PAGE北京大學(xué)教師培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提升北京大學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和科研水平，促進教師的職業(yè)發(fā)展，打造一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師隊伍，特制定本培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于北京大學(xué)全體在職教師。（三）基本原則1.按需培訓(xùn)原則：根據(jù)教師的崗位需求、個人發(fā)展意愿以及學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，有針對性地開展培訓(xùn)活動。2.分類指導(dǎo)原則：針對不同學(xué)科、不同職稱、不同發(fā)展階段的教師，提供差異化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。3.注重實效原則：強調(diào)培訓(xùn)的實際效果，注重教師在教學(xué)、科研實踐中的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。4.持續(xù)發(fā)展原則：鼓勵教師終身學(xué)習(xí)，建立持續(xù)培訓(xùn)機制，促進教師不斷提升自身素質(zhì)。二、培訓(xùn)體系（一）新入職教師培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標幫助新入職教師盡快熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)科研環(huán)境，掌握基本的教學(xué)技能和科研方法，樹立正確的教育理念和職業(yè)價值觀。2.培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)校概況與規(guī)章制度：介紹北京大學(xué)的歷史、文化、組織架構(gòu)、規(guī)章制度等。教育教學(xué)理論與方法：包括教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、課堂管理等方面的知識和技能。學(xué)科專業(yè)知識與前沿動態(tài)：由各學(xué)科資深教師介紹本學(xué)科的基本情況、研究熱點和發(fā)展趨勢?？蒲谢A(chǔ)與方法：講解科研項目申報、文獻檢索、實驗設(shè)計等基礎(chǔ)知識。師德師風(fēng)教育：培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。3.培訓(xùn)方式集中授課：邀請校內(nèi)外專家學(xué)者進行專題講座。導(dǎo)師指導(dǎo)：為每位新入職教師配備一名導(dǎo)師，進行一對一的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)實踐：安排新教師進行課堂教學(xué)觀摩、試講和實際授課等教學(xué)實踐活動。小組研討：組織新教師圍繞教學(xué)、科研等問題進行小組討論和交流。（二）在職教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，提升教師的專業(yè)知識和技能，促進教師在教學(xué)、科研等方面取得更高水平的成果。2.培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)科前沿培訓(xùn)：定期邀請國內(nèi)外知名專家舉辦學(xué)科前沿講座，介紹本學(xué)科最新的研究成果和發(fā)展趨勢。教學(xué)技能提升培訓(xùn)：包括教學(xué)方法創(chuàng)新、課程設(shè)計優(yōu)化、教學(xué)評價改革等方面的培訓(xùn)。科研能力提升培訓(xùn)：如科研項目申報指導(dǎo)、科研團隊建設(shè)、學(xué)術(shù)論文寫作與發(fā)表等培訓(xùn)?？鐚W(xué)科培訓(xùn)：鼓勵教師參加跨學(xué)科培訓(xùn)，拓寬學(xué)術(shù)視野，促進學(xué)科交叉融合。3.培訓(xùn)方式短期課程培訓(xùn)：開設(shè)各類短期培訓(xùn)班，邀請專家進行集中授課。學(xué)術(shù)交流活動：組織教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問等活動。工作坊：針對教學(xué)、科研中的具體問題，舉辦工作坊，讓教師進行實踐操作和經(jīng)驗分享。在線學(xué)習(xí)平臺：建設(shè)在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的培訓(xùn)資源，供教師自主學(xué)習(xí)。（三）骨干教師高級研修培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標培養(yǎng)一批在教學(xué)、科研方面具有引領(lǐng)作用的骨干教師，提升他們的學(xué)術(shù)造詣和國際影響力，為學(xué)校的發(fā)展提供核心人才支持。2.培訓(xùn)內(nèi)容高級學(xué)術(shù)講座：邀請國際頂尖學(xué)者進行前沿學(xué)術(shù)講座，拓寬骨干教師的學(xué)術(shù)視野。學(xué)術(shù)前沿研討：組織骨干教師圍繞學(xué)科前沿問題進行深入研討，激發(fā)創(chuàng)新思維?？蒲许椖恐笇?dǎo)：針對骨干教師承擔(dān)的重大科研項目，提供專門的指導(dǎo)和支持。國際交流與合作：安排骨干教師參加國際學(xué)術(shù)交流活動，開展合作研究。3.培訓(xùn)方式境外研修：選派骨干教師到國外知名高校或科研機構(gòu)進行為期半年至一年的研修。國內(nèi)高級研修班：舉辦國內(nèi)高級研修班，邀請國內(nèi)頂尖專家進行授課和指導(dǎo)。學(xué)術(shù)沙龍：定期組織學(xué)術(shù)沙龍，讓骨干教師分享學(xué)術(shù)心得和研究成果。三、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)管理機構(gòu)學(xué)校設(shè)立教師培訓(xùn)管理委員會，負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)全校教師培訓(xùn)工作。培訓(xùn)管理委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負責(zé)人、教師代表等組成。其主要職責(zé)包括：1.制定和修訂教師培訓(xùn)制度。2.審議教師培訓(xùn)計劃和預(yù)算。3.指導(dǎo)和監(jiān)督培訓(xùn)項目的實施。4.評估培訓(xùn)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進建議。（二）培訓(xùn)實施部門1.教師教學(xué)發(fā)展中心：負責(zé)組織實施新入職教師培訓(xùn)、在職教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)等教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)項目。2.科研管理部門：負責(zé)組織實施在職教師科研能力提升培訓(xùn)、骨干教師高級研修培訓(xùn)等科研相關(guān)的培訓(xùn)項目。3.各學(xué)院（系）：負責(zé)本單位教師培訓(xùn)計劃的制定和實施，配合學(xué)校做好相關(guān)培訓(xùn)工作。（三）培訓(xùn)計劃制定1.教師教學(xué)發(fā)展中心、科研管理部門及各學(xué)院（系）應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、教師隊伍建設(shè)需求以及教師個人發(fā)展意愿，每年制定教師培訓(xùn)計劃。2.培訓(xùn)計劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)師資等要素，并報教師培訓(xùn)管理委員會審核批準。（四）培訓(xùn)師資管理1.建立培訓(xùn)師資庫，選拔校內(nèi)外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、深厚學(xué)術(shù)造詣和良好溝通能力的專家學(xué)者、優(yōu)秀教師等作為培訓(xùn)師資。2.對培訓(xùn)師資進行定期培訓(xùn)和考核，不斷提高其教學(xué)水平和培訓(xùn)能力。3.鼓勵培訓(xùn)師資開展教學(xué)方法研究和創(chuàng)新，積極參與培訓(xùn)教材和課程資源的開發(fā)。（五）培訓(xùn)過程管理1.培訓(xùn)實施部門應(yīng)按照培訓(xùn)計劃認真組織開展培訓(xùn)活動，確保培訓(xùn)質(zhì)量。2.加強培訓(xùn)過程中的考勤管理和教學(xué)管理，及時了解教師的學(xué)習(xí)情況和需求，解決培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題。3.建立培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、考核成績等。（六）培訓(xùn)考核與評估1.培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)對教師進行考核?？己朔绞娇刹捎每荚嚒⒆珜懻撐?、教學(xué)實踐評估、科研成果評價等多種形式。2.建立培訓(xùn)效果評估機制，通過教師自評、學(xué)生評價、同行評價、專家評價等方式，對培訓(xùn)效果進行全面評估。3.根據(jù)考核和評估結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對未達到培訓(xùn)要求的教師提出改進建議或進行補考、補訓(xùn)等。四、培訓(xùn)資源保障（一）經(jīng)費保障學(xué)校設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，用于支付培訓(xùn)師資費用、培訓(xùn)教材編寫與印刷費用、培訓(xùn)場地租賃費用、教師參加培訓(xùn)的差旅費等。培訓(xùn)專項經(jīng)費應(yīng)專款專用，嚴格按照財務(wù)制度進行管理。（二）設(shè)施保障1.建設(shè)專門的教師培訓(xùn)教室、實驗室、學(xué)術(shù)報告廳等培訓(xùn)場地，配備先進的教學(xué)設(shè)備和儀器。2.完善學(xué)校圖書館、資料室等設(shè)施，為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源。3.搭建在線學(xué)習(xí)平臺，提供便捷的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足教師隨時隨地學(xué)習(xí)的需求。（三）教材與課程資源保障1.組織編寫或選用一批高質(zhì)量的培訓(xùn)教材，涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、科研方法等方面。2.開發(fā)豐富多樣的培訓(xùn)課程資源，包括線上課程、線下課程、案例庫、教學(xué)視頻等，為教師提供多樣化的學(xué)習(xí)選擇。五、激勵與約束機制（一）激勵機制1.將教師參加培訓(xùn)的情況與職稱評定、崗位晉升、績效考核等掛鉤，對積極參加培訓(xùn)并取得良好成績的教師給予優(yōu)先考慮。2.設(shè)立教師培訓(xùn)優(yōu)秀成果獎，對在培訓(xùn)過程中表現(xiàn)突出、取得顯著成果的教師進行表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予物質(zhì)獎勵等。3.鼓勵教師開展培訓(xùn)后的教學(xué)改革和科研創(chuàng)新，對取得優(yōu)秀教學(xué)成果和科研成果的教師給予進一步的支持和獎勵。（二）約束機制1.對于無故不參加培