2026年廣州中考生物知識體系構(gòu)建試卷（附答案可下載）考生須知1.本試卷為2026年廣州中考生物知識體系構(gòu)建卷，嚴(yán)格依據(jù)中考考綱，以“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→生態(tài)系統(tǒng)”層級邏輯為核心，整合遺傳變異、生命活動調(diào)節(jié)等核心模塊，聚焦知識關(guān)聯(lián)與體系構(gòu)建，分為選擇題、填空題、實驗探究題和綜合應(yīng)用題四部分，滿分100分，考試時間60分鐘（貼合中考規(guī)范）。2.答題前，務(wù)必用黑色簽字筆準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號，字跡清晰工整；所有答案必須書寫在答題卡對應(yīng)答題區(qū)域內(nèi)，超出區(qū)域、寫在試卷或草稿紙上的答案一律無效。3.答題時需緊扣知識體系邏輯，先鎖定題干考查的核心模塊及關(guān)聯(lián)知識點，再結(jié)合層級關(guān)系、模塊聯(lián)系規(guī)范作答，避免孤立記憶導(dǎo)致的知識脫節(jié)與失分。4.完成答題后，結(jié)合參考答案梳理各模塊知識關(guān)聯(lián)脈絡(luò)，強化“單點知識→模塊整合→體系構(gòu)建”的思維，形成完整的生物知識網(wǎng)絡(luò)。一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一項符合題目要求，核心考查：模塊內(nèi)核心知識+模塊間關(guān)聯(lián)，夯實體系基礎(chǔ)）1.（細(xì)胞模塊-體系起點）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)，正確的是（）A.細(xì)胞壁——控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.細(xì)胞核——儲存遺傳物質(zhì)，調(diào)控細(xì)胞代謝C.線粒體——進(jìn)行光合作用，合成有機物D.液泡——為細(xì)胞生命活動提供能量2.（生物體結(jié)構(gòu)層次-模塊關(guān)聯(lián)）從結(jié)構(gòu)層次來看，人體的胃屬于（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)3.（消化與循環(huán)模塊-跨模塊關(guān)聯(lián)）淀粉消化后的終產(chǎn)物葡萄糖，經(jīng)血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細(xì)胞的路徑中，依次經(jīng)過的系統(tǒng)是（）A.消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)C.消化系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)D.循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→消化系統(tǒng)4.（光合與呼吸模塊-對立統(tǒng)一）下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的關(guān)聯(lián)，錯誤的是（）A.兩者均涉及能量的轉(zhuǎn)化B.光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料C.兩者均在葉綠體中進(jìn)行D.呼吸作用為光合作用提供能量支持5.（血液與循環(huán)模塊-功能關(guān)聯(lián)）血液中紅細(xì)胞的核心功能是運輸氧氣，該功能的實現(xiàn)依賴于其內(nèi)含有的（）A.蛋白質(zhì)B.血紅蛋白C.維生素D.無機鹽6.（動物行為與調(diào)節(jié)模塊-關(guān)聯(lián)）蜜蜂采蜜的先天性行為，其調(diào)控機制主要依賴于（）A.神經(jīng)系統(tǒng)B.內(nèi)分泌系統(tǒng)C.遺傳物質(zhì)D.環(huán)境因素7.（植物生長與結(jié)構(gòu)模塊-關(guān)聯(lián)）植物根尖成熟區(qū)能高效吸收水分和無機鹽，與其結(jié)構(gòu)特點直接相關(guān)的是（）A.細(xì)胞體積大B.細(xì)胞分裂旺盛C.根毛密集D.細(xì)胞壁薄8.（泌尿與循環(huán)模塊-跨模塊關(guān)聯(lián)）尿液的形成過程中，血液流經(jīng)腎臟后，其成分發(fā)生的核心變化是（）A.氧氣增多，尿素減少B.氧氣減少，尿素減少C.氧氣增多，尿素增多D.氧氣減少，尿素增多9.（遺傳變異模塊-體系核心）控制生物性狀的基因、DNA、染色體三者的層級關(guān)系，正確的是（）A.基因→DNA→染色體B.DNA→基因→染色體C.染色體→DNA→基因D.染色體→基因→DNA10.（視覺形成與神經(jīng)模塊-關(guān)聯(lián)）人體視覺的形成，依次涉及的結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)是（）A.眼→神經(jīng)系統(tǒng)B.眼→循環(huán)系統(tǒng)C.眼→呼吸系統(tǒng)→神經(jīng)系統(tǒng)D.眼→循環(huán)系統(tǒng)→神經(jīng)系統(tǒng)11.（社會行為與生態(tài)模塊-關(guān)聯(lián)）蜜蜂群體的社會行為，不僅有利于種群繁衍，還能在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的作用是（）A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.非生物部分12.（循環(huán)與呼吸模塊-功能協(xié)同）動脈血與靜脈血的轉(zhuǎn)化，主要發(fā)生在（）A.心臟B.動脈C.毛細(xì)血管D.靜脈13.（神經(jīng)系統(tǒng)模塊-結(jié)構(gòu)與功能關(guān)聯(lián)）神經(jīng)元作為神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，其核心功能是（）A.儲存營養(yǎng)物質(zhì)B.傳導(dǎo)神經(jīng)沖動C.保護(hù)神經(jīng)中樞D.分泌激素14.（變異與進(jìn)化模塊-關(guān)聯(lián)）可遺傳變異為生物進(jìn)化提供了原材料，其根本來源是（）A.環(huán)境變化B.遺傳物質(zhì)改變C.營養(yǎng)差異D.生存斗爭15.（生態(tài)系統(tǒng)模塊-體系關(guān)聯(lián)）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的核心關(guān)聯(lián)是（）A.能量流動與物質(zhì)循環(huán)B.相互競爭C.相互依存D.相互制約16.（反射與神經(jīng)模塊-結(jié)構(gòu)功能關(guān)聯(lián)）反射活動的完成，必須依賴的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（）A.神經(jīng)元B.神經(jīng)中樞C.反射弧D.神經(jīng)系統(tǒng)17.（種子萌發(fā)與植物生長模塊-關(guān)聯(lián)）種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件與自身條件，共同決定了種子的萌發(fā)率，其中自身條件的核心是（）A.適宜的溫度B.完整有活力的胚C.充足的空氣D.適量的水分18.（免疫與調(diào)節(jié)模塊-關(guān)聯(lián)）人體接種疫苗獲得特異性免疫的過程，本質(zhì)上是（）A.免疫系統(tǒng)識別抗原并產(chǎn)生抗體B.皮膚屏障作用的強化C.溶菌酶殺菌能力的提升D.呼吸道黏膜清掃作用的增強19.（血管與循環(huán)模塊-結(jié)構(gòu)功能關(guān)聯(lián)）毛細(xì)血管之所以能成為物質(zhì)交換的主要場所，其核心結(jié)構(gòu)特點是（）A.管壁厚、彈性大B.血流速度快C.管壁薄、血流慢D.內(nèi)有靜脈瓣20.（生物進(jìn)化與生態(tài)模塊-宏觀關(guān)聯(lián)）生物進(jìn)化的總體趨勢，與生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展演變之間的關(guān)聯(lián)是（）A.生物進(jìn)化推動生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜化B.生態(tài)系統(tǒng)演變阻礙生物進(jìn)化C.兩者無直接關(guān)聯(lián)D.生物進(jìn)化與生態(tài)系統(tǒng)演變相互獨立二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共15分。核心考查：模塊核心知識串聯(lián)，強化知識體系的層級與關(guān)聯(lián)）21.生物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次為：細(xì)胞→__________→器官→__________→生物體；其中，細(xì)胞分裂的核心意義是實現(xiàn)細(xì)胞數(shù)量的增多，細(xì)胞分化的核心意義是形成不同的__________，為器官和系統(tǒng)的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，生物部分中，__________是能量流動的起點，能通過光合作用為其他生物提供營養(yǎng)；__________能將動植物遺體分解為無機物，實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)；兩者通過__________緊密關(guān)聯(lián)，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的核心功能體系。23.人體生命活動的調(diào)節(jié)體系主要由__________系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)組成，其中神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)基本方式是__________，其完成依賴反射弧；內(nèi)分泌系統(tǒng)通過分泌__________調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育、代謝等生命活動，兩者相互配合，保障人體生命活動的有序進(jìn)行。24.有性生殖與無性生殖的核心區(qū)別在于是否經(jīng)過__________的結(jié)合；有性生殖的后代具有雙親的遺傳特性，更利于生物適應(yīng)環(huán)境變化，這與生物的__________模塊密切關(guān)聯(lián)；無性生殖的后代遺傳特性穩(wěn)定，常用的繁殖方式有__________（舉1例）。25.人體四大生理過程（消化、呼吸、循環(huán)、排泄）的核心關(guān)聯(lián)是：消化吸收的營養(yǎng)物質(zhì)和呼吸獲得的__________，經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺斫M織細(xì)胞，供細(xì)胞呼吸作用分解利用；細(xì)胞產(chǎn)生的__________等廢物，經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)脚判蛊鞴倥懦鲶w外，形成完整的生命活動閉環(huán)。三、實驗探究題（本大題共2小題，第26題12分，第27題13分，共25分。核心考查：實驗原理與知識模塊關(guān)聯(lián)，強化體系化探究思維）26.某生物興趣小組以“綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究”為主題，結(jié)合“種子萌發(fā)→植物生長”知識體系，設(shè)計如下實驗方案（核心關(guān)聯(lián)：種子萌發(fā)條件與植物生長的起點，實驗原理：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣），請結(jié)合知識體系作答：實驗分組及處理（選取顆粒飽滿、胚完整有活力的綠豆種子，每組10粒）：

組別溫度水分空氣實驗結(jié)果（7天后萌發(fā)率）

甲25℃適量（濕潤）充足90%

乙0℃適量（濕潤）充足0%

丙25℃干燥充足0%

丁25℃適量（濕潤）隔絕空氣10%

請作答：（1）該實驗的核心探究目的是：____________________________________；其中，甲組與乙組形成對照，探究的變量是__________，該變量與種子萌發(fā)的關(guān)聯(lián)是：____________________________________。（4分）（2）結(jié)合實驗結(jié)果，分析丙組與丁組萌發(fā)率為0或極低的原因，分別關(guān)聯(lián)種子萌發(fā)的哪些核心條件？____________________________________________________________________________________。（4分）（3）從“種子萌發(fā)→植物生長”的知識體系來看，該實驗的結(jié)論對植物生長的啟示是：____________________________________________________________________________________。（4分）27.某生物興趣小組為探究“植物光合作用的原料與產(chǎn)物關(guān)聯(lián)”，結(jié)合“光合→呼吸→生態(tài)循環(huán)”知識體系，選取天竺葵為實驗材料，設(shè)計如下實驗方案（實驗原理：光合作用產(chǎn)生淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)；氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳），請結(jié)合知識體系作答：實驗分組及處理：①實驗前，將天竺葵放在黑暗處一晝夜，耗盡葉片內(nèi)原有淀粉；②選取兩片長勢一致的葉片，A葉片置于盛有清水的密閉玻璃罩內(nèi)，B葉片置于盛有氫氧化鈉溶液的密閉玻璃罩內(nèi)，均放在適宜光照、25℃環(huán)境下培養(yǎng)4小時；③取下兩片葉片，經(jīng)酒精隔水加熱去葉綠素、沖洗后，滴加碘液觀察顏色變化。實驗結(jié)果：A葉片變藍(lán)；B葉片不變藍(lán)。請作答：（1）該實驗探究的核心問題是：____________________________________；實驗中控制的無關(guān)變量有__________（至少答2點），其目的是保障實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，體現(xiàn)實驗設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性。（6分）（2）A葉片變藍(lán)、B葉片不變藍(lán)的實驗現(xiàn)象，與光合作用的原料關(guān)聯(lián)是：____________________________________；該結(jié)果同時能關(guān)聯(lián)到光合作用的產(chǎn)物，其產(chǎn)物的核心作用是____________________________________。（4分）（3）從“光合→呼吸→生態(tài)循環(huán)”的知識體系來看，該實驗結(jié)論的延伸意義是：____________________________________________________________________________________。（3分）四、綜合應(yīng)用題（本大題共1小題，共20分。核心考查：多模塊知識整合，構(gòu)建完整知識體系，強化關(guān)聯(lián)應(yīng)用能力）結(jié)合人體生命活動及生態(tài)系統(tǒng)的核心知識，圍繞“個體生命活動→生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)”的宏觀體系，規(guī)范作答下列問題：（1）人體個體層面的生命活動閉環(huán)：淀粉經(jīng)消化系統(tǒng)消化，始于__________，最終在__________內(nèi)消化為葡萄糖；葡萄糖被吸收后，經(jīng)__________系統(tǒng)運輸?shù)浇M織細(xì)胞，同時，呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣也經(jīng)該系統(tǒng)運輸?shù)浇M織細(xì)胞；在細(xì)胞的__________內(nèi)，葡萄糖與氧氣結(jié)合進(jìn)行呼吸作用，釋放能量供生命活動利用；細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳經(jīng)呼吸系統(tǒng)排出，尿素等廢物經(jīng)__________系統(tǒng)排出，形成個體生命活動的完整閉環(huán)。（6分）（2）生態(tài)系統(tǒng)層面的物質(zhì)與能量循環(huán)：生態(tài)系統(tǒng)中，__________通過光合作用將非生物部分的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物，同時將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量起點；消費者以生產(chǎn)者或其他消費者為食，實現(xiàn)能量的__________；分解者將動植物遺體和排泄物分解為無機物，回歸非生物部分，實現(xiàn)__________的循環(huán)；能量流動的特點是__________、逐級遞減，物質(zhì)循環(huán)的特點是循環(huán)往復(fù)，兩者共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的核心功能體系。（6分）（3）個體與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)：人體作為生態(tài)系統(tǒng)中的__________，其生命活動所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量均來自生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)與能量循環(huán)；同時，人體的生命活動也會向生態(tài)系統(tǒng)排放廢物，參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；這種關(guān)聯(lián)體現(xiàn)了__________的生物學(xué)觀點，也是構(gòu)建“個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)”完整知識體系的核心邏輯。（4分）（4）遺傳變異與生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化的關(guān)聯(lián)：生物的可遺傳變異為生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化提供了__________，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，使生物更好地適應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境變化；生物進(jìn)化推動生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能不斷完善，兩者相互作用、相互影響，共同構(gòu)成生物與環(huán)境的統(tǒng)一整體。（4分）參考答案（附知識體系關(guān)聯(lián)解析，強化體系構(gòu)建）一、選擇題（每小題2分，共40分，解析標(biāo)注模塊關(guān)聯(lián)）1.B（模塊關(guān)聯(lián)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能，核心體系起點；A錯：細(xì)胞壁起保護(hù)支持作用；C錯：線粒體進(jìn)行呼吸作用；D錯：液泡儲存營養(yǎng)物質(zhì)）2.C（模塊關(guān)聯(lián)：生物體結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體，胃由多種組織構(gòu)成，屬于器官）3.A（模塊關(guān)聯(lián)：消化與循環(huán)跨模塊，淀粉消化屬于消化系統(tǒng)，吸收后經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運輸，核心關(guān)聯(lián)“消化→吸收→運輸”）4.C（模塊關(guān)聯(lián)：光合與呼吸對立統(tǒng)一，光合作用在葉綠體，呼吸作用主要在線粒體，兩者均涉及能量轉(zhuǎn)化，產(chǎn)物與原料相互關(guān)聯(lián)）5.B（模塊關(guān)聯(lián)：血液成分與功能，紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白負(fù)責(zé)運輸氧氣，核心功能關(guān)聯(lián)）6.C（模塊關(guān)聯(lián)：動物行為與遺傳，先天性行為由遺傳物質(zhì)決定，關(guān)聯(lián)遺傳變異模塊）7.C（模塊關(guān)聯(lián)：植物結(jié)構(gòu)與功能，成熟區(qū)根毛密集，增大吸收面積，結(jié)構(gòu)與功能直接關(guān)聯(lián)）8.B（模塊關(guān)聯(lián)：泌尿與循環(huán)跨模塊，血液流經(jīng)腎臟時，氧氣被消耗，尿素等廢物形成尿液排出，成分變化核心關(guān)聯(lián)）9.C（模塊關(guān)聯(lián)：遺傳物質(zhì)層級，染色體→DNA→基因，核心遺傳體系邏輯）10.A（模塊關(guān)聯(lián)：視覺形成與神經(jīng)，眼是視覺器官，視覺形成依賴神經(jīng)系統(tǒng)的反射弧，器官與系統(tǒng)關(guān)聯(lián)）11.B（模塊關(guān)聯(lián)：社會行為與生態(tài)，蜜蜂作為消費者，其社會行為利于種群繁衍，參與生態(tài)系統(tǒng)能量流動）12.C（模塊關(guān)聯(lián)：循環(huán)與呼吸，毛細(xì)血管是氣體交換的主要場所，動脈血與靜脈血在此轉(zhuǎn)化，功能關(guān)聯(lián)）13.B（模塊關(guān)聯(lián)：神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能，神經(jīng)元核心功能是傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，結(jié)構(gòu)與功能關(guān)聯(lián)）14.B（模塊關(guān)聯(lián)：變異與進(jìn)化，可遺傳變異的根本來源是遺傳物質(zhì)改變，為進(jìn)化提供原材料，模塊核心關(guān)聯(lián)）15.A（模塊關(guān)聯(lián)：生態(tài)系統(tǒng)核心功能，生產(chǎn)者、消費者、分解者通過能量流動與物質(zhì)循環(huán)緊密關(guān)聯(lián)，生態(tài)體系核心）16.C（模塊關(guān)聯(lián)：反射與神經(jīng)，反射弧是反射完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)與功能關(guān)聯(lián)）17.B（模塊關(guān)聯(lián)：種子萌發(fā)條件，自身條件核心是完整有活力的胚，環(huán)境條件是輔助，條件關(guān)聯(lián)）18.A（模塊關(guān)聯(lián)：免疫與調(diào)節(jié)，特異性免疫的本質(zhì)是免疫系統(tǒng)識別抗原產(chǎn)生抗體，核心免疫機制）19.C（模塊關(guān)聯(lián)：血管結(jié)構(gòu)與功能，毛細(xì)血管管壁薄、血流慢，利于物質(zhì)交換，結(jié)構(gòu)與功能適配）20.A（模塊關(guān)聯(lián)：進(jìn)化與生態(tài)，生物進(jìn)化推動生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，宏觀體系關(guān)聯(lián)）二、填空題（每空1分，共15分，解析標(biāo)注體系關(guān)聯(lián)）21.組織；系統(tǒng)；組織（體系關(guān)聯(lián)：生物體結(jié)構(gòu)層次層級邏輯，細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體，分裂與分化為體系構(gòu)建奠定基礎(chǔ)）22.生產(chǎn)者；分解者；能量流動與物質(zhì)循環(huán)（體系關(guān)聯(lián)：生態(tài)系統(tǒng)生物部分與非生物部分關(guān)聯(lián)，核心功能體系閉環(huán)）23.神經(jīng)；反射；激素（體系關(guān)聯(lián)：人體調(diào)節(jié)體系雙核心，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)配合，保障生命活動有序，調(diào)節(jié)體系關(guān)聯(lián)）24.兩性生殖細(xì)胞；進(jìn)化；扦插（或嫁接、壓條等，體系關(guān)聯(lián)：生殖方式與進(jìn)化模塊關(guān)聯(lián)，適應(yīng)環(huán)境變化）25.氧氣；二氧化碳（體系關(guān)聯(lián)：人體四大生理過程閉環(huán)，營養(yǎng)、氧氣攝入→能量釋放→廢物排出，核心物質(zhì)關(guān)聯(lián)）三、實驗探究題（共25分，解析標(biāo)注體系化探究邏輯）26.（1）探究溫度、水分、空氣對綠豆種子萌發(fā)的影響；溫度；適宜的溫度是種子萌發(fā)的必要環(huán)境條件，能保障種子內(nèi)部酶的活性，為萌發(fā)提供能量（4分，體系關(guān)聯(lián)：實驗探究與種子萌發(fā)→植物生長體系，變量與條件關(guān)聯(lián)）（2）丙組干燥，缺少種子萌發(fā)所需的適量水分，水分是種子萌發(fā)的必要條件；丁組隔絕空氣，缺少充足的空氣，空氣為種子萌發(fā)提供呼吸作用所需的氧氣，保障能量供應(yīng)（4分，體系關(guān)聯(lián)：實驗現(xiàn)象