2026年廣州中考生物一輪復習驗收試卷（附答案可下載）考生須知1.本試卷為2026年廣州中考生物一輪復習驗收卷，嚴格依據(jù)廣州中考生物考綱，全面覆蓋一輪復習核心基礎考點，聚焦“基礎知識識記、基礎題型適配、知識體系構建”三大驗收目標，精準檢驗一輪復習效果，助力查漏補缺、夯實基礎。2.試卷分為選擇題（40分）、填空題（15分）、基礎應用題（25分）、實驗探究基礎題（20分）四部分，滿分100分，答題時間60分鐘。答題前務必用黑色簽字筆填寫姓名、準考證號，字跡清晰工整，避免潦草涂改。3.所有答案必須書寫在答題卡對應答題區(qū)域內，超出答題區(qū)域、寫在試卷或草稿紙上的答案一律無效。答題時需緊扣基礎考點，規(guī)范答題術語，認真審題，規(guī)避基礎識記錯誤、術語不規(guī)范、審題失誤等常見問題。4.完成答題后，建議結合參考答案逐題復盤，標注未掌握的基礎考點，梳理知識漏洞，針對性強化基礎記憶與理解，為二輪專項復習奠定堅實基礎。一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一項符合題目要求，核心考查：一輪復習基礎考點+基礎識記+簡單應用）1.下列不屬于生物基本特征的是（）A.生物能生長和繁殖B.生物能對外界刺激作出反應C.生物能進行光合作用D.生物能排出身體內產生的廢物2.顯微鏡的使用中，調節(jié)視野清晰度的結構是（）A.粗準焦螺旋B.細準焦螺旋C.反光鏡D.遮光器3.下列關于植物細胞結構的敘述，正確的是（）A.所有植物細胞都有葉綠體B.細胞膜能控制物質進出細胞C.細胞核是光合作用的場所D.細胞壁能控制細胞的生命活動4.細胞分裂過程中，最先發(fā)生變化的結構是（）A.細胞質B.細胞核C.細胞膜D.細胞壁5.下列屬于結締組織的是（）A.肌肉B.神經C.血液D.上皮6.綠色開花植物的結構層次從微觀到宏觀依次是（）A.細胞→組織→器官→植物體B.細胞→器官→組織→植物體C.組織→細胞→器官→植物體D.器官→組織→細胞→植物體7.下列關于種子萌發(fā)的環(huán)境條件，說法正確的是（）A.不需要適宜的溫度B.不需要充足的空氣C.需要一定的水分D.不需要陽光照射8.植物光合作用的原料是（）A.有機物和氧氣B.二氧化碳和水C.有機物和水D.二氧化碳和氧氣9.人體消化系統(tǒng)中，初步消化蛋白質的器官是（）A.口腔B.胃C.小腸D.大腸10.下列不屬于血液循環(huán)系統(tǒng)組成部分的是（）A.心臟B.血管C.血液D.肝臟11.人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是（）A.氣管B.支氣管C.肺D.鼻12.下列關于尿液形成的敘述，錯誤的是（）A.腎單位是形成尿液的基本單位B.腎小球具有濾過作用C.腎小管具有重吸收作用D.尿液中含有大量蛋白質13.神經調節(jié)的基本方式是（）A.反射B.反射弧C.興奮D.傳導14.下列激素中，能調節(jié)人體血糖濃度的是（）A.生長激素B.甲狀腺激素C.胰島素D.性激素15.下列屬于特異性免疫的是（）A.皮膚的保護作用B.唾液中的溶菌酶殺菌C.接種疫苗預防傳染病D.吞噬細胞吞噬病原體16.下列動物行為中，屬于學習行為的是（）A.蜜蜂采蜜B.蜘蛛結網C.小鳥喂魚D.猴子騎車17.生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是（）A.動物B.植物C.細菌D.真菌18.下列關于食物鏈的敘述，正確的是（）A.食物鏈的起點是消費者B.食物鏈反映的是生物之間的捕食關系C.食物鏈中可以出現(xiàn)分解者D.食物鏈的箭頭指向被捕食者19.生物進化的主要證據(jù)是（）A.化石B.形態(tài)結構C.地理分布D.生活習性20.下列屬于可遺傳變異的是（）A.皮膚被曬黑B.用眼過度導致近視C.基因突變導致的鐮刀型細胞貧血癥D.營養(yǎng)不良導致身材矮小二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共15分。核心考查：一輪復習基礎考點精準識記，夯實基礎）21.生物的生活需要__________；生物能對外界刺激作出__________；生物能在適宜的環(huán)境中__________和繁殖。22.植物細胞和動物細胞共有的基本結構包括細胞膜、__________和細胞質；植物細胞特有的結構包括細胞壁、__________和液泡。23.光合作用的場所是__________，該過程能將__________轉化為化學能，儲存在有機物中；呼吸作用的場所是__________，能為生命活動提供能量。24.人體血液循環(huán)包括__________和肺循環(huán)兩部分，兩者在__________處匯合，形成完整的血液循環(huán)；心臟的四個腔中，__________是體循環(huán)的起點。25.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和__________部分組成；生物部分包括生產者、消費者和__________；生態(tài)系統(tǒng)中，__________是能量流動的起點。三、基礎應用題（本大題共3小題，第26題9分，第27題8分，第28題8分，共25分。核心考查：基礎考點應用+簡單邏輯分析+規(guī)范答題）26.結合植物的結構層次和功能，回答下列問題：（1）簡述植物組織的主要類型（至少3種），并分別說明其功能。（5分）（2）綠色開花植物有六大器官，請列舉其中三種營養(yǎng)器官和兩種生殖器官。（4分）27.結合人體消化和吸收的相關知識，回答下列問題：（1）簡述淀粉在人體消化系統(tǒng)中的消化過程，說明最終消化產物及吸收部位。（4分）（2）為什么小腸是人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官？請簡要說明其結構特點。（4分）28.結合生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，回答下列問題：（1）簡述生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網的作用，說明它們與生態(tài)平衡的關系。（4分）（2）舉例說明生物與生物之間的常見關系（至少3種），并各舉一個實例。（4分）四、實驗探究基礎題（本大題共2小題，第29題10分，第30題10分，共20分。核心考查：基礎實驗操作+實驗設計+簡單結果分析，檢驗實驗基礎掌握情況）29.某生物興趣小組開展“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗，選取顆粒飽滿、大小一致的菜豆種子40粒，隨機分成4組，每組10粒，設計如下實驗方案，請結合實驗探究知識分析作答：實驗分組及處理：①甲組：置于25℃環(huán)境下，鋪有濕潤濾紙的培養(yǎng)皿中，不遮光；②乙組：置于25℃環(huán)境下，鋪有干燥濾紙的培養(yǎng)皿中，不遮光；③丙組：置于0℃環(huán)境下，鋪有濕潤濾紙的培養(yǎng)皿中，不遮光；④丁組：置于25℃環(huán)境下，鋪有濕潤濾紙的培養(yǎng)皿中，用黑紙遮光；實驗結果：一段時間后，只有甲組種子全部萌發(fā)，乙組、丙組、丁組種子均未萌發(fā)。請作答：（1）該實驗的實驗目的是什么？甲組的作用是什么？（3分）（2）分析各組實驗結果，得出種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件？請分別說明依據(jù)。（4分）（3）該實驗設計中，遵循的實驗核心原則是什么？（3分）30.某生物興趣小組開展“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗，選取新鮮的饅頭、唾液、碘液、試管、燒杯等實驗材料，設計如下實驗方案，請結合實驗探究知識分析作答：實驗分組及處理：①取2支潔凈的試管，分別標記為A、B；②向A、B兩支試管中各加入等量的饅頭碎屑；③向A試管中加入2mL唾液，向B試管中加入2mL清水，振蕩均勻；④將兩支試管同時放入37℃的溫水中水浴10分鐘；⑤取出試管后，向兩支試管中各滴加2滴碘液，振蕩均勻，觀察現(xiàn)象。實驗結果：A試管不變藍，B試管變藍。請作答：（1）該實驗的實驗變量是什么？為什么要將試管放入37℃溫水中水浴？（3分）（2）分析實驗結果，得出的實驗結論是什么？請簡要解釋原因。（4分）（3）若要進一步驗證“牙齒的咀嚼對淀粉消化的影響”，應如何修改實驗方案？（3分）參考答案（附一輪復習驗收導向解析，強化基礎鞏固+知識查漏+答題規(guī)范）一、選擇題（每小題2分，共40分，解析標注基礎考點+易錯點+驗收提分技巧）1.C（基礎考點：生物的基本特征；易錯點：誤認為所有生物都能進行光合作用；驗收提分技巧：牢記生物基本特征，明確光合作用是綠色植物特有的生理活動，快速排除錯誤選項）2.B（基礎考點：顯微鏡的使用；易錯點：混淆粗準焦螺旋與細準焦螺旋的功能；驗收提分技巧：牢記“粗準焦螺旋調升降、細準焦螺旋調清晰”，精準匹配功能）3.B（基礎考點：植物細胞的結構與功能；易錯點：混淆各結構的功能、誤認為所有植物細胞都有葉綠體；驗收提分技巧：明確細胞膜控制物質進出、葉綠體是光合場所（并非所有植物細胞都有），快速判斷選項）4.B（基礎考點：細胞分裂；易錯點：不清楚細胞分裂的先后順序；驗收提分技巧：牢記細胞分裂時“細胞核先分裂，再細胞質分裂”，鎖定正確答案）5.C（基礎考點：人體的組織類型；易錯點：混淆結締組織與其他組織；驗收提分技巧：明確血液、骨、軟骨等屬于結締組織，肌肉、神經、上皮各有專屬類型，快速區(qū)分）6.A（基礎考點：綠色開花植物的結構層次；易錯點：結構層次順序混淆；驗收提分技巧：牢記“細胞→組織→器官→植物體”的微觀到宏觀順序，直接鎖定正確答案）7.C（基礎考點：種子萌發(fā)的環(huán)境條件；易錯點：遺漏種子萌發(fā)的必備條件；驗收提分技巧：牢記種子萌發(fā)需要“適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣”，快速排除錯誤選項）8.B（基礎考點：光合作用的原料；易錯點：混淆光合作用的原料與產物；驗收提分技巧：結合光合作用表達式，牢記“原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣”，精準匹配）9.B（基礎考點：人體消化功能；易錯點：混淆各器官的消化對象；驗收提分技巧：牢記“口腔初步消化淀粉、胃初步消化蛋白質、小腸徹底消化三大營養(yǎng)物質”，快速鎖定答案）10.D（基礎考點：血液循環(huán)系統(tǒng)的組成；易錯點：混淆血液循環(huán)系統(tǒng)與消化系統(tǒng)的器官；驗收提分技巧：明確血液循環(huán)系統(tǒng)由“心臟、血管、血液”組成，肝臟屬于消化系統(tǒng)，排除錯誤選項）11.C（基礎考點：人體呼吸系統(tǒng)的組成；易錯點：誤認為氣管或鼻是主要器官；驗收提分技巧：牢記“肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所”，直接鎖定答案）12.D（基礎考點：尿液的形成；易錯點：不清楚腎小球的濾過作用；驗收提分技巧：明確腎小球能過濾小分子物質，血細胞和大分子蛋白質不能進入原尿，尿液中不含大量蛋白質，排除錯誤選項）13.A（基礎考點：神經調節(jié)的基本方式；易錯點：混淆反射與反射弧；驗收提分技巧：牢記“反射是神經調節(jié)的基本方式，反射弧是結構基礎”，精準區(qū)分）14.C（基礎考點：激素的功能；易錯點：混淆不同激素的調節(jié)作用；驗收提分技巧：明確“胰島素調節(jié)血糖濃度、生長激素促進生長發(fā)育、甲狀腺激素促進代謝”，快速鎖定答案）15.C（基礎考點：免疫的類型；易錯點：混淆特異性免疫與非特異性免疫；驗收提分技巧：牢記“接種疫苗、抗體參與屬于特異性免疫，皮膚、溶菌酶等屬于非特異性免疫”，快速區(qū)分）16.D（基礎考點：動物行為的類型；易錯點：混淆先天性行為與學習行為；驗收提分技巧：判斷行為是否需要后天學習，猴子騎車是后天訓練形成的，屬于學習行為，其余為先天性行為）17.B（基礎考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成；易錯點：混淆生產者與消費者、分解者；驗收提分技巧：明確“生產者主要是綠色植物，消費者是動物，分解者是細菌和真菌”，精準判斷）18.B（基礎考點：食物鏈；易錯點：食物鏈的起點、箭頭方向、組成成分混淆；驗收提分技巧：牢記“食物鏈起點是生產者，箭頭指向捕食者，不包含分解者”，快速排除錯誤選項）19.A（基礎考點：生物進化的證據(jù)；易錯點：誤認為形態(tài)結構是主要證據(jù)；驗收提分技巧：牢記“化石是生物進化最直接、最主要的證據(jù)”，直接鎖定答案）20.C（基礎考點：可遺傳變異與不可遺傳變異；易錯點：混淆變異的成因；驗收提分技巧：判斷變異是否由遺傳物質改變引起，基因突變屬于遺傳物質改變，為可遺傳變異，其余為環(huán)境因素導致的不可遺傳變異）二、填空題（每空1分，共15分，解析標注基礎考點+識記易錯點+驗收提分技巧）21.營養(yǎng)；反應；生長（基礎考點：生物的基本特征；識記易錯點：“反應”誤寫為“反射”、“生長”遺漏；驗收提分技巧：逐字記憶生物基本特征，規(guī)范書寫核心術語，避免錯別字）細胞核；葉綠體（基礎考點：植物細胞與動物細胞的結構差異；識記易錯點：混淆特有結構與共有結構；驗收提分技巧：對比記憶兩者結構，明確共有結構“細胞膜、細胞核、細胞質”，植物特有“細胞壁、葉綠體、液泡”）葉綠體；光能；線粒體（基礎考點：光合作用與呼吸作用的場所和能量轉化；識記易錯點：場所混淆、能量類型誤寫；驗收提分技巧：結合生理過程記憶，光合“葉綠體+光能→化學能”，呼吸“線粒體+化學能→生命活動能量”）體循環(huán)；心臟；左心室（基礎考點：人體血液循環(huán)；識記易錯點：循環(huán)類型混淆、起點誤寫；驗收提分技巧：牢記“體循環(huán)起點左心室，肺循環(huán)起點右心室，兩者在心臟匯合”，規(guī)范書寫核心術語）非生物；分解者；生產者（或光合作用）（基礎考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成與能量流動；識記易錯點：組成成分遺漏、能量起點誤寫；驗收提分技巧：梳理生態(tài)系統(tǒng)組成，明確能量流動起點是生產者的光合作用，規(guī)范書寫術語）三、基礎應用題（共25分，解析標注基礎考點+答題規(guī)范+驗收提分技巧）26.（1）植物組織主要類型及功能：①保護組織：保護植物內部柔嫩部分（1分）；②營養(yǎng)組織：儲存營養(yǎng)物質，進行光合作用（2分）；③輸導組織：運輸水分、無機鹽和有機物（1分）；④分生組織：具有分裂能力，能產生新細胞（1分）（答出3種及以上，功能對應正確即可）。（基礎考點：植物的組織類型與功能；答題規(guī)范：分類型作答，功能描述簡潔準確；驗收提分技巧：牢記核心組織類型及功能，避免功能混淆，規(guī)范書寫術語）（2）營養(yǎng)器官：根、莖、葉（3分，答出3種即可）；生殖器官：花、果實、種子（1分，答出2種即可）。（基礎考點：綠色開花植物的器官類型；答題規(guī)范：分類列舉，表述準確；驗收提分技巧：明確“根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官”，快速準確列舉）27.（1）淀粉的消化過程：淀粉在口腔中，被唾液中的唾液淀粉酶初步消化為麥芽糖（2分）；進入小腸后，在胰液和腸液的作用下，最終消化為葡萄糖（1分）；最終消化產物葡萄糖在小腸內被吸收（1分）。（基礎考點：淀粉的消化與吸收；答題規(guī)范：按消化順序描述，明確消化部位、消化液、最終產物；驗收提分技巧：梳理消化流程，避免部位或消化液混淆，規(guī)范表述）（2）小腸是主要吸收器官的結構特點：①小腸很長，約5-6米，增加了吸收面積（1分）；②小腸內壁有環(huán)形皺襞和小腸絨毛，進一步增大吸收面積（1分）；③小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，便于營養(yǎng)物質吸收（2分）。（基礎考點：小腸的吸收功能與結構特點；答題規(guī)范：分點描述結構特點，對應吸收功能；驗收提分技巧：牢記小腸的核心結構特點，結合吸收功能分析，避免遺漏關鍵要點）28.（1）食物鏈和食物網的作用：是生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的渠道（2分）；與生態(tài)平衡的關系：食物鏈和食物網中的生物相互依存、相互制約，某一生物數(shù)量發(fā)生變化會影響其他生物，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定（2分）。（基礎考點：食物鏈和食物網的作用；答題規(guī)范：分作用、關系作答，邏輯清晰；驗收提分技巧：結合生態(tài)平衡的概念，梳理物質循環(huán)與能量流動的渠道作用，規(guī)范表述）（2）生物與生物之間的常見關系及實例：①捕食關系：如狼捕食羊（1分）；②競爭關系：如稻田里的水稻和雜草爭奪陽光、水分（1分）；③合作關系：如蜜蜂群體內分工合作采蜜（1分）；④寄生關系：如蛔蟲寄生在人體內（1分）（答出3種及以上，關系與實例對應正確即可）。（基礎考點：生物與生物的關系；答題規(guī)范：分關系作答，實例具體；驗收提分技巧：牢記常見關系類型，結合生活實例記憶，避免實例與關系不匹配）四、實驗探究基礎題（共20分，解析標注基礎考點+探究能力+驗收提分技巧）29.（1）實驗目的：探究溫度、水分、光照對種子萌發(fā)的影響（2分）；甲組的作用：作為對照組，排除無關變量干擾，驗證種子萌發(fā)的適宜條件（1分）。（基礎考點：種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗；探究能力：實驗目的與對照作用分析；驗收提分技巧：結合實驗分組的變量差異，精準概括實驗目的，明確對照組的核心作用）（2）實驗結論及依據(jù)：①需要一定的水分（1分），依據(jù)：甲組（濕潤）種子萌發(fā)，乙組（干燥）種子未萌發(fā)，變量是水分（1分）；②需要適宜的溫度（1分），依據(jù)：甲組（25℃）種子萌發(fā)，丙組（0℃）種子未萌發(fā)，變量是溫度（1分）；③光照不是種子萌發(fā)的必需條件（或種子萌發(fā)