遼寧省撫順市六校協(xié)作體/河北省邢臺市卓越聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題考生注意：1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修上冊和中冊。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：感受魯迅的精神和品格，弘揚魯迅的精神風(fēng)范，在今天仍大有益處。19世紀晚期，時值國家半殖民地半封建化進程日益加劇，世事變故和家道衰落深刻影響了魯迅。他十八歲起背井離鄉(xiāng)求新學(xué)、學(xué)西醫(yī)，初衷是救助像父親一樣的病人。然而，魯迅并沒有局限在一己悲歡中，而是從國家命運和世界大勢中審視和確立自己的職業(yè)理想。甲午戰(zhàn)爭慘敗碾碎了洋務(wù)運動的“自強”進程，接著八國聯(lián)軍入侵而陷中華大地于遭瓜分的境地，致使國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵。在這樣的時代背景下，魯迅在思想上日益新銳，在政治上向往革命。源于對當(dāng)時很多國人愚昧而麻木的震驚與憂憤，魯迅深刻反省：“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運動了?！薄皩⑴f社會的病根暴露出來，催人留心，設(shè)法加以療治”，為革命吶喊。深沉的救國情懷、深切的社會關(guān)懷、深邃的思想觀點、精深的藝術(shù)表達，造就了魯迅這位冷峻深刻、犀利尖銳的中國文學(xué)戰(zhàn)士和民族精神旗手。文化自覺，立人立國。當(dāng)時，魯迅從西方近現(xiàn)代文化思潮以及中國傳統(tǒng)文化中汲取力量，批判他那個時代已經(jīng)不合理的社會，像醫(yī)生一樣剖析那個社會中的病癥，以“人的解放”為要旨，反對封建專制和宗教神學(xué)。作為文化界清醒而堅毅的革命者、探索者、建設(shè)者，魯迅致力于文化重塑，以立人立國。魯迅是中國文化新軍的旗手、中國文化革命的主將。同時，他明確主張繼承中華文脈，期望中華文化能夠與時俱進，以高度熱忱積極挖掘傳統(tǒng)文化對現(xiàn)實的有益滋養(yǎng)，要把文化里邊好的東西提煉出來，應(yīng)用到現(xiàn)實中去，并使其變成世界性的東西，努力創(chuàng)造現(xiàn)代的中華文化。辨析思潮，探求真理。在文化場域內(nèi)，魯迅批判故步自封，力行吸納新知。他以追求真理的精神、寬廣新銳的視野和兼容并包的胸懷，大量翻譯國外進步文學(xué)作品，大量涉獵全球思潮，審慎拿來熔鑄成新的“立人”“尊第1頁/共13頁個性而張精神”，但是反對其“勿以暴力抗惡”的“無抵抗主義”，堅持對恃強凌弱的“叢林法則”進行斗爭和革除。魯迅接受了法國啟蒙主義的積極影響，稱贊反對封建的盧梭為“軌道的破壞者”，認為“公意”學(xué)說顛覆傳統(tǒng)的君主制，奠定了現(xiàn)代民主思想的基礎(chǔ)，但警惕防范“以多數(shù)臨天下而暴獨特者”可能導(dǎo)致“全體以淪于凡庸”。鑒于振作衰弊、興民強國需要，魯迅對“改革而胎、反抗為本”的尼采思想多有采納，魯迅把自己鍛造成“精神界之戰(zhàn)士”些小說和散文，洋溢著恢宏之氣，面向全社會激發(fā)正能量。但是，他拒絕尼采的癲狂與虛無。從大先生，到孺子牛。魯迅歷盡坎坷而始終奉行向上走，有一分熱，發(fā)一分光，成為那個時代的“燃燈者”，堪稱進步知識分子的光輝典范。魯迅的作品中有一種文化使命感，洋溢著理想主義和英雄主義激“魯迅就對人民充滿了熱愛，表露他這一心跡最有名的詩句就是‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。”材料二：1937年10月19日，毛澤東在延安陜北公學(xué)紀念魯迅逝世一周年大會上的講話中概括了魯迅精神的三個特點：政治遠見，斗爭精神，犧牲精神。政治遠見。魯迅用望遠鏡和顯微鏡觀察社會，所以看得遠，看得真。魯迅青年時代受到進化論思想影年—1907為首的革命派和以康有為、梁啟超為首的改良派展開大論戰(zhàn)時，他站在革命派一邊，發(fā)表了《摩羅詩力說》《文化偏至論》等重要論文。1918年5月，他第一次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白加《新青年》雜志的工作，站在反帝反封建的新文化運動的最前列，并同早期共產(chǎn)主義者李大釗等取得一致步調(diào)，堅決反對資產(chǎn)階級知識分子的妥協(xié)、投降傾向，成為“五四”新文化運動的偉大旗手。1918年到1926革命民主主義的思想特色。他后來積極參加文學(xué)界和文化界的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，后十年創(chuàng)作的雜文深刻地分析了各種社會問題，表現(xiàn)出高瞻遠矚的政治遠見。斗爭精神。魯迅看清了政治方向，就向著一個目標奮勇地斗爭下去，決不中途投降妥協(xié)。1926年8月，年1月到廣州中山大學(xué)任教?！八囊欢狈锤锩兒?，魯迅辭去中山大學(xué)的一切職務(wù)。其間，魯迅目睹青年中也有不革命和反革命者，他受到深刻教育，徹底放棄了進化論思想。犧牲精神。魯迅毫不畏懼敵人對他的威脅、利誘與迫害，他不避鋒芒地把鋼刀一樣的筆刺向他所憎恨的一切。他堅韌地反抗著，堅定地前行。1930年起，他先后參加中國自由運動大同盟、中國左翼作家聯(lián)盟第2頁/共13頁和中國民權(quán)保障同盟等進步組織，不顧國民黨反動政府的種種迫害，積極參加革命文藝運動，同國民黨反動派御用文人及其他反動文人、反動文學(xué)進行不懈的斗爭，粉碎了反動派的文化“圍剿”。1.下列對材料中加點詞語（短語）及相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“一己悲歡”意為個人所經(jīng)歷的悲傷和快樂，這里主要指魯迅經(jīng)歷了家道衰落和父親生病的悲傷。他想學(xué)西醫(yī)救助病人。B.“民族精神旗手”指魯迅，他是中國文化新軍的旗手、中國文化革命的主將，他揭露舊社會的病根，為革命吶喊。C.“孺子?！贝碇鵁o私奉獻，魯迅寫有“俯首甘為孺子?！钡脑娋?，表明魯迅甘愿奉獻，有一分熱，發(fā)一分光。D.“圍剿”意為包圍起來剿滅，這里指國民黨反動派動用軍事武裝、御用文人等一切力量對革命運動進行破壞和剿滅。2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.在中華大地遭瓜分的時代背景下，魯迅心憂國人的精神狀態(tài)，認識到改變國人精神的重要性。B.魯迅致力于文化重塑，以立人立國，他從西方近現(xiàn)代文化思潮以及中國傳統(tǒng)文化中汲取力量。C.魯迅大量涉獵全球思潮，主要在接受法國啟蒙主義的基礎(chǔ)上形成了自己新的思想、觀念。D.3.下列對材料的概述和分析，不正確的一項是（）A.材料一采用總—分式結(jié)構(gòu)，先總說，提出觀點；然后分說，從多個方面逐層遞進地進行論述。B.材料一引用習(xí)近平總書記的言論，闡述了魯迅對人民充滿了熱愛，甘愿發(fā)熱發(fā)光，為人民服務(wù)。C.材料二在闡述魯迅的犧牲精神時，通過列舉事例闡述了魯迅毫不畏懼敵人的迫害，堅定地前行。D.魯迅精神的內(nèi)涵豐富，特點鮮明，雖然時代不同了，但我們依然要大力傳承和弘揚魯迅精神。4.學(xué)校將舉辦以“魯迅和魯迅精神”為主題的講座，如果你是主講人，請你結(jié)合兩則材料從四個方面列出講話提綱。5.魯迅為什么棄醫(yī)從文？你如何看待魯迅棄醫(yī)從文這件事？請結(jié)合兩則文本簡要分析。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。媽媽王愿堅第3頁/共13頁我們司的馮司長是位五十一歲的女同志，向來體貼關(guān)心身邊人，待我們?nèi)缬H生孩子?？纱蠡锟傆行┮苫螅好刻烀貢蛠砉募瓩z后總會問一句：“沒有？”得到答復(fù)便輕輕嘆氣，臉上滿是失望之色，沒人懂這背后的緣由。這疑團終于在1954年的一個下午解開了。會客室來了位戴皮帽、穿灰呢大衣的青年，會客單寫著“憶平”，馮司長默念名字，急忙趕來，兩人雖互不相識，她卻直勾勾盯著青年額角的小塊疤痕。青年張了張嘴，從衣袋掏出一只孩童戴的紅骨小手串，馮司長猛地驚叫：“平平！”撲上前與青年緊緊相擁，青年也哽咽著喊“媽媽”，母子終得團聚。傍晚，我們幾個年輕人興沖沖地到司長家，纏著她講講母子分離又重逢的故事。馮司長望著憶平，緩緩開口：這孩子和小黃年紀相仿，我倆分開時他還不足六歲，那是1933年的事。彼時，我和他爸爸在汕頭做地下工作，平平跟在我身邊。我對外以挑花廠老板家傭人的身份做掩護，靠買菜間隙開展活動，母子倆日子拮據(jù)，僅夠溫飽，平平還總遭老板兒子欺負。一天清早，我接到緊急指示，需即刻赴上海轉(zhuǎn)交一批重要文件與材料給中央，上級叮囑次日下午去取路費，然后購票登船?？僧?dāng)我領(lǐng)著平平赴約，接頭同志竟已出事，兩名警察抬著包裹從屋里走出，同志三歲多的女兒正哭著喊爹娘。我趕緊讓平平悄悄把小女孩領(lǐng)到身邊抱住，心里沉得像墜了鉛——沒路費登不了船，任務(wù)怎么完成？我?guī)е鴥蓚€孩子躲在碼頭旁一戶人家門口，守到天黑也沒找到上船的機會。天亮后，屋里走出位挎竹籃的大嫂，看著像這家傭人，見我們待在門口便詢問緣由。我謊稱母親病重，要去上海探望卻沒趕上船，話一出口心酸難忍，眼淚掉下來，倒顯得格外真切。這時兩個孩子醒了，哭鬧著要吃的，大嫂嘆著氣進屋端來一碗稀粥，又細細安慰我。我滿心感激，如實坦言缺盤纏，實在走投無路。大嫂面露難色，遲疑許久，忽然提議：“大妹不嫌棄的話，潮汕興買兒女，你留一個孩子給我東家，換些盤纏去上海，日后有錢再贖回來便是?！边@話像驚雷炸在我耳邊，腦子瞬間發(fā)蒙。大嫂見我沉默，嘆道：“這是拆散你們母子，當(dāng)我沒說默默挎籃進屋。我把兩個孩子摟進懷里，反復(fù)打量。小女孩俊秀可愛，爹娘大概率已不在人世，作為同志，我必須設(shè)法把她帶大；再看平平，額頭被老板兒子打的傷還纏著繃帶，我怎能忍心把他丟在陌生財主家受苦？可找活做工攢錢來不及，乞討又沒法妥善保管文件，思來想去，只剩大嫂說的這條路可行，可我始終下不了決心。沒多久大嫂回來，從籃底摸出兩個炸糕遞給孩子。我咬咬牙，拽住她的衣襟哭著說：“的辦?！贝笊┐_認心意后問留哪個孩子，我抬手指向平平，那手臂重得像有千斤。約一個時辰后，大嫂領(lǐng)著平平出來，手里攥著三塊銀圓和兩張契紙。我在契紙上按了手印，從銀圓里拿出一塊遞給大嫂：“這錢你存著，孩子要是生病，麻煩你請大夫診治?！闭f完再也忍不住，抱著平平放聲第4頁/共13頁痛哭，平平哭著叮囑：“媽媽，買到票就回來呀！”我含淚應(yīng)著，心里卻清楚，回來的希望渺茫。我摸到平平手上的紅骨小手串——那是前天他被欺負后，我買來哄他的，便摘下一只留作念想，狠下心抱起小女孩轉(zhuǎn)身就走。走出十多步，我回頭望見平平淚汪汪的眼睛；走出二十多步，又瞥見他高挺的小鼻子、扭歪的小嘴巴，之后便不敢再回頭，一路快步前行，身后傳來平平撕心裂肺的“媽媽”聲，成了我們分離時最后的印記。馮司長的講述停在這兒，屋里靜得能聽見呼吸聲，一位女同志忍不住唏噓落淚。她平復(fù)情緒后接著說：“這些年我從沒放棄找他，勝利后親自去汕頭尋過，才知那戶人家是地主，土改時逃去了香港。好在黨始終記著這事，幫我四處尋訪。當(dāng)年我入獄后，平平被一位女同志收養(yǎng)，后來這位同志赴蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，也把他帶了過去?！瘪T司長緊緊拉住憶平的手，長嘆一聲：“整整二十年啊，多虧了黨！我無奈丟下孩子，是黨幫我把他找了回來?！蔽堇锓諊鷿u漸緩和，憶平往母親身邊挪了挪，輕聲喚道：“媽媽”，母子倆眼中滿是重逢的溫暖。1957年1月22日（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.馮司長曾以挑花廠老板家傭人身份為掩護開展地下工作，生活拮據(jù)卻始終堅守職責(zé)。B.在接頭同志出事后，馮司長帶著孩子，最終在大嫂的無償接濟下才得以登船趕赴上海。C.平平隨收養(yǎng)人去了蘇聯(lián)，多年后憑借信物與母親——馮司長相認，這離不開黨的幫助。D.馮司長的講述停下了，屋里很安靜，一位女同志忍不住唏噓落淚，表明大家聽得認真。7.下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.文中寫憶平與小黃年紀相仿而分開時憶平不足六歲，在比較中讓人感受母子分離之久。B.“我抬手指向平平，那手臂重得像有千斤”，這一描寫反映了馮司長內(nèi)心痛苦。C.結(jié)尾處的“母子倆眼中滿是重逢的溫暖”，呼應(yīng)了前文的“緊緊相擁”“母子終得團聚”。D.文本以倒敘手法展開敘事，先寫母子重逢，然后回溯往事，脈絡(luò)清晰，使情節(jié)更有張力。8.“紅骨小手串”在文中有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。9.文章標題意蘊豐富，請結(jié)合全文簡要分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：①侵掠，至不敬也，為天下患，至亡已也，而漢歲金絮采繒以奉之。夷狄征令，是主上之操也；天子共貢，第5頁/共13頁非亶病痱睡，臣故曰一方病矣。醫(yī)能治之，而上不使，可為流涕者此也。陛下何忍以帝皇之號，為戎人諸侯，勢既卑辱，而禍不息，長此安窮！進謀者率以為是，固不可解也，亡具令。今不獵猛敵而獵田彘，不搏反寇而搏畜菟，玩細娛而不圖大患，非所以為安也。德可遠施，威可遠加，而直數(shù)百里外威令不信，可為流涕者此也。（選自賈誼《陳政事疏》，有刪改）材料二：悼以為壽不得長乃為賦以自廣。其辭曰：聚門，吉兇同域。以然之故。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！蹦税菡x為梁懷王太傅。懷王，上少子，愛，而好書，故令誼傅之，數(shù)問以得失。[注]①嫚娒：輕蔑侮辱。②亶：同“但”。③痱：風(fēng)痹癥。④具：才能。⑤中行說：漢文帝時期宦官，國之策。⑦鵩：貓頭鷹。⑧釐：賜予，這里指承受神靈的降福。10.材料二中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。長沙卑A濕B誼C自傷D悼E以為壽F不得長G乃為賦H以自廣。下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.B.陛下，宮殿的臺階下，也用來表示對帝王的尊稱，文中就是尊稱漢文帝。C.D.12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）第6頁/共13頁A.賈誼認為，當(dāng)時天下形勢是不正常的，夷狄發(fā)號施令，行使的是君主的權(quán)力；而漢朝的天子供奉財物，盡的是臣子的禮節(jié)。B.賈誼認為，當(dāng)時自己的國家像人一樣患病了，有醫(yī)生能治好這病，君主卻不任用他，這是值得為之流淚的事。C.賈誼說，當(dāng)時漢朝皇帝以帝王的名號做戎人的諸侯，地位卑下屈辱，禍患又不停息，沒有人有膽量進獻謀略。D.漢文帝想念賈誼，征召他回京城長安。漢文帝坐在宣室里接見賈誼，向賈誼詢問有關(guān)鬼神的問題，一直談到深夜。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）倒縣如此，莫之能解，猶為國有人乎？（2）而好書，故令誼傅之，數(shù)問以得失。14.（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。農(nóng)家嘆①陸游有山皆種麥，有水皆種秔。牛領(lǐng)瘡見骨，叱叱猶夜耕。竭力事本業(yè)，所愿樂太平。門前誰剝啄？縣吏征租聲。一身入縣庭，日夜窮笞搒。人孰不憚死？自計無由生。還家欲具說，恐傷父母情。老人儻得食，妻子鴻毛輕。[注]①寫此詩時，陸游已七十一歲，在農(nóng)村生活多年。②秔：同“粳”，稻谷的一種。③笞搒：用刑杖拷打。15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.開篇“有山皆種”“有水皆種”寫農(nóng)人墾種之廣，他們想方設(shè)法多種點糧食。B.第三句寫牛的脖頸被磨爛而露出了骨，通過對牛的描寫反映了農(nóng)人的辛勞。C.第七、八句運用設(shè)問，一問一答，寫縣吏急急地敲門，催逼著農(nóng)人交租稅。第7頁/共13頁D.最后八句寫農(nóng)人被抓進縣府衙門而遭拷打，因無法忍受而出賣了父母妻兒。16.簡要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。_______，_______”兩句從“食”與“居”的角度闡述“君子”的生活，然后闡述什么是“好學(xué)”。（2）王老師在講述歐陽修《五代史伶官傳序》中的“______________”兩句時，引用了表意相似的“生于憂患，死于安樂”。（3）古詩詞中，詩人（詞人）將山與海或江與峰對舉，或營造意境，或闡述道理，或抒發(fā)情感，等等，如“_______，_______”。二、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。歌德是一位杰出的詩人、小說家和劇作家，也是一位在自然科學(xué)領(lǐng)域有著深入研究的人才。歌德的作品涉及多個領(lǐng)域，為后世提供了寶貴的精神財富。在歐洲引起了廣泛的關(guān)注，成為浪漫主義文學(xué)的重要標志。這部作品不僅在文學(xué)上具有重要意義，還引發(fā)①。這部被譽為世界文學(xué)巔峰之作的戲劇，講述了天才學(xué)者浮士德與魔鬼梅菲斯特之間的契約故事，深入探討了人類對知識、力量和永恒生命的追求及其所付出的代價，在全世界得到認可。歌德在劇中巧妙地融入了哲學(xué)、神話和宗教等元素，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和對生命意義的深刻思考。這部作品不但具有卓越的藝術(shù)價值，而且引發(fā)了關(guān)于道德、自由和命運的哲學(xué)思考，成為人類文化百花園中的奇葩。除了文學(xué)領(lǐng)域的卓越成就，歌德在自然科學(xué)領(lǐng)域也展現(xiàn)出了飛凡的貢獻。他對植物學(xué)、光學(xué)以及地質(zhì)學(xué)等多個學(xué)科都懷有濃厚的興趣，并進行了深入系統(tǒng)的研究。在哲學(xué)領(lǐng)域，歌德同樣有著深刻的見解。他認為，人的自由意志和道德責(zé)任是②的，每個人都應(yīng)該致力于自我完善。他堅決反對機械論和唯物主義的束縛，主張從直觀和感性的角度去理解世界的復(fù)雜多樣。歌德的一生堪稱一部③策劃者等多重角色，還致力于推動德國文化的發(fā)展。在他的引領(lǐng)下，魏瑪逐漸成為歐洲文化的重要樞紐。歌德不僅關(guān)心政治和社會問題，還熱衷于推動教育、藝術(shù)和科學(xué)的繁榮。他的思想和作品激厲了無數(shù)后人，第8頁/共13頁為人類文化的繁榮與發(fā)展貢獻了卓越的力量。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.考，成為人類文化的經(jīng)典”，二者表達的意思差不多，為什么原句的表達效果更好？請簡要說明。20.文中后兩段有多處錯別字，請找出兩處含錯別字的詞語并改正。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成小題。綠豆湯有的呈現(xiàn)出綠色，有的呈現(xiàn)出紅色，這與綠豆里的多酚是否被氧化有關(guān)。在加熱過程中多酚被與氧氣接觸而氧化，變成了醌類物質(zhì)，這時綠豆湯就會由綠色轉(zhuǎn)變紅色。水偏硬，礦物質(zhì)就越多。而礦物質(zhì)離子可以與多酚螯合，降低其抗氧化能力，綠豆湯就會變紅。例如，在我國北方的一些地區(qū)，自來水中的礦物質(zhì)成分較多，煮出的綠豆湯就容易偏紅。如果使用的是純凈水或水質(zhì)偏軟的自來水來煮，①pH②，綠豆湯則會變紅。比如煮綠豆湯時加了堿，就會導(dǎo)致顏色變紅。煮的時間短，綠豆湯一般是綠色的。長時間熬煮使綠豆中的多酚類物質(zhì)發(fā)生氧化，因為與氧氣充分接觸，綠豆湯就容易變成紅色。21.不得改變原意。22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《孟子》中說“惻隱之心，人皆有之”“無惻隱之心，非人也”，盧梭認為“憐憫是人的天性”?，F(xiàn)實生活中，有的人“同情心泛濫”，缺乏原則和邊界，缺乏主見和底線，可能讓他人無法接受，可能被他人利用，甚至遭遇騙局，等等。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。第9頁/共13頁遼寧省撫順市六校協(xié)作體/河北省邢臺市卓越聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題考生注意：1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修上冊和中冊。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.D2.C3.A4.①魯迅出生和成長的時代背景；②魯迅的人生經(jīng)歷；③魯迅在思想認識上的變化；④魯迅精神的內(nèi)涵和特點。5.到首要的是改變國人的精神，他那時以為善于改變精神的當(dāng)然要推文藝，于是他毅然棄醫(yī)從文。（2）魯迅棄醫(yī)從文，是他做出的正確選擇。表明魯迅在思想上的逐漸成熟，體現(xiàn)了他的家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和政治遠見。魯迅棄醫(yī)從文，是順應(yīng)時代之舉。他從國家命運和世界大勢中審視和確立自己的職業(yè)理想，他從事文藝工作，深刻地分析各種社會問題，以喚醒民眾，改變國民精神。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）【6~9題答案】【答案】6.B7.D8.聚的情節(jié)。②突顯情感：承載馮司長對兒子的愧疚與牽掛，凝聚著深沉的母愛，讓情感表達更具體可感。③增強合理性與感染力：