1.1天氣災害離我們并不遠演講人2025小學三年級科學上冊《天氣的災害預防知識》課件作為從事小學科學教育十余年的教師，我始終認為，科學知識的傳遞不僅要讓孩子“知其然”，更要讓他們“知其所以用”。天氣與我們的生活息息相關，但當“好天氣”變成“壞天氣”，甚至演變?yōu)闉暮r，如何科學應對就成了每個孩子都需要掌握的生存技能。今天，我們就一起走進“天氣的災害預防知識”，從認識災害到學會防護，做自己和家人的“安全小衛(wèi)士”。一、為什么要學習天氣災害預防知識？——從生活現(xiàn)象到安全意識的覺醒去年秋天的一個午后，我?guī)W生去校園觀察天氣，原本晴朗的天空突然烏云密布，豆大的雨點砸下來。有個孩子指著操場邊的大樹喊：“老師，我們去樹下躲雨吧！”這個瞬間讓我心頭一緊——如果孩子們不了解雷電的危險，類似的“本能反應”可能帶來嚴重后果。這就是我們學習天氣災害預防知識的意義：用科學知識替代盲目本能，把“危險”變成“可預見、可防范”的挑戰(zhàn)。011天氣災害離我們并不遠1天氣災害離我們并不遠根據(jù)中國氣象局統(tǒng)計，我國每年因氣象災害造成的經濟損失占所有自然災害的70%以上。對三年級的小朋友來說，可能經歷過的臺風天里被吹走的廣告牌、暴雨后積滿水的低洼路段、冬天凍得發(fā)抖的寒潮，都是天氣災害的“小信號”。這些看似普通的天氣現(xiàn)象，一旦超過正常范圍，就可能演變成威脅生命財產安全的災害。022預防知識是“生命保護傘”2預防知識是“生命保護傘”我曾參與過一次社區(qū)防災演練，有位奶奶拉著我的手說：“以前總覺得災害是‘別人家的事’，直到去年臺風天，我家窗戶沒關緊，雨水倒灌泡了地板?，F(xiàn)在我才明白，提前準備有多重要?！睂⒆觽儊碚f，掌握預防知識不僅是保護自己，更是未來能提醒家人、幫助他人的“小本領”。常見天氣災害有哪些？——分門別類識風險要預防災害，首先要認識它們。我國地域廣闊，不同地區(qū)面臨的天氣災害類型不同，但對三年級學生來說，最需要掌握的是臺風、暴雨（洪澇）、雷電、寒潮這四類常見災害的特點與危害。031臺風：“旋轉的大力士”1臺風：“旋轉的大力士”去年夏天，我在沿海城市的表弟家經歷了一次臺風。窗外的雨不是“下”，而是“潑”，風大得能把停在樓下的電動車掀翻。臺風的本質是強烈的熱帶氣旋，它的“破壞力三要素”是：大風：中心風力可達12級以上（相當于每秒32.7米，能吹倒樹木、廣告牌）；暴雨：一天內降雨量可能超過200毫米（相當于把一個標準游泳池的水倒在1平方公里的地面上）；風暴潮：沿海地區(qū)海水受臺風推動，可能引發(fā)海水倒灌，淹沒低洼地帶。對小朋友來說，臺風天最直觀的危險是被大風刮起的物品（比如花盆、樹枝），以及暴雨帶來的路面積水（可能掩蓋著被沖開的窨井）。042暴雨與洪澇：“悄悄上漲的危險”2暴雨與洪澇：“悄悄上漲的危險”2021年河南特大暴雨的新聞，很多同學可能還有印象。當時鄭州1小時的降雨量相當于106個西湖的水量，地鐵、街道被淹，這就是典型的暴雨引發(fā)的洪澇災害。需要注意的是，暴雨不一定只發(fā)生在夏天——春天的連陰雨、秋天的臺風雨都可能累積成災。洪澇的危險在于：水流沖擊力：看似不深的積水（比如30厘米），就能沖走行人；隱藏陷阱：積水可能掩蓋著斷裂的電線、塌陷的路面；交通阻斷：道路被淹后，車輛熄火、人員被困的情況很常見。我記得有次帶學生去農村研學，遇到短時暴雨，原本干涸的小溝突然變成急流，有個孩子差點被沖走——這就是“小流域山洪”的威力。053雷電：“天空的隱形殺手”3雷電：“天空的隱形殺手”每年春夏之交，雷雨天增多。雷電的本質是云層間的電荷劇烈釋放，電壓可達上億伏特，溫度是太陽表面的3-5倍。對人類來說，直接被雷電擊中的概率雖然低（約百萬分之一），但一旦發(fā)生，死亡率高達30%。雷電的危險場景包括：空曠地帶：在操場、田野、山頂沒有遮擋物時，人容易成為“最高點”；樹下避雨：樹木被擊中后，電流可能通過樹干傳導到人體；接觸導體：金屬欄桿、水龍頭、正在充電的手機，都可能成為電流的“通道”。我讀小學時，有位同學在雷雨天舉著金屬傘尖跑，結果被雷電“擦過”，雖然沒受傷，但至今記得他說“頭發(fā)都豎起來了”——這就是電荷聚集的危險信號。064寒潮與低溫：“看不見的寒冷威脅”4寒潮與低溫：“看不見的寒冷威脅”北方的同學對寒潮更熟悉：前一天還穿短袖，第二天突然降溫10℃以上，大風、低溫、霜凍一起來。寒潮的危害不僅是“冷”，更在于：凍傷：暴露在-5℃以下的環(huán)境中，10分鐘就可能出現(xiàn)皮膚凍傷；疾?。旱蜏貢T發(fā)感冒、肺炎，對老人和兒童尤其危險；次生災害：道路結冰導致交通事故，水管凍裂影響生活。去年冬天，我班上有個孩子因為早上貪涼穿得少，體育課跑步時突然暈倒，送醫(yī)后才知道是低溫引發(fā)了低血糖——這提醒我們，寒潮的“軟傷害”同樣不可忽視。三、如何科學預防天氣災害？——從“準備”到“應對”的全流程防護認識災害是第一步，關鍵是要學會“未雨綢繆”和“臨危不亂”。接下來，我們分“災害前、災害中、災害后”三個階段，學習具體的防護方法。071災害前：做好“預防三件事”1災害前：做好“預防三件事”“預防”的核心是提前準備、消除隱患。就像我們每天上學要檢查書包有沒有帶課本，面對天氣災害，也需要“檢查”家庭和自身的安全準備。1.1關注天氣預報，聽懂“預警信號”現(xiàn)在手機、電視、學校廣播都會發(fā)布氣象預警，最常見的是藍色、黃色、橙色、紅色四級（藍色最輕，紅色最重）。比如看到“臺風黃色預警”，就要知道“24小時內可能受臺風影響，需做好防風準備”；看到“暴雨紅色預警”，就要意識到“3小時內降雨量將達100毫米以上，需停止戶外活動”。我建議每個家庭設置“天氣提醒員”（可以是小朋友自己），每天上學前和父母一起看天氣預報，遇到預警及時溝通。1.2準備家庭應急包，做到“有備無患”重要物品：家庭通訊錄、身份證復印件、充電寶（提前充滿電）。05去年臺風天，我家的應急包派上了大用場——小區(qū)停電后，手電筒和保溫毯讓老人孩子沒那么慌張，壓縮餅干也解決了臨時吃飯問題。06防護工具：手電筒（配備用電池）、哨子（用于呼救）、保溫毯（防止失溫）；03醫(yī)療用品：創(chuàng)可貼、碘伏棉簽、止血繃帶（注意定期檢查保質期）；04應急包是災害來臨時的“生命補給站”。三年級的小朋友可以和家長一起準備，里面要包含：01生存物資：飲用水（每人至少3天量）、壓縮餅干、保質期長的罐頭；021.3排查家庭隱患，消除“安全漏洞”臺風前要檢查門窗是否牢固（特別是高層住戶的陽臺花盆要收好）；暴雨前要清理陽臺、屋頂?shù)呐潘冢ū苊夥e水倒灌）；寒潮前要檢查水管是否裸露（可用舊衣物包裹防凍）。這些看似瑣碎的小事，往往能避免大麻煩。我鄰居家去年臺風天沒關窗戶，結果雨水把客廳地板泡得翹起，修了半個月——這就是“小隱患引發(fā)大損失”的典型例子。082災害中：掌握“避險六原則”2災害中：掌握“避險六原則”當災害真正來臨時，“冷靜”比“快跑”更重要。記住以下原則，能幫我們最大限度減少傷害。3.2.1臺風天：“躲進安全屋，遠離玻璃和高處”臺風來臨時，要立刻躲進沒有窗戶的房間（如衛(wèi)生間、儲物間），遠離玻璃門窗（防止被風吹碎的玻璃劃傷）。如果在戶外，不要躲在樹下、廣告牌下，也不要靠近海邊（防止被風暴潮卷走）。我表弟去年臺風天開車回家，看到路邊有棵樹快倒了，他立刻把車停到空曠的停車場，自己跑到附近的便利店避險——這就是“遠離危險區(qū)域”的正確選擇。2.2暴雨洪澇：“不涉水、不靠近危險區(qū)”遇到路面積水，絕對不要輕易蹚水！如果必須通過，先用木棍試探（確認沒有窨井缺失、沒有漏電）。如果水流很急，要面向上游，雙手抱頭，保持身體穩(wěn)定（避免被沖倒）。同時，遠離河道、山坡（防止山洪和泥石流），不要靠近圍墻、老建筑（可能發(fā)生倒塌）。我曾在新聞里看到，有個小朋友為了撿掉進積水的玩具，結果踩空掉進窨井，幸好旁邊大人及時拉了一把——這提醒我們，再珍貴的東西，都不如生命重要。2.3雷電天：“降低高度，遠離導體”雷電發(fā)生時，要盡快躲進室內（不要躲在棚屋、崗亭等簡易建筑里）。如果在戶外，不要站在山頂、樓頂，不要打傘（特別是金屬傘），不要接觸電線桿、鐵絲網(wǎng)。如果找不到避雨處，要雙腳并攏蹲下（減少“跨步電壓”傷害），不要躺在地上（增大接觸面積）。我讀師范時，老師帶我們做過雷電模擬實驗：用金屬棒模擬“最高點”，結果電極瞬間擊中金屬棒——這讓我深刻理解了“為什么不能在樹下避雨”。2.4寒潮天：“保暖優(yōu)先，避免凍傷”寒潮來襲時，要穿多層衣物（內層吸汗、中層保暖、外層防風），重點保護頭部、頸部、手腳（這些部位最容易失溫）。如果要外出，避免長時間暴露在寒風中（每15-20分鐘到室內取暖）。如果發(fā)現(xiàn)皮膚變白、麻木（可能是凍傷前兆），要立刻用體溫復溫（比如用手捂住耳朵），不要用熱水燙（會加重損傷）。我奶奶常說：“冬天凍腳，一年受苦。”現(xiàn)在我才明白，她是在用經驗提醒我們，低溫對身體的傷害可能持續(xù)很久。093災害后：“安全第一，科學自救”3災害后：“安全第一，科學自救”災害過去后，危險并未完全解除。這時候要注意：不急于返回危險區(qū)：比如臺風后可能有折斷的電線垂落，暴雨后可能有山體滑坡隱患；檢查水電安全：不要自行接通被洪水浸泡的電路，不要飲用未消毒的水；關注心理健康：災害可能讓人感到害怕，可以和家人、老師聊聊，或者做些喜歡的事緩解情緒。去年我?guī)W生參觀社區(qū)防災館，有位消防員叔叔說：“災害后的72小時是救援黃金期，但更重要的是，我們每個人都要成為自己的‘第一救援者’。”這句話我一直記在心里。動動手，練一練——把知識變成“肌肉記憶”科學知識只有通過實踐，才能真正變成保護自己的能力。接下來，我們通過幾個小活動，鞏固今天的學習內容。101情景模擬：“災害來臨時，我該怎么辦？”1情景模擬：“災害來臨時，我該怎么辦？”213分組扮演“臺風天的小明”“雷雨天的小紅”“暴雨天的小剛”，討論他們的正確做法。比如：小明在陽臺玩，臺風預警已經發(fā)布——應該立刻回屋，關閉門窗；小紅在操場跑步，突然打雷——應該停止跑步，到附近的教學樓避險；4小剛看到路上有積水，想抄近路——應該繞行，或用木棍試探后再通過。112繪制“家庭安全地圖”2繪制“家庭安全地圖”和爸爸媽媽一起，畫出家里的“安全區(qū)域”（如臺風時的衛(wèi)生間、雷電時的客廳），標出“危險區(qū)域”（如陽臺、窗邊），并貼上提醒便簽（比如“臺風天勿近窗”）。這個活動不僅能加深記憶，還能讓家人一起參與，提升整體安全意識。123設計“我的應急包”3設計“我的應急包”用彩紙、紙盒做一個“迷你應急包”，里面裝上小玩具模擬的“飲用水”“手電筒”“創(chuàng)可貼”，并向同學介紹每件物品的用途。通過動手制作，我們能更清楚應急包的重要性?？偨Y：做自己的“安全小衛(wèi)士”今天，我們一起認識了臺風、暴雨、雷電、寒潮這些常見的天氣災害，學習了災害前的準備、災害中的應對和災害后的注意事項。但知識的價值，在于應用