2025年大學(xué)體育教育（體育心理學(xué)研究）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在題后的括號內(nèi)。1.體育心理學(xué)研究的核心問題是（）A.運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)B.體育活動中的認(rèn)知C.體育活動中的情感D.個體的身心發(fā)展2.最早對體育心理學(xué)進(jìn)行實驗研究的是（）A.特里普利特B.武德沃斯C.格里菲斯D.斯金納3.個體在體育活動中對自己的能力是否可以成功完成某一行為進(jìn)行推測和判斷，這是（）A.運(yùn)動動機(jī)B.運(yùn)動興趣C.運(yùn)動歸因D.運(yùn)動效能感4.學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出的興趣，隨年齡、性別、教材內(nèi)容的不同而變化，這體現(xiàn)了運(yùn)動興趣的（）A.傾向性B.穩(wěn)定性C.廣泛性D.效能性5.推動學(xué)生參與運(yùn)動學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動因是（）A.運(yùn)動動機(jī)B.運(yùn)動興趣C.運(yùn)動歸因D.運(yùn)動效能感6.個體為了獲得獎賞、避免懲罰而產(chǎn)生的動機(jī)屬于（）A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.直接動機(jī)D.間接動機(jī)7.與個人的興趣、愛好、價值觀等緊密相連的動機(jī)是（）A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.直接動機(jī)D.間接動機(jī)8.學(xué)生對某一項運(yùn)動特別感興趣，表現(xiàn)出很高的熱情，這體現(xiàn)了運(yùn)動興趣的（）A.傾向性B.穩(wěn)定性C.廣泛性D.效能性9.個體對自己在體育活動中所表現(xiàn)出的行為結(jié)果進(jìn)行原因解釋的過程是（）A.運(yùn)動動機(jī)B.運(yùn)動興趣C.運(yùn)動歸因D.運(yùn)動效能感10.將運(yùn)動成績的好壞歸因于個人的能力，這種歸因方式屬于（）A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控B.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控C.外部、穩(wěn)定、不可控D.外部、不穩(wěn)定、可控11.一個人在完成某種行為時，如果自己能控制動作的速度、強(qiáng)度、時間等，這體現(xiàn)了技能的（）A.動作的精確性B.動作的協(xié)調(diào)性C.動作的靈活性D.動作的自主性12.運(yùn)動技能形成的自動化階段，教師在教學(xué)過程中還應(yīng)（）A.做好示范動作B.讓學(xué)生多做模擬練習(xí)C.強(qiáng)調(diào)動作細(xì)節(jié)D.不斷檢查動作質(zhì)量13.在體育教學(xué)中，教師通過生動的講解、形象的示范和多變的練習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力、思維能力和運(yùn)動能力，這體現(xiàn)了體育教學(xué)的（）A.教育性原則B.技能性原則C.發(fā)展性原則D.娛樂性原則14.在體育教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體素質(zhì)等特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，這體現(xiàn)了體育教學(xué)的（）A.因材施教原則B.直觀性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則15.在體育教學(xué)中，教師通過組織各種體育競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神，這體現(xiàn)了體育教學(xué)的（）A.教育性原則B.技能性原則C.發(fā)展性原則D.娛樂性原則16.體育學(xué)習(xí)中的高原現(xiàn)象是指在技能學(xué)習(xí)過程中，練習(xí)成績出現(xiàn)（）A.暫時停頓的現(xiàn)象B.持續(xù)上升的現(xiàn)象C.迅速下降的現(xiàn)象D.波動起伏的現(xiàn)象17.在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過練習(xí)形成的運(yùn)動方式和動作系統(tǒng)稱為（）A.運(yùn)動技能B.運(yùn)動能力C.運(yùn)動素質(zhì)D.運(yùn)動習(xí)慣18.教師在體育教學(xué)中采用游戲競賽法進(jìn)行教學(xué)，主要是為了激發(fā)學(xué)生的（）A.運(yùn)動興趣B.運(yùn)動動機(jī)C.運(yùn)動歸因D.運(yùn)動效能感19.個體在體育活動中，通過自我觀察、自我評價等方式，對自己的行為表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)控，這屬于（）A.自我強(qiáng)化B.他人強(qiáng)化C.內(nèi)部強(qiáng)化D.外部強(qiáng)化20.在體育教學(xué)中，教師運(yùn)用榜樣示范的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的行為和品質(zhì)，這屬于（）A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.他人強(qiáng)化第II卷（非選擇題，共60分）w2（共1題，每題10分）答題要求：簡述運(yùn)動動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)的方法。w3（共1題，每題10分）答題要求：分析影響運(yùn)動技能形成的因素。w4（共1題，每題20分）材料：在一次學(xué)校運(yùn)動會上，小明參加了100米短跑比賽。比賽前，他非常緊張，心跳加速，手心出汗。比賽中，他聽到槍響后迅速起跑，但由于過于緊張，起跑時動作有些僵硬，途中跑時步伐也不太協(xié)調(diào)。在沖刺階段，他看到對手逐漸逼近，心里更加著急，結(jié)果在最后幾米被對手超越，獲得了第二名。問題：請運(yùn)用體育心理學(xué)的相關(guān)知識分析小明在比賽中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。w5（共1題，每題20分）材料：在體育教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對體育活動缺乏興趣，參與度不高。為了提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，教師采取了一系列措施，如增加體育游戲的比重、組織小組競賽、邀請體育明星來校講座等。經(jīng)過一段時間的實踐，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性有了明顯提高，參與體育活動的人數(shù)也增多了。問題：請結(jié)合體育心理學(xué)的相關(guān)理論，分析教師采取的措施對學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的影響，并談?wù)勅绾芜M(jìn)一步提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。答案：1.A2.A3.D4.A5.A6.B7.A8.A9.C10.A11.D12.D13.C14.A15.A16.A17.A18.A19.A20.Bw2：運(yùn)動動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)可從以下幾方面著手。一是設(shè)置目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實際設(shè)置適宜且具挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，激發(fā)其成就動機(jī)。二是提供反饋，及時、具體且積極的反饋能讓學(xué)生了解自身進(jìn)步與不足，增強(qiáng)動機(jī)。三是激發(fā)興趣，采用多樣化教學(xué)方法和內(nèi)容，滿足不同學(xué)生興趣需求。四是營造良好氛圍，構(gòu)建積極和諧的師生、生生關(guān)系，讓學(xué)生感受支持與鼓勵。五是給予獎勵，合理的獎勵能強(qiáng)化學(xué)生積極行為，激發(fā)動機(jī)。w3：影響運(yùn)動技能形成的因素眾多。生理因素方面，身體素質(zhì)是基礎(chǔ)，良好的身體素質(zhì)有助于技能學(xué)習(xí)；神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性和協(xié)調(diào)性影響技能的掌握速度與質(zhì)量。心理因素中，運(yùn)動動機(jī)的強(qiáng)弱影響練習(xí)的積極性和持久性；運(yùn)動興趣能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；注意力的集中程度決定了對技能動作的感知和理解。教學(xué)因素也很關(guān)鍵，教師的教學(xué)方法是否得當(dāng)，講解是否清晰、示范是否準(zhǔn)確等都影響技能形成；練習(xí)的安排是否合理，包括練習(xí)量、練習(xí)時間間隔等。w4：小明在比賽前緊張，心跳加速、手心出汗，這是焦慮情緒的表現(xiàn)，影響了他的身體狀態(tài)和起跑動作。比賽中起跑僵硬、步伐不協(xié)調(diào)，是因為緊張導(dǎo)致肌肉不能正常發(fā)揮。沖刺階段因?qū)κ直平保绊懥藙幼鞴?jié)奏。改進(jìn)建議：加強(qiáng)賽前心理調(diào)適，通過放松訓(xùn)練緩解緊張。進(jìn)行模擬比賽訓(xùn)練，提高應(yīng)對比賽壓力的能力。培養(yǎng)良好的比賽心態(tài)，學(xué)會在比賽中控制情緒，專注于自身動作發(fā)揮。w5：教師增加體育游戲比重，符合學(xué)生喜歡趣味性活動的心理，