PAGE培訓學校課堂日常管理制度一、總則1.目的為了規(guī)范培訓學校課堂教學秩序，提高教學質量，保障學員的學習權益，特制定本課堂日常管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校所有培訓課程的課堂教學活動，包括授課教師、學員以及參與課堂服務的工作人員。3.基本原則（1）遵循教育教學規(guī)律，以提高教學效果為核心目標。（2）保障學員的合法權益，營造良好的學習環(huán)境。（3）明確各方職責，確保課堂教學活動有序進行。二、教師管理1.教學準備（1）教師應提前備課，根據教學大綱和學員實際情況制定詳細的教學計劃和教案。教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學進度安排以及教學評估等環(huán)節(jié)。（2）準備好教學所需的教材、教具、課件等資料，確保教學資源的充足和有效性。（3）提前熟悉教室環(huán)境和教學設備，如投影儀、音響、電腦等，確保教學過程中設備正常運行。2.課堂教學（1）按時上下課，不得遲到、早退或無故曠課。如有特殊情況需要調整上課時間，應提前通知學校教務部門和學員。（2）嚴格按照教學計劃和教案進行授課，保證教學內容的系統(tǒng)性、科學性和準確性。教學過程中應注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)，采用多樣化的教學方法，激發(fā)學員的學習興趣和積極性。（3）注重課堂互動，鼓勵學員積極參與課堂討論、提問和實踐活動。及時解答學員的疑問，關注學員的學習狀態(tài)和反饋，根據學員的實際情況調整教學節(jié)奏和方法。（4）保持良好的教學態(tài)度和師德師風，尊重學員的人格和個性差異，不得歧視、體罰或變相體罰學員。語言文明、舉止得體，為學員樹立良好的榜樣。（5）嚴格遵守課堂紀律，不得在課堂上接聽手機、吸煙、吃東西或做與教學無關的事情。不得擅自調課、停課或請他人代課。3.教學評估（1）定期對學員的學習情況進行評估，包括課堂表現、作業(yè)完成情況、考試成績等。通過評估了解學員的學習進度和掌握程度，及時發(fā)現教學中存在的問題，并采取相應的改進措施。（2）認真批改學員的作業(yè)，及時給予反饋和評價。對作業(yè)中存在的共性問題進行集中講解，并針對個別學員的問題進行個別輔導。（3）根據教學評估結果，對教學效果進行總結和反思，不斷改進教學方法和教學內容，提高教學質量。三、學員管理1.考勤管理（1）學員應按時參加培訓課程，不得遲到、早退或無故曠課。如有特殊情況需要請假，應提前向授課教師提交請假申請，并注明請假原因和請假時間。請假申請需經授課教師批準后方可生效。（2）對于遲到、早退的學員，授課教師應進行記錄，并及時與學員溝通，提醒其遵守課堂紀律。對于無故曠課的學員，學校將按照相關規(guī)定進行處理。（3）學校將定期對學員的考勤情況進行統(tǒng)計和公示，對于考勤不合格的學員，將視情況進行警告、勸誡或取消培訓資格等處理。2.課堂紀律（1）學員應遵守課堂紀律，尊重教師的教學活動。不得在課堂上大聲喧嘩、交頭接耳、玩手機、吃東西或做與教學無關的事情。（2）積極參與課堂互動，認真聽講，按時完成教師布置的作業(yè)和任務。如有疑問，應及時向教師提問，不得私下討論或抄襲他人作業(yè)。（3）愛護教室環(huán)境和教學設備，不得隨意損壞或挪用。如發(fā)現教學設備出現故障，應及時向教師或學校管理人員報告。3.學習態(tài)度（1）樹立正確的學習態(tài)度，明確學習目標，積極主動地參與學習活動。培養(yǎng)良好的學習習慣，按時預習、復習，認真完成作業(yè)，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。（2）尊重教師的勞動成果，與教師保持良好的溝通和合作。積極配合教師的教學工作，對于教師提出的意見和建議應認真聽取并加以改進。（3）同學之間應相互尊重、團結友愛，互幫互助，共同營造良好的學習氛圍。不得在課堂上發(fā)生爭吵、打架等行為，如有矛盾應及時向教師或學校管理人員反映，通過合理的方式解決。四、課堂環(huán)境管理1.教室衛(wèi)生（1）保持教室環(huán)境整潔衛(wèi)生，每天上課前和下課后，學員應自覺清理自己座位周圍的垃圾，并將垃圾放入指定的垃圾桶內。（2）學校將定期安排專人對教室進行全面清潔，包括地面清掃、桌面擦拭、門窗玻璃清潔等。確保教室環(huán)境干凈、整潔、舒適。2.教學設備管理（1）學員應正確使用教學設備，如投影儀、音響、電腦等。在使用過程中如發(fā)現設備出現故障或異常情況，應及時向教師或學校管理人員報告，不得擅自拆卸或維修。（2）學校管理人員應定期對教學設備進行檢查和維護，確保設備正常運行。對于損壞的設備應及時進行維修或更換，保證教學活動的順利進行。3.教室安全管理（1）加強教室安全管理，確保學員的人身安全。教室應配備必要的消防設備和安全設施，并定期進行檢查和維護，確保其處于良好的使用狀態(tài)。（2）教師應向學員傳授安全知識，教育學員遵守安全規(guī)定，不得在教室內進行危險行為，如玩火、打鬧等。如發(fā)生安全事故，應及時采取措施進行處理，并向上級主管部門報告。五、課堂秩序維護1.教師職責（1）教師是課堂秩序的第一責任人，應加強對課堂秩序的管理和維護。在上課前應明確課堂紀律要求，并在教學過程中嚴格執(zhí)行。（2）及時發(fā)現和處理課堂上出現的問題，對于違反課堂紀律的學員應進行批評教育，并督促其改正。對于情節(jié)嚴重的行為，應及時向學校管理人員報告，按照學校相關規(guī)定進行處理。（3）關注學員的情緒變化和心理狀態(tài)，如果發(fā)現學員出現異常情況或情緒波動較大，應及時與學員溝通，了解情況并給予關心和幫助。2.學校管理人員職責（1）學校管理人員應定期巡查課堂教學情況，了解課堂秩序和教學進度。對于發(fā)現的問題及時與教師和學員進行溝通，并督促相關人員進行整改。（2）接到教師或學員關于課堂秩序的報告后，應及時趕到現場進行處理。對于違反課堂紀律的行為，按照學校相關規(guī)定進行嚴肅處理，維護課堂教學的正常秩序。（3）加強對課堂秩序維護工作的指導和監(jiān)督，定期總結經驗教訓，不斷完善課堂秩序維護制度和措施。3.學員自我管理（1）學員應增強自我管理意識，自覺遵守課堂紀律，維護課堂秩序。在課堂上要保持良好的行為舉止和學習態(tài)度，積極配合教師的教學工作。（2）同學之間應相互監(jiān)督，發(fā)現有違反課堂紀律的行為應及時提醒和制止。對于不聽勸阻的行為，應及時向教師或學校管理人員報告。（3）積極參與課堂秩序維護工作，為營造良好的學習環(huán)境貢獻自己的力量。如發(fā)現教室環(huán)境存在安全隱患或其他問題，應及時向教師或學校管理人員反映。六、教學資源管理1.教材管理（1）學校應根據教學大綱和課程設置，統(tǒng)一采購和發(fā)放教材。教材應符合國家教育教學標準和行業(yè)規(guī)范，確保教材的質量和適用性。（2）教師應按照教學計劃和教學大綱的要求，合理使用教材。在教學過程中，可根據實際情況對教材內容進行適當調整和補充，但不得隨意刪減或篡改教材內容。（3）學員應妥善保管教材，不得轉借、丟失或損壞。如教材出現損壞或丟失，學員應及時向學校申請補發(fā)或賠償。2.教具管理（1）學校應配備必要的教具，如實驗器材、模型、標本等。教具應定期進行檢查和維護，確保其正常使用。（2）教師應根據教學需要，合理使用教具。在使用過程中要注意安全，避免因使用不當造成教具損壞或人員傷亡。（3）學員在使用教具時應嚴格按照教師的指導進行操作，不得擅自拆卸或挪用教具。如發(fā)現教具出現故障或損壞，應及時向教師報告。3.教學資料管理（1）教師應及時收集、整理和保存教學資料，包括教案、課件、試題、作業(yè)等。教學資料應分類存放，便于查閱和使用。（2）學校應建立教學資料管理制度，定期對教學資料進行檢查和評估，確保教學資料的完整性和準確性。對于過期或無用的教學資料，應及時進行清理和銷毀。（3）學員如需查閱教學資料，應向教師提出申請，并在教師的指導下進行查閱和使用。不得擅自