PAGE思政課教師三年培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，特別是關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示批示精神，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，提高思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和育人水平，特制定本三年培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于[具體地區(qū)]內(nèi)所有承擔(dān)思政課教學(xué)任務(wù)的大中小學(xué)思政課教師。（三）基本原則1.政治導(dǎo)向原則：培訓(xùn)要始終堅(jiān)持正確的政治方向，將思想政治教育貫穿培訓(xùn)全過(guò)程，確保思政課教師堅(jiān)定政治立場(chǎng)，提高政治敏銳性和政治鑒別力。2.師德為先原則：把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，引導(dǎo)思政課教師自覺(jué)踐行師德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。3.分層分類(lèi)原則：根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科特點(diǎn)以及思政課教師的實(shí)際需求，實(shí)施分層分類(lèi)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。4.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則：注重理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、教學(xué)觀摩、實(shí)踐鍛煉等方式，幫助思政課教師將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）思想政治素質(zhì)提升通過(guò)培訓(xùn)，使思政課教師深入理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定。（二）師德修養(yǎng)強(qiáng)化培育思政課教師高尚的道德情操和職業(yè)操守，樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人。（三）業(yè)務(wù)能力提升1.提高思政課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂組織能力、教學(xué)方法運(yùn)用能力和教學(xué)評(píng)價(jià)能力，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。2.增強(qiáng)思政課教師的科研能力，引導(dǎo)教師關(guān)注思政課教學(xué)改革前沿問(wèn)題，積極開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐探索，提高教育教學(xué)水平。（四）育人水平提升幫助思政課教師掌握學(xué)生思想政治教育規(guī)律和方法，提高思政課教師的育人意識(shí)和育人能力，能夠在教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）思想政治理論1.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面把握其核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。2.學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，了解國(guó)家教育改革發(fā)展的形勢(shì)和任務(wù)，明確思政課在新時(shí)代教育中的重要使命和責(zé)任。3.加強(qiáng)對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的研讀，掌握馬克思主義基本原理和方法論，提高思政課教師的馬克思主義理論素養(yǎng)。（二）師德師風(fēng)1.開(kāi)展師德規(guī)范教育，學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件精神，明確師德底線和行為規(guī)范。2.進(jìn)行師德師風(fēng)典型案例分析，引導(dǎo)思政課教師從正反兩方面汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自覺(jué)踐行高尚師德。3.加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)思政課教師的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感，樹(shù)立良好的教師形象。（三）專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能1.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)：根據(jù)不同學(xué)段思政課教材內(nèi)容，系統(tǒng)學(xué)習(xí)思政課相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)等，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2.教育教學(xué)理論與方法：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，如課程論、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論等，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等基本方法和策略。3.教學(xué)技能培訓(xùn)：開(kāi)展課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，包括教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)運(yùn)用、課堂組織管理等方面的技能訓(xùn)練，提高教學(xué)基本功。4.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用：培訓(xùn)思政課教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體課件制作等，推動(dòng)思政課教學(xué)方式方法創(chuàng)新。（四）育人能力培養(yǎng)1.學(xué)生思想政治教育規(guī)律與方法：學(xué)習(xí)學(xué)生思想政治教育的基本規(guī)律和方法，了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和思想狀況，掌握思想政治教育的途徑和方法，提高思政課教師的育人針對(duì)性和實(shí)效性。2.班級(jí)管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)：開(kāi)展班級(jí)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)，幫助思政課教師掌握班級(jí)管理技巧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍和校園文化。3.心理健康教育：普及心理健康教育知識(shí)，使思政課教師了解學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，能夠在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)給予心理支持和輔導(dǎo)。四、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.定期舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)班：根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織思政課教師參加集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋思想政治理論、師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、育人能力等方面，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、教育名師進(jìn)行授課。2.短期研修班：針對(duì)思政課教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，舉辦短期研修班，集中時(shí)間進(jìn)行深入研討和學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)一線優(yōu)秀思政課教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，促進(jìn)教師之間的交流與合作。（二）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)：搭建思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，包括視頻課程、在線講座、教學(xué)案例、電子圖書(shū)等，為思政課教師提供便捷的學(xué)習(xí)渠道。2.開(kāi)展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)：組織思政課教師參加線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，如在線課程學(xué)習(xí)、線上研討交流、網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享和互動(dòng)，提高培訓(xùn)的靈活性和覆蓋面。（三）實(shí)踐研修1.教學(xué)實(shí)踐基地研修：建立思政課教學(xué)實(shí)踐基地，組織思政課教師到實(shí)踐基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研修。通過(guò)觀摩優(yōu)秀思政課教學(xué)、參與教學(xué)研討、開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。2.社會(huì)實(shí)踐調(diào)研：安排思政課教師參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，深入了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生思想實(shí)際，將社會(huì)實(shí)踐成果融入思政課教學(xué)中，增強(qiáng)思政課教學(xué)的針對(duì)性和吸引力。（四）校本培訓(xùn)1.學(xué)校自主培訓(xùn)：各學(xué)校根據(jù)本校思政課教師的實(shí)際情況，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)。如校內(nèi)公開(kāi)課、教學(xué)研討活動(dòng)、集體備課、師徒結(jié)對(duì)幫扶等，促進(jìn)本校思政課教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2.專(zhuān)家指導(dǎo)與校本培訓(xùn)相結(jié)合：邀請(qǐng)校外專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，與校本培訓(xùn)相結(jié)合，為思政課教師提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和個(gè)性化指導(dǎo)，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。五、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)組織1.成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由教育行政部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長(zhǎng)等組成培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)思政課教師培訓(xùn)工作，研究解決培訓(xùn)工作中的重大問(wèn)題。2.明確培訓(xùn)實(shí)施機(jī)構(gòu)：確定專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)實(shí)施機(jī)構(gòu)，如教師進(jìn)修學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)、高校相關(guān)學(xué)院等，負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施思政課教師培訓(xùn)工作。培訓(xùn)實(shí)施機(jī)構(gòu)要組建高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案和教學(xué)計(jì)劃，確保培訓(xùn)質(zhì)量。（二）培訓(xùn)管理1.學(xué)員管理：建立思政課教師培訓(xùn)學(xué)員檔案，記錄學(xué)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，包括出勤情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、考核評(píng)價(jià)等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)紀(jì)律要求，確保學(xué)員按時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。2.培訓(xùn)師資管理：加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)師資的選拔、培訓(xùn)和考核，建立培訓(xùn)師資庫(kù)，選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家學(xué)者、教育名師、一線優(yōu)秀思政課教師擔(dān)任培訓(xùn)師資。定期對(duì)培訓(xùn)師資進(jìn)行培訓(xùn)，提高其教學(xué)水平和培訓(xùn)能力，同時(shí)對(duì)培訓(xùn)師資的教學(xué)效果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，激勵(lì)其不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。3.培訓(xùn)過(guò)程管理：加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督和管理，建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，通過(guò)課堂觀察、學(xué)員反饋、教學(xué)評(píng)估等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題。定期對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷完善培訓(xùn)方案和教學(xué)計(jì)劃，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。六、培訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)（一）考核方式1.考試考核：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織思政課教師進(jìn)行考試考核，考試形式可以包括閉卷考試、開(kāi)卷考試、撰寫(xiě)論文等，全面考查教師對(duì)培訓(xùn)知識(shí)的掌握程度。2.教學(xué)實(shí)踐考核：通過(guò)教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)教等方式，對(duì)思政課教師的教學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考查教師在教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的能力以及教學(xué)效果。3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核：根據(jù)學(xué)員的出勤情況、課堂參與度、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)員積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.思想政治素質(zhì)評(píng)價(jià)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)思政課教師對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和掌握程度，以及在教學(xué)中貫徹落實(shí)黨的教育方針政策的情況，是否具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和正確的政治方向。2.師德師風(fēng)評(píng)價(jià)：依據(jù)師德規(guī)范，評(píng)價(jià)思政課教師的師德表現(xiàn)，包括敬業(yè)精神、職業(yè)道德、師生關(guān)系等方面，是否做到敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、為人師表。3.業(yè)務(wù)能力評(píng)價(jià)：從教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂組織能力、教學(xué)方法運(yùn)用能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、科研能力等方面，對(duì)思政課教師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，是否能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。4.育人水平評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)和培養(yǎng)情況，以及學(xué)生的思想道德素質(zhì)和行為表現(xiàn)等方面，評(píng)價(jià)思政課教師的育人水平，是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）結(jié)果運(yùn)用1.頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)：對(duì)考核評(píng)價(jià)合格的思政課教師，頒發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)證書(shū)，作為教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的證明。2.與教師職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉升掛鉤：將思政課教師的培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果與教師職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉升等掛鉤，激勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和能力。對(duì)培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師，在職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉升等方面給予優(yōu)先考慮；對(duì)考核評(píng)價(jià)不合格的教師，要求其參加補(bǔ)考或重新培訓(xùn)，直至考核合格。3.反饋與改進(jìn)：及時(shí)向思政課教師反饋培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，幫助教師明確自身的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平。同時(shí)，根據(jù)培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，總結(jié)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善培訓(xùn)制度和培訓(xùn)方案，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。七、培訓(xùn)保障（一）經(jīng)費(fèi)保障1.設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：教育行政部門(mén)要設(shè)立思政課教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入年度財(cái)政預(yù)算，確保培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)師資聘請(qǐng)、培訓(xùn)教材編寫(xiě)、培訓(xùn)場(chǎng)地租賃、培訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置、學(xué)員培訓(xùn)補(bǔ)貼等方面。2.經(jīng)費(fèi)管理與監(jiān)督：建立健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)使用合理、規(guī)范、透明。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要專(zhuān)款專(zhuān)用，不得挪作他用。定期對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行審計(jì)，確保經(jīng)費(fèi)使用效益。（二）資源保障1.教材資源建設(shè)：組織編寫(xiě)或選用適合思政課教師培訓(xùn)的教材和學(xué)習(xí)資料，教材內(nèi)容要緊密結(jié)合思政課教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)多樣化的培訓(xùn)資源，如在線課程、教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源等，為思政課教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源。2.師資資源整合：整合高校、黨校、科研機(jī)構(gòu)等優(yōu)質(zhì)師資資源，建立一支專(zhuān)兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師培訓(xùn)師資隊(duì)伍。定期組織培訓(xùn)師資參加培訓(xùn)和研修活動(dòng)，不斷提高其教學(xué)水平和培訓(xùn)能力。3.培訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)施建設(shè)：加強(qiáng)培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)，為思政課教師培訓(xùn)提供必要的教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)備支持。培訓(xùn)場(chǎng)地要滿(mǎn)足教學(xué)需要，配備多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，為開(kāi)展集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、實(shí)踐研修等活動(dòng)創(chuàng)造良好條件。（三）政策保障1.制定相關(guān)政策文件：教育行政部門(mén)要制定出臺(tái)支持思政課教師培訓(xùn)的相關(guān)政策文件，明確培訓(xùn)目標(biāo)、任