第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我的語文課本讀后感分享8篇范文我的語文課本讀后感分享第1篇翻開那本泛黃的語文課本，一股書香撲面而來。它不僅僅一本教材，更我們青春記憶的載體。在這篇作文中，我想分享我的讀后感，探討語文課本帶給我們的啟示與思考。語文課本中，那些經(jīng)典的詩(shī)詞、文言文以及現(xiàn)代文，都我們中華民族智慧的結(jié)晶。這些作品歷經(jīng)歲月的沉淀，仍具有極高的藝術(shù)價(jià)值和教育意義。在我看來，語文課本的核心觀點(diǎn)在于傳承文化，啟迪思維。語文課本中的詩(shī)詞教我們品味人生。如李白的《將進(jìn)酒》，激勵(lì)我們把握時(shí)光，盡情揮灑；如杜甫的《春望》，我們體會(huì)詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。這些詩(shī)詞如同人生的一面鏡子，折射出生活的美好與苦澀。文言文中的智慧讓人嘆為觀止。如《論語》中的“己所不欲，勿施于人”，教我們學(xué)會(huì)換位思考；如《莊子》中的“逍遙游”，引導(dǎo)我們追求內(nèi)心的自由。這些文言文如同智慧的鑰匙，打開我們心靈的大門?，F(xiàn)代文中的故事激發(fā)我們的思考。如《平凡的世界》中孫少安的奮斗，我們懂得珍惜時(shí)光；如《駱駝祥子》中祥子的悲劇，我們反思社會(huì)的不公。這些現(xiàn)代文如同社會(huì)的鏡子，映照出人性的光輝與黑暗。當(dāng)然，語文課本也存在一些不足。例如部分教材內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)脫節(jié)，無法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。針對(duì)這一問題，我認(rèn)為，教材編撰者應(yīng)注重內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，引入更多貼近學(xué)生生活的作品，提高教材的實(shí)用性和吸引力。語文課本我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。它不僅傳承中華民族的優(yōu)秀文化，還啟迪我們的思維。我們珍惜這本寶貴的教材，用心去感悟其中的智慧與美好。我的語文課本讀后感分享第2篇語文課本，陪伴我們度過青澀歲月的伙伴，它承載著無數(shù)人的青春記憶。翻開它，仿佛能聽見那些往昔歲月的笑聲，感受到那些青春歲月的激情。今天，就讓我以一位作文創(chuàng)作專家的身份，與大家分享我的語文課本讀后感。初識(shí)語文課本，在小學(xué)低年級(jí)。那時(shí)的我們，對(duì)世界充滿好奇，對(duì)知識(shí)充滿渴望。語文課本，就像一位慈祥的老師，用生動(dòng)有趣的語言，將一個(gè)個(gè)故事娓娓道來。那些故事，或感人至深，或引人深思，我們?cè)诓恢挥X中，學(xué)會(huì)如何去觀察生活，如何去感受生活。年歲的增長(zhǎng)，我們開始接觸更加深?yuàn)W的語文課本。那些古典詩(shī)詞，那些散文小說，那些文言文，都我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。我們學(xué)會(huì)欣賞李白“床前明月光，疑地上霜”的意境，體會(huì)蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的深情。我們懂得，語文不僅僅語言文字的堆砌，更一種文化的傳承，一種情感的寄托。語文課本，還我們?nèi)松^、價(jià)值觀的啟蒙老師。它教會(huì)我們誠(chéng)實(shí)守信、勇敢擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助。那些優(yōu)秀的人物形象，那些感人的故事情節(jié)，都深深地烙印在我們的心中。我們學(xué)會(huì)如何去面對(duì)生活中的困難和挫折，如何去關(guān)愛他人，如何去為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。如今，我們已步入社會(huì)，離開校園。但語文課本，依舊陪伴在我們的身邊。它我們?cè)诿β档纳钪?，找到心靈的慰藉，找到前行的動(dòng)力。每當(dāng)疲憊不堪時(shí)，翻開它，那些美好的回憶便如泉涌般涌現(xiàn)，我們重新煥發(fā)活力。我的語文課本讀后感，不僅僅對(duì)課本的贊美，更對(duì)青春歲月的懷念。它讓我明白，語文不僅僅一門學(xué)科，更一種生活的態(tài)度，一種人生的境界。我們懷揣著這份感悟，繼續(xù)前行，讓語文課本陪伴我們，度過更多美好的時(shí)光。我的語文課本讀后感分享第3篇大家好！今天想和大家聊聊我那本語文課本，讀完之后心里挺不滋味的。翻開那本書，我仿佛回到小時(shí)候，那時(shí)候的語文課，總那么有趣。記得有一篇課文叫《小石潭記》，作者用生動(dòng)的筆觸描繪小石潭的景色，我仿佛能聞到水草的清香，看到魚兒在水中游來游去。那感覺，真太棒！還有一篇《背影》，讀著讀著，我鼻子就酸酸的。父親那寬厚的背影，承載太多的關(guān)愛和期待。每次想到這里，我都會(huì)想起自己父親的背影，那一種無法言說的溫暖。當(dāng)然，課本里也有不少詩(shī)詞，那些字里行間透露出的情感，讓我深深著迷。比如《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”，那種壯闊的景象，讓我感受到古人的豪情壯志。讀完這本語文課本，我不僅學(xué)到知識(shí)，還體會(huì)到生活的美好。它就像一盞明燈，照亮我前行的道路。希望我們都能珍惜這些美好的時(shí)光，用心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的語文課本讀后感分享第4篇語文課本，那可陪伴我們走過學(xué)生時(shí)代的重要讀物。翻開它，仿佛就能回到那段青澀的歲月。今天，就讓我來和大家分享一下我的語文課本讀后感。課本里的詩(shī)詞，美得讓人陶醉。讀著“床前明月光，疑地上霜”，仿佛看到那皎潔的月光灑在窗前；讀到“兩情若久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，不禁為這份深情所感動(dòng)。這些詩(shī)詞，不僅僅文字的組合，更詩(shī)人情感的流露，中華民族文化的瑰寶。課本里的文言文，讓我領(lǐng)略到古人的智慧。讀《論語》，仿佛能聽到孔子的教誨；讀《孟子》，能感受到孟子的浩然正氣。這些文言文，不僅僅知識(shí)的積累，更思想的碰撞，中華文明的傳承。課本里的現(xiàn)代文，讓我看到時(shí)代的變遷。從魯迅的《阿Q正傳》，我看到社會(huì)的黑暗；從巴金的《家》，我感受到家庭的溫暖。這些現(xiàn)代文，不僅僅文字的堆砌，更作者對(duì)生活的感悟，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的反思。語文課本，一本充滿魅力的書。它讓我領(lǐng)略到詩(shī)詞的美麗，感受到文言文的智慧，看到現(xiàn)代文的力量。它我學(xué)生時(shí)代的寶藏，也我人生路上的指引。我的語文課本讀后感分享第5篇翻開那本泛黃的語文課本，字里行間仿佛藏著歲月的痕跡。那些曾經(jīng)熟悉的詩(shī)句、文章，如今讀來，依舊能勾起心底的波瀾。這本語文課本，不僅知識(shí)的載體，更文化的傳承。翻開課本的第一頁(yè)，映入眼簾的《離騷》的開篇：“帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸?！鼻膼蹏?guó)情懷躍然紙上，讓我不禁感嘆古人的胸襟與氣魄。再往后翻，杜甫的《春望》讓我感受到戰(zhàn)亂年代的苦難與無奈，而《登高》則讓我領(lǐng)略到詩(shī)人對(duì)生活的熱愛與執(zhí)著。課本中的文言文，如《論語》、《孟子》等，讓我對(duì)古代圣賢的思想有更深的理解?？鬃犹岢摹叭省⒘x、禮、智、信”五常，孟子倡導(dǎo)的“性善論”，都讓我受益匪淺。這些經(jīng)典著作，不僅讓我領(lǐng)略到古人的智慧，更讓我明白做人的道理?，F(xiàn)代文部分，魯迅的《狂人日記》讓我看到封建社會(huì)的黑暗，而巴金的《家》則讓我感受到家庭的溫暖。這些作品，讓我對(duì)人性、對(duì)社會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。語文課本中的詩(shī)歌，更讓我陶醉其中。李白的《將進(jìn)酒》讓我感受到詩(shī)人的豪放與奔放，杜甫的《春望》則讓我感受到詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情。這些詩(shī)歌，讓我領(lǐng)略到中華文化的博大精深。歲月如歌，時(shí)光荏苒。這本語文課本，陪伴我走過青春歲月。它不僅讓我學(xué)到知識(shí)，更讓我懂得人生。每當(dāng)翻開它，那些美好的回憶便如潮水般涌來，讓我感受到生活的美好。如今，我已步入社會(huì)，這本語文課本依舊陪伴著我。它讓我在忙碌的生活中，找到心靈的慰藉。我相信，在未來的日子里，它將繼續(xù)陪伴著我，引領(lǐng)我走向更美好的未來。我的語文課本讀后感分享第6篇親愛的同學(xué)們，我最近讀我們語文課本里的幾篇文章，心里滿滿的感受，想和大家分享一下。記得那篇《草房子》嗎？作者用樸實(shí)的語言，描繪一個(gè)發(fā)生在農(nóng)村的故事。讀完它，我仿佛能聞到草房子的清香，聽到孩子們的歡笑聲。我特別喜歡文中的小男孩，他雖然生活在一個(gè)簡(jiǎn)陋的草房子里，卻總樂觀向上，那種精神讓我很受觸動(dòng)。還有《小石潭記》，作者通過細(xì)致的描寫，讓我感受到大自然的神奇。讀完這篇文章，我仿佛置身于那幽靜的潭邊，看著清澈的水面，聽著鳥兒的鳴叫聲，心情也變得寧?kù)o起來。還有一篇《背影》，讓我感動(dòng)不已。父親為讓我上學(xué)，每天都要背著我走過一段很長(zhǎng)的路。文章中，作者用“背影”這個(gè)詞，表達(dá)父親對(duì)子女無私的愛。讀到這里，我不禁想起自己的父親，他的背影也一直在我心中。這些文章讓我感受到生活的美好，也讓我明白人生的真諦。語文課本里的這些文章，就像一盞燈，照亮我前行的道路。我相信，只要我們用心去讀，用心去體會(huì)，我們都能從中找到屬于自己的那份感動(dòng)和啟示。同學(xué)們，你們讀過哪些語文課本里的好文章呢？也來和我分享一下吧！我的語文課本讀后感分享第7篇親愛的小伙伴們！今天咱們來聊聊我最近讀的一本語文課本，感覺特別有意思，想跟你們分享一下。這本書里有個(gè)故事，叫《賣火柴的小女孩》。哎，讀著讀著，心里就有點(diǎn)不滋味。小女孩那么可憐，大年夜還凍得瑟瑟發(fā)抖，卻只能賣火柴。哎，我就在想，我們現(xiàn)在的日子多好啊，不用像她那樣。還有一篇課文叫《小石潭記》，講的一個(gè)人在山里發(fā)覺一個(gè)小潭，水清澈見底。我讀完之后，心里癢癢的，好想自己也去山里走走，看看那清澈的水，聽聽那山里的鳥叫聲。課本里的《草船借箭》讓我印象最深刻。諸葛亮真太聰明，不用自己動(dòng)手，就借到箭。哎，要我能像他那樣聰明就好。讀著這些課文，我仿佛能看見那些場(chǎng)景，能感受到那些人物的心情。語文課本真?zhèn)€寶庫(kù)，我們能學(xué)到很多知識(shí)，也能感受到很多美好。下次我們一起討論討論，你們都讀過哪些有趣的課文呢？一起分享，一起感受語文的魅力吧！我的語文課本讀后感分享第8篇各位小伙伴們，今天我要和大家聊聊我最近讀語文課本的一些感想。這本書，真的挺有意思的。記得有一次，我們學(xué)到一篇關(guān)于春天的文章。作者把春天寫得活靈活現(xiàn)，就像就在我們眼前一樣。我讀著讀著，仿佛聞到春天的花香，看到那一片片嫩綠的葉子。那時(shí)候，我就在想，原來語文課本里的文字這么有魔力，能我們感受到大自然的美好。還有一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的文章，讓我想起小時(shí)候和爸爸媽媽一起在田野里玩耍的日子。那時(shí)候的我們，多么快樂啊！文章里說：“家鄉(xiāng)的田野，我們的樂園?！边@句話，讓我心里暖洋洋的。課本里的故事也很有趣。比如《白雪公主》和《灰姑娘》，這些故事我從小聽到