PAGE戒毒所教育培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高戒毒人員的教育矯治質(zhì)量，幫助戒毒人員戒除毒癮，增強其適應(yīng)社會的能力，依據(jù)《中華人民共和國禁毒法》、《戒毒條例》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本所實際情況，制定本教育培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本戒毒所內(nèi)所有戒毒人員。（三）基本原則1.因人施教原則：根據(jù)戒毒人員的年齡、性別、文化程度、吸毒類型、成癮程度、健康狀況等差異，制定個性化的教育矯治方案。2.科學(xué)施教原則：運用科學(xué)的教育方法和手段，結(jié)合戒毒工作實際，提高教育矯治的針對性和實效性。3.綜合矯治原則：將法制教育、道德教育、心理健康教育、職業(yè)技能培訓(xùn)等有機結(jié)合，促進戒毒人員全面發(fā)展。4.循序漸進原則：教育矯治內(nèi)容和要求應(yīng)符合戒毒人員的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，由淺入深，逐步推進。二、教育矯治目標（一）法制觀念提升使戒毒人員了解國家禁毒法律法規(guī)，增強法制意識，自覺遵守法律法規(guī)，樹立正確的法律觀念。（二）道德素養(yǎng)培養(yǎng)培養(yǎng)戒毒人員的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，提高道德認知水平，增強道德自律能力。（三）心理健康改善幫助戒毒人員認識和應(yīng)對毒品對心理造成的傷害，緩解心理壓力，消除心理障礙，培養(yǎng)積極健康的心理品質(zhì)。（四）職業(yè)技能掌握根據(jù)戒毒人員的就業(yè)需求和市場需求，開展職業(yè)技能培訓(xùn)，使戒毒人員掌握一門或多門實用技能，為回歸社會后的就業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。（五）社會適應(yīng)能力增強通過教育矯治，提高戒毒人員的人際交往能力、溝通能力和自我管理能力，使其能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，順利回歸社會。三、教育矯治內(nèi)容（一）法制教育1.法律法規(guī)講解：系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中華人民共和國禁毒法》、《戒毒條例》、《治安管理處罰法》等與戒毒工作相關(guān)的法律法規(guī)，了解違法犯罪的后果和應(yīng)承擔的法律責(zé)任。通過案例分析、法律知識競賽等形式，加深戒毒人員對法律法規(guī)的理解和記憶。每次法制教育課程不少于[X]分鐘，每周安排[X]次課程，每月組織[X]次法律知識考核，確保戒毒人員對法律法規(guī)的掌握程度達到[具體考核標準]。2.毒品知識普及：向戒毒人員詳細介紹毒品的種類、特性、危害以及毒品成癮的原理，提高戒毒人員對毒品的認知水平，增強其抵御毒品誘惑的能力。通過圖片展示、視頻播放、實物講解相結(jié)合的方式，讓戒毒人員直觀地了解毒品的危害。每季度開展一次毒品知識專題講座，每次講座時間不少于[X]分鐘，講座后組織戒毒人員進行討論，分享自己對毒品危害的認識和感受。（二）道德教育1.社會公德教育：培養(yǎng)戒毒人員遵守社會公共秩序、愛護公共環(huán)境、尊重他人權(quán)利等社會公德意識。通過組織戒毒人員參與社會公益活動，如社區(qū)清潔、義務(wù)植樹等，讓他們在實踐中體驗社會公德的重要性。每月組織[X]次社會公德教育活動，每次活動時間不少于[X]小時，活動結(jié)束后要求戒毒人員撰寫心得體會，字數(shù)不少于[X]字。2.職業(yè)道德教育：根據(jù)戒毒人員的就業(yè)意向和市場需求，開展相應(yīng)的職業(yè)道德教育，如職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等。邀請行業(yè)專家進行講座，介紹行業(yè)發(fā)展前景和職業(yè)要求，引導(dǎo)戒毒人員樹立正確的職業(yè)觀。對于有就業(yè)意向的戒毒人員，安排職業(yè)技能培訓(xùn)課程，幫助他們掌握相關(guān)職業(yè)技能，為今后就業(yè)做好準備。每兩個月開展一次職業(yè)道德教育課程，每次課程時間不少于[X]分鐘，同時為戒毒人員提供職業(yè)技能培訓(xùn)機會，培訓(xùn)時間根據(jù)不同職業(yè)技能要求確定，培訓(xùn)結(jié)束后進行技能考核，考核合格者頒發(fā)相應(yīng)的職業(yè)技能證書。3.家庭美德教育：加強戒毒人員對家庭責(zé)任的認識，培養(yǎng)他們尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結(jié)等家庭美德。通過開展親情教育活動，如家屬探訪、家書交流等，讓戒毒人員感受到家庭的溫暖和關(guān)愛，激發(fā)他們戒除毒癮、回歸家庭的決心。每月組織[X]次家庭美德教育活動，每次活動時間不少于[X]小時，鼓勵戒毒人員與家屬保持密切聯(lián)系，定期與家屬進行溝通交流，分享自己在戒毒所的學(xué)習(xí)和生活情況。（三）心理健康教育1.心理健康評估：運用專業(yè)的心理測評工具，對戒毒人員進行心理健康評估，了解他們的心理狀況和心理問題，為制定個性化的心理健康教育方案提供依據(jù)。新入所戒毒人員在入所后[X]周內(nèi)完成心理健康評估，評估結(jié)果及時反饋給戒毒人員本人和管理民警，并建立心理健康檔案，跟蹤記錄戒毒人員的心理變化情況。2.心理健康課程：開設(shè)心理健康教育課程，內(nèi)容包括心理健康知識普及、情緒管理、壓力應(yīng)對、人際交往技巧等。通過課堂講授、案例分析、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助戒毒人員掌握心理健康知識和心理調(diào)適方法，提高心理健康水平。每周安排[X]次心理健康教育課程，每次課程時間不少于[X]分鐘，每月組織[X]次心理健康主題活動，如心理健康講座、心理咨詢活動等，活動時間根據(jù)實際情況確定。3.心理咨詢與輔導(dǎo)：為有心理困擾和心理問題的戒毒人員提供心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決心理問題，緩解心理壓力。心理咨詢師定期深入戒毒人員生活區(qū)，開展個體心理咨詢和團體心理輔導(dǎo)活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決戒毒人員的心理問題。每周安排[X]天為心理咨詢?nèi)?，每天上午[X]點至下午[X]點為心理咨詢時間，戒毒人員可根據(jù)自己的需求預(yù)約心理咨詢服務(wù)。對于存在嚴重心理問題的戒毒人員，及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行治療。（四）職業(yè)技能培訓(xùn)1.培訓(xùn)需求調(diào)研：在入所初期，對戒毒人員的就業(yè)意向、文化程度、技能基礎(chǔ)等進行全面調(diào)研，了解他們的培訓(xùn)需求和就業(yè)期望，為制定職業(yè)技能培訓(xùn)計劃提供參考依據(jù)。對于有就業(yè)意向的戒毒人員，根據(jù)其自身條件和市場需求，為他們推薦合適的職業(yè)技能培訓(xùn)項目。入所后[X]周內(nèi)完成培訓(xùn)需求調(diào)研工作，調(diào)研結(jié)果形成報告，提交給所領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門，作為制定職業(yè)技能培訓(xùn)計劃的重要依據(jù)。2.培訓(xùn)項目設(shè)置：根據(jù)市場需求和戒毒人員的就業(yè)意向，設(shè)置多種職業(yè)技能培訓(xùn)項目，如電工、焊工、計算機操作、家政服務(wù)、美容美發(fā)等。培訓(xùn)項目要注重實用性和針對性，確保戒毒人員所學(xué)技能能夠在社會上找到相應(yīng)的就業(yè)崗位。每個培訓(xùn)項目的培訓(xùn)周期為[X]個月，培訓(xùn)結(jié)束后進行技能考核，考核合格者頒發(fā)相應(yīng)的職業(yè)資格證書或結(jié)業(yè)證書。3.培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)：加強培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，選拔和培養(yǎng)一批具有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的專業(yè)教師，同時邀請行業(yè)專家、技術(shù)能手擔任兼職教師，定期為戒毒人員授課和指導(dǎo)實踐操作。定期組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。每年組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)不少于[X]次，培訓(xùn)時間不少于[X]天，鼓勵教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。4.培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備保障：加大對職業(yè)技能培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的投入，配備先進實用的培訓(xùn)設(shè)備和工具，滿足不同培訓(xùn)項目的教學(xué)需求。建立培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備管理制度，定期對設(shè)施設(shè)備進行維護和更新，確保其正常運行。每年根據(jù)培訓(xùn)項目的需求，更新和補充培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，確保培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的先進性和實用性。四、教育矯治方法（一）課堂教學(xué)1.集中授課：根據(jù)教育矯治內(nèi)容，定期組織戒毒人員進行集中授課，由專業(yè)教師或民警擔任授課教師。授課教師要精心備課，采用通俗易懂、生動形象的教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容能夠被戒毒人員理解和接受。每周安排[X]次集中授課，每次授課時間不少于[X]分鐘，授課過程中要注重與戒毒人員的互動交流，及時解答他們提出的問題。2.小組討論：將戒毒人員分成若干小組，圍繞某個教育矯治主題進行討論。小組討論可以激發(fā)戒毒人員的思維活力，促進他們之間的交流與合作，提高他們的分析問題和解決問題的能力。每次小組討論時間不少于[X]分鐘，討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果和體會。（二）現(xiàn)場教學(xué)1.參觀學(xué)習(xí)：組織戒毒人員到戒毒所的教育矯治基地、禁毒教育基地、社區(qū)戒毒康復(fù)中心等場所進行參觀學(xué)習(xí)，讓他們直觀地了解戒毒工作的流程和成果，增強戒毒的信心和決心。每季度組織[X]次參觀學(xué)習(xí)活動，每次活動時間不少于[X]小時，參觀結(jié)束后，安排專人進行講解和總結(jié)，引導(dǎo)戒毒人員思考和感悟。2.實踐操作：在職業(yè)技能培訓(xùn)過程中，安排戒毒人員進行實踐操作，讓他們在實際操作中掌握所學(xué)技能。實踐操作要注重規(guī)范性和安全性，確保戒毒人員能夠熟練掌握操作技能。每個培訓(xùn)項目的實踐操作時間不少于總培訓(xùn)時間的[X]%，實踐操作過程中，教師要加強指導(dǎo)，及時糾正戒毒人員的錯誤操作，確保實踐操作的質(zhì)量和效果。（三）電化教育1.視頻教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放與教育矯治內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如法律法規(guī)宣傳片、毒品危害紀錄片、心理健康教育視頻、職業(yè)技能培訓(xùn)教程等。視頻教學(xué)可以豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果，讓戒毒人員更加直觀地接受教育。每周安排[X]次視頻教學(xué)，每次教學(xué)時間不少于[X]分鐘，視頻教學(xué)結(jié)束后，組織戒毒人員進行討論，加深他們對視頻內(nèi)容的理解和認識。2.網(wǎng)絡(luò)教育：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為戒毒人員提供在線學(xué)習(xí)資源，如法律法規(guī)知識題庫、毒品知識問答、心理健康測試、職業(yè)技能培訓(xùn)課件等。戒毒人員可以根據(jù)自己的需求和時間安排，自主進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。建立戒毒人員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，定期更新學(xué)習(xí)資源，鼓勵戒毒人員積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，每月對戒毒人員的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)計和分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)過程中存在的問題。（四）個別輔導(dǎo)1.心理咨詢輔導(dǎo)：針對戒毒人員在心理健康方面存在的問題，心理咨詢師為他們提供一對一的心理咨詢輔導(dǎo)服務(wù)。心理咨詢師要根據(jù)戒毒人員的具體情況，制定個性化的輔導(dǎo)方案，幫助他們解決心理困擾，緩解心理壓力。每周安排[X]天為心理咨詢輔導(dǎo)日，每天上午[X]點至下午[X]點為心理咨詢輔導(dǎo)時間，戒毒人員可根據(jù)自己的需求預(yù)約心理咨詢輔導(dǎo)服務(wù)。對于存在嚴重心理問題的戒毒人員，及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行治療。2.法制教育輔導(dǎo)：對于在法制教育方面存在困難的戒毒人員，民警進行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解法律法規(guī)的條文和含義，提高法制意識。民警要耐心解答戒毒人員提出的問題，引導(dǎo)他們樹立正確的法律觀念。民警要定期與法制教育困難的戒毒人員進行溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，及時調(diào)整輔導(dǎo)方法和內(nèi)容，確保輔導(dǎo)效果。五、教育矯治組織與實施（一）教育矯治機構(gòu)設(shè)置1.教育矯治科：負責(zé)制定教育矯治工作計劃、組織實施教育矯治活動、管理教育矯治師資隊伍、評估教育矯治效果等工作。教育矯治科設(shè)科長一名，副科長若干名，工作人員若干名，具體負責(zé)各項教育矯治工作任務(wù)的落實。2.大隊教育矯治小組：各大隊成立教育矯治小組，由大隊領(lǐng)導(dǎo)擔任組長，民警和戒毒人員代表為成員。教育矯治小組負責(zé)組織本大隊戒毒人員的日常教育矯治活動，協(xié)助教育矯治科開展各項教育矯治工作。3.心理咨詢室：設(shè)立專門的心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢師，為戒毒人員提供心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)。心理咨詢室要定期開展心理健康教育活動，普及心理健康知識，提高戒毒人員的心理健康水平。（二）教育矯治人員配備1.民警配備：按照一定比例配備教育矯治民警，確保每個大隊有足夠的民警負責(zé)教育矯治工作。民警要具備良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德，熟悉教育矯治工作的法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，能夠勝任教育矯治工作任務(wù)。2.教師配備：根據(jù)教育矯治內(nèi)容和培訓(xùn)項目的需求，配備相應(yīng)的專業(yè)教師。教師要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠根據(jù)戒毒人員的特點和需求，制定合理的教學(xué)計劃，開展有效的教學(xué)活動。3.心理咨詢師配備：配備足夠數(shù)量的專業(yè)心理咨詢師，為戒毒人員提供心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)。心理咨詢師要具備國家認可的心理咨詢師資格證書，熟悉戒毒人員的心理特點和心理需求，能夠運用專業(yè)的心理咨詢方法和技巧，幫助戒毒人員解決心理問題。（三）教育矯治計劃制定與實施1.教育矯治計劃制定：教育矯治科根據(jù)戒毒人員的實際情況和教育矯治目標，制定年度教育矯治計劃。年度教育矯治計劃要明確教育矯治內(nèi)容、教育矯治方法、教育矯治時間安排、教育矯治師資配備等內(nèi)容，確保教育矯治工作有序開展。2.教育矯治計劃實施：各大隊教育矯治小組按照教育矯治科制定的年度教育矯治計劃，組織本大隊戒毒人員開展教育矯治活動，并做好活動記錄。教育矯治科要定期對教育矯治計劃的實施情況進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，確保教育矯治計劃的順利實施。（四）教育矯治資源保障1.經(jīng)費保障：將教育矯治經(jīng)費納入年度預(yù)算，確保教育矯治工作所需的經(jīng)費得到足額保障。教育矯治經(jīng)費主要用于師資培訓(xùn)、教材編寫、設(shè)施設(shè)備購置、教學(xué)活動開展、心理咨詢服務(wù)等方面。2.設(shè)施設(shè)備保障：加大對教育矯治設(shè)施設(shè)備的投入，建設(shè)完善的教育矯治場所和培訓(xùn)基地，配備先進實用的教學(xué)設(shè)備和工具，為教育矯治工作提供良好的硬件條件。3.師資隊伍保障：加強教育矯治師資隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、進修、交流等方式，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。建立教師激勵機制，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教育矯治質(zhì)量。六、教育矯治效果評估（一）評估指標體系1.知識掌握程度：通過考試、考核等方式，評估戒毒人員對法律法規(guī)、毒品知識、道德規(guī)范、心理健康知識、職業(yè)技能等方面知識的掌握程度。2.行為表現(xiàn)：觀察戒毒人員在日常生活、學(xué)習(xí)、勞動等方面的行為表現(xiàn)，評估他們的紀律遵守情況、自我約束能力、人際交往能力等。3.心理狀態(tài)：運用心理測評工具，定期對戒毒人員的心理狀態(tài)進行評估，了解他們的心理健康水平、心理調(diào)適能力、心理問題改善情況等。4.就業(yè)能力：對經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)的戒毒人員進行就業(yè)能力評估，包括技能水平、就業(yè)意向、就業(yè)競爭力等方面，評估他們回歸社會后能否順利就業(yè)。（二）評估方法1.定期考核：每月或每季度對戒毒人員進行一次定期考核，考核內(nèi)容包括法律法規(guī)知識、毒品知識、道德規(guī)范、心理健康知識等方面?？己朔绞娇梢圆捎脮婵荚?、口頭問答、