2026咸寧市理工中等職業(yè)學校工作人員招聘考試題庫及答案一、單項選擇題（每題1分，共30分）1.咸寧市理工中等職業(yè)學校2026年招聘教師崗位筆試開考比例原則上不得低于A.1:2?B.1:3?C.1:4?D.1:5答案：B2.根據(jù)《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，教師最首要的底線要求是A.廉潔從教?B.言行雅正?C.關(guān)心學生?D.愛國守法答案：D3.中職學校推行“1+X證書”制度，其中“X”證書的發(fā)證主體是A.教育部?B.人社部?C.培訓評價組織?D.省級教育廳答案：C4.在《職業(yè)教育法》最新修訂中，明確企業(yè)開展職業(yè)教育實行A.審批制?B.備案制?C.注冊制?D.許可制答案：B5.教師對違紀學生實施教育懲戒后，應在多長時間內(nèi)書面告知家長A.12小時?B.24小時?C.48小時?D.72小時答案：C6.咸寧市理工中職2026年招聘實驗員筆試科目《通用技術(shù)》的合格線為A.50分?B.55分?C.60分?D.65分答案：C7.依據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》，新聘用人員試用期為A.3個月?B.6個月?C.9個月?D.12個月答案：D8.中職學?！叭獭备母锏暮诵氖茿.教師、教材、教法?B.教室、教材、教具?C.教師、教室、教學?D.教學、教養(yǎng)、教訓答案：A9.在Excel中，快速將單元格區(qū)域A1:A1000的文本轉(zhuǎn)換為大寫，可使用的函數(shù)組合是A.UPPER+ARRAY?B.PROPER+CONCAT?C.UPPER+CONCAT?D.UPPERalone答案：A10.根據(jù)《湖北省學校安全條例》，學校視頻監(jiān)控資料保存期限不得少于A.15日?B.30日?C.60日?D.90日答案：D11.中職學生參加世界技能大賽獲獎，指導教師可按規(guī)定獲得A.記功?B.專項績效?C.一次性獎金?D.職稱破格答案：B12.在PowerPoint中，若需讓音頻跨幻燈片連續(xù)播放，應在“播放”選項卡中勾選A.循環(huán)播放?B.放映時隱藏?C.跨幻燈片播放?D.自動播放答案：C13.教師對學生進行心理危機干預時，首要遵循的原則是A.教育性?B.保密性?C.及時性?D.差異性答案：C14.咸寧市理工中職2026年招聘中，報考“智能制造實習指導教師”崗位須持有A.高級工證?B.技師證?C.特種作業(yè)證?D.教師資格證+技師證答案：D15.依據(jù)《未成年人保護法》，學校應當建立學生欺凌A.零容忍制度?B.報告制度?C.認定制度?D.強制報告制度答案：D16.在Word中，將樣式“標題1”批量替換為“標題2”的最快捷路徑是A.查找替換→格式?B.樣式窗格→右鍵修改?C.格式刷?D.樣式檢查器答案：A17.中職學?！皪徴n賽證”融合，“賽”指的是A.課堂教學比賽?B.職業(yè)技能競賽?C.教師教學能力比賽?D.體育比賽答案：B18.教師違反職業(yè)道德收受家長禮品，價值合計2000元，應給予的處分是A.警告?B.記過?C.降低崗位等級?D.開除答案：C19.在Python中，將列表li=[1,2,3]轉(zhuǎn)為字符串“1+2+3”，正確語句是A."+".join(li)?B."+".join(map(str,li))?C.str(li).join("+")?D.li.join("+")答案：B20.學校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件，初次報告時限為A.1小時?B.2小時?C.3小時?D.4小時答案：B21.中職學校公共基礎課程學時占總學時的比例不得低于A.20%?B.25%?C.30%?D.35%答案：C22.教師對課堂進行形成性評價時，最常用的量化工具是A.量表?B.問卷?C.雷達圖?D.電子檔案袋答案：A23.在數(shù)控銑床回零操作中，通常先回A.X軸?B.Y軸?C.Z軸?D.同時回答案：C24.根據(jù)《勞動合同法》，學校與臨聘人員簽訂以完成一定任務為期限的合同，最長不得超過A.1年?B.2年?C.3年?D.無限制答案：C25.在Photoshop中，快速選擇主體并生成新圖層的快捷鍵組合是A.Ctrl+J?B.Ctrl+Shift+J?C.Ctrl+Alt+J?D.Ctrl+Shift+Alt+J答案：B26.中職學?！半p師型”教師占比2025年應達到A.30%?B.40%?C.50%?D.60%答案：C27.教師對學生進行學業(yè)預警時，黃色預警對應的績點區(qū)間為A.0—1.0?B.1.0—1.5?C.1.5—2.0?D.2.0—2.5答案：B28.在C語言中，語句printf("%5.2f",3.1415);輸出結(jié)果為A.3.14?B.3.1415?C.3.14?D.3.14答案：A29.學校采購一批價值8萬元的實訓設備，應采用A.詢價采購?B.競爭性談判?C.公開招標?D.單一來源答案：C30.教師參加校外培訓取得學時，每年最多計入繼續(xù)教育學時的比例是A.30%?B.40%?C.50%?D.60%答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）31.以下屬于中職學校專業(yè)設置“負面清單”情形的有A.設置與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的“僵尸專業(yè)”?B.重復設置率高于60%?C.連續(xù)三年招生不足30人?D.無對應職業(yè)標準答案：ABCD32.教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0提出校長應具備A.信息化規(guī)劃力?B.信息化組織力?C.信息化評估力?D.信息化教學力答案：ABC33.在《深化新時代教育評價改革總體方案》中，教師評價突出A.師德師風?B.教育教學實績?C.學生滿意度?D.科研論文數(shù)量答案：ABC34.中職學?！罢n程思政”建設的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括A.目標設計?B.內(nèi)容重構(gòu)?C.方法創(chuàng)新?D.評價改革答案：ABCD35.以下屬于教師違反廉潔從教行為的有A.向?qū)W生推銷教輔資料?B.接受家長宴請?C.參加校外機構(gòu)有償補課?D.接受學生手繪賀卡答案：ABC36.在PLC梯形圖編程中，常用的數(shù)據(jù)區(qū)有A.輸入映像區(qū)I?B.輸出映像區(qū)Q?C.位存儲區(qū)M?D.數(shù)據(jù)塊DB答案：ABCD37.學校開展勞動教育應堅持的原則有A.思想引領?B.融合育人?C.因地制宜?D.安全優(yōu)先答案：ABCD38.以下屬于教師教學創(chuàng)新團隊建設任務的有A.模塊化課程開發(fā)?B.活頁式教材編寫?C.虛擬仿真實訓基地建設?D.1+X證書標準制定答案：ABCD39.在《湖北省中小學教師職稱評審條件》中，破格申報正高級職稱須滿足A.獲得國家教學成果獎?B.指導學生獲國賽一等獎?C.主持國家級項目?D.出版專著答案：ABC40.中職學校質(zhì)量年報必須包含A.學生發(fā)展?B.教育教學?C.政策保障?D.國際合作答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分）41.中職學?？梢詫⑿Ｆ蠛献髌髽I(yè)捐贈設備直接計入固定資產(chǎn)，無需評估。答案：錯42.教師參加國培項目取得的學時，可等額計入繼續(xù)教育學時。答案：對43.學校因疫情開展線上教學，可以不再執(zhí)行課程標準。答案：錯44.在Python中，列表推導式比for循環(huán)執(zhí)行效率更高。答案：對45.教師將本人優(yōu)質(zhì)課視頻上傳至個人公眾號并開通付費觀看，不違反職業(yè)道德。答案：錯46.中職學?？梢宰灾髟O置專業(yè)方向，無需備案。答案：錯47.根據(jù)《教育督導條例》，督導結(jié)果應向社會公開。答案：對48.教師對未成年學生實施懲戒，可以要求學生在操場跑步10圈。答案：錯49.在Excel中，數(shù)據(jù)透視表可以實現(xiàn)多表合并。答案：對50.學校聘用兼職教師，可以不為其繳納工傷保險。答案：錯四、簡答題（每題6分，共18分）51.簡述中職學?！皪徴n賽證”綜合育人的實施路徑。答案：（1）崗位調(diào)研：對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈，提煉典型崗位任務；（2）課程重構(gòu)：以崗位能力為目標，開發(fā)模塊化課程；（3）賽項融入：將國賽、省賽標準轉(zhuǎn)化為教學項目；（4）證書銜接：把1+X證書內(nèi)容嵌入課程評價；（5）師資提升：引進行業(yè)導師，共建教師企業(yè)實踐基地；（6）評價改革：建立過程性、成果性、增值性多元評價體系。52.說明教師如何在課堂中落實“課程思政”而不流于形式。答案：第一，精準挖掘思政元素：結(jié)合專業(yè)史、行業(yè)楷模、技術(shù)倫理提煉價值點；第二，自然融入教學環(huán)節(jié)：用案例、情境、討論等方式隱性滲透；第三，強化學生體驗：布置“紅色調(diào)研”“公益設計”等任務，讓價值內(nèi)化；第四，提升教師素養(yǎng)：建立集體備課機制，共享思政素材庫；第五，動態(tài)評價反饋：設置“價值增值”觀測點，用問卷、訪談量化成效。53.概述學校突發(fā)新冠肺炎疫情應急處置的五大關(guān)鍵節(jié)點。答案：（1）發(fā)現(xiàn)晨午檢異常，2小時內(nèi)網(wǎng)絡直報；（2）隔離留觀：啟動臨時隔離室，聯(lián)系疾控轉(zhuǎn)運；（3）流調(diào)溯源：公安、衛(wèi)健、教育三方協(xié)同，4小時核心信息；（4）線上切換：24小時內(nèi)完成教學平臺測試與課程平移；（5）心理干預：組建心理專班，24小時熱線，分類疏導。五、案例分析題（每題12分，共24分）54.案例：2026年3月，咸寧市理工中職數(shù)控專業(yè)教師李老師發(fā)現(xiàn)學生小王連續(xù)三周未提交線上作業(yè)，且在直播課堂中多次離線。經(jīng)了解，小王父親因工傷住院，母親陪護，家庭失去經(jīng)濟來源，小王白天在餐館打工，晚上回宿舍用手機流量上課。問題：（1）李老師應如何依據(jù)教育懲戒與關(guān)愛結(jié)合原則處理？（2）學?？商峁┠男┚珳蕩头龃胧?？答案：（1）處理策略：①談話溝通：選擇小王下班后的晚上，一對一視頻，先共情再提要求；②適度懲戒：布置實踐性補償任務，如錄制“螺紋加工安全操作”短視頻，兼顧教育與可行；③家校協(xié)同：聯(lián)系母親，告知小王表現(xiàn)，爭取情感支持；④動態(tài)跟蹤：建立“成長小檔案”，每日打卡，兩周后評估。（2）幫扶措施：①勤工助學：安排校內(nèi)實訓中心助理崗位，每小時15元，時間靈活；②學費減免：啟動臨時困難補助，減免本學期住宿費500元；③網(wǎng)絡資助：贈送校內(nèi)流量卡，每月50G；④心理支持：聯(lián)系校心理中心，提供“樹洞郵箱”匿名傾訴；⑤學業(yè)輔導：組建“黨員教師幫幫團”，每周三晚集中答疑。55.案例：某企業(yè)向?qū)W校捐贈五軸聯(lián)動加工中心一臺，價值280萬元，要求學校每年為企業(yè)培訓員工200人，并優(yōu)先接收畢業(yè)生。合作兩年后，企業(yè)因訂單銳減，無法繼續(xù)接收學生實習，且未支付培訓費用。學校面臨設備維護資金短缺。問題：（1）該合作存在哪些風險漏洞？（2）學校應如何依法維權(quán)并建立長效機制？答案：（1）風險漏洞：①協(xié)議缺失：未簽訂書面捐贈與合作協(xié)議，權(quán)利義務不明；②擔保缺位：未設置履約保證金或抵押條款；③退出機制空白：未約定企業(yè)退出條件及設備回購；④評估缺環(huán)：未引入第三方對設備效益進行年度評估。（2）維權(quán)與機制：①證據(jù)固定：整理培訓簽到、照片、聊天記錄，核算墊付維護費；②協(xié)商調(diào)解：邀請市工商聯(lián)、教育局居中，簽訂補充協(xié)議，分期支付欠款；③司法途徑：若協(xié)商失敗，向法院提起“教育培訓合同糾紛”訴訟，申請財產(chǎn)保全；④長效機制：制定《校企合作項目管理辦法》，設置準入評估、風險基金、退出回購、績效審計四項制度；⑤多元合作：引入行業(yè)協(xié)會擔保，建立“企業(yè)池”，分散單一企業(yè)風險。六、論述題（18分）56.結(jié)合“技能中國”戰(zhàn)略，論述中職學校如何在“雙優(yōu)”建設背景下打造區(qū)域技術(shù)技能中心，要求觀點鮮明，邏輯清晰，措施具體，不少于600字。答案：“技能中國”戰(zhàn)略把技術(shù)技能人才上升為國家資源，中職學校作為培養(yǎng)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)生力軍的主陣地，必須跳出“圍墻思維”，在“雙優(yōu)”——優(yōu)質(zhì)學校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)——建設賽道上主動升級為區(qū)域技術(shù)技能中心。第一，錨定產(chǎn)業(yè)坐標，重構(gòu)專業(yè)生態(tài)。圍繞咸寧“光芯屏端網(wǎng)”千億級產(chǎn)業(yè)集群，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整“紅綠燈”機制，對專業(yè)設置進行年度體檢，淘汰與產(chǎn)業(yè)匹配度低于60%的老舊專業(yè)，新增“集成電路封裝技術(shù)”“無人機裝調(diào)檢修”等前沿方向，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同頻共振。第二，打造共享型實訓旗艦。政府、學校、龍頭企業(yè)三方共建“咸寧智能制造公共實訓中心”，采用“政府投硬件、企業(yè)投設備、學校管運營”的PPP模式，建設區(qū)域最大單體實訓基地，面向社會年培訓量突破1萬人次；引入工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，把企業(yè)實時訂單轉(zhuǎn)化為教學案例，學生實訓即生產(chǎn)。第三，實施“技術(shù)大師駐?！庇媱潯ＴO立“鄂南工匠工作室”，給予首席大師30萬元安家補貼，配套科研啟動經(jīng)費50萬元，實行“項目包干制”，要求三年內(nèi)完成技術(shù)攻關(guān)2項、培養(yǎng)高徒10人、產(chǎn)生經(jīng)濟效益500萬元；建立“大師—教師—學生”三元傳承鏈，把絕技絕藝轉(zhuǎn)化為教學資源。第四，構(gòu)建“學分銀行+技能銀行”雙證融通體系。與咸寧職教園區(qū)兄弟院校、本科高校、行業(yè)協(xié)會共建區(qū)域?qū)W分銀行，學生獲得的X證書、競賽獎項、企業(yè)實踐均可折算學分，實現(xiàn)中職—高職—本科縱向貫通；同步建立“技能銀行”，學生技能成果可兌換創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、企業(yè)獎學金，形成技能成長“硬通貨”。第五，搭建“數(shù)字孿生校園”。依托5G+VR技術(shù)，建設區(qū)域職業(yè)教育大數(shù)據(jù)中心，實時采集學生成長、企業(yè)需求、教師發(fā)展等全維度數(shù)據(jù)，生成“技能畫像”，為政府決策、企業(yè)用工、學生擇業(yè)提供精準導航；開發(fā)“咸寧職教云”，向社會開放500門微課、1000個虛擬仿真實驗，打造24小時不打烊的線上技術(shù)技能超市。第六，建立區(qū)域技能認證聯(lián)盟。聯(lián)合人社、工信、總工會及龍頭企業(yè)