2026小學英語教師評職稱述職報告時光荏苒，回顧投身小學英語教育的這段歲月，我在教學的征程中不斷探索、進取。過去幾年于我而言，是不斷成長、收獲滿滿的階段。以下，我將對自己在教學工作、教研探索、班級管理、個人成長及服務(wù)奉獻等方面的情況進行詳細述職。一、傾心教學，提升質(zhì)量（一）精心備課，優(yōu)化教學方案備課是教學的基礎(chǔ)，每一堂課我都會認真鉆研教材，結(jié)合小學英語課程標準和學生的實際情況，制定合理的教學目標和教學重難點。為了讓教學內(nèi)容更加豐富生動，我廣泛收集各類教學資源，如英語繪本、英文歌曲、動畫視頻等，并將其有機融入到教學方案中。在教授人教版小學英語教材時，針對不同單元的主題，我會設(shè)計相關(guān)的情境教學。例如，在學習“Shopping”這一單元時，我提前布置學生收集各類商品的圖片和標簽，在課堂上搭建了一個模擬商店的場景。學生們分別扮演顧客和售貨員，用英語進行交流對話，極大地提高了他們的學習興趣和參與度。同時，我還會根據(jù)學生的個體差異，設(shè)計分層教學任務(wù)，讓不同學習水平的學生都能在課堂上有所收獲。（二）創(chuàng)新教法，激發(fā)學習興趣小學階段的學生注意力難以長時間集中，為了提高課堂教學效果，我不斷探索創(chuàng)新教學方法。游戲教學是我常用的一種方式，通過“單詞接龍”“情景猜謎”“小組競賽”等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。在“單詞接龍”游戲中，我將學生分成小組，每個小組的學生依次說出一個以之前單詞最后一個字母開頭的新單詞，既復習了學過的單詞，又培養(yǎng)了學生的反應(yīng)能力和團隊合作精神。情景教學法也是我教學中的重要手段。我會根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種真實的情景，讓學生在情景中運用英語進行交流。比如在學習“Theseasons”時，我利用多媒體展示四季的不同景色，讓學生模擬在不同季節(jié)的活動進行對話，使學生更好地理解和掌握相關(guān)的詞匯和句型。此外，我還引入了任務(wù)驅(qū)動教學法，給學生布置一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如制作英語手抄報、編寫英語小故事等，讓學生在完成任務(wù)的過程中提高英語綜合運用能力。（三）關(guān)注個體，實施分層輔導每個學生的學習能力和基礎(chǔ)都有所不同，為了讓每個學生都能在英語學習中取得進步，我非常關(guān)注學生的個體差異，實施分層輔導。對于學習基礎(chǔ)較好、學習能力較強的學生，我為他們提供一些拓展性的學習任務(wù)，如閱讀英語原著、參加英語競賽等，并給予他們更多的自主學習空間，鼓勵他們進行深入探究。對于學習有困難的學生，我會給予更多的關(guān)心和幫助。我利用課余時間為他們進行一對一的輔導，從基礎(chǔ)知識抓起，耐心地幫助他們解決學習中遇到的問題。同時，我還會與家長保持密切的溝通，及時反饋學生的學習情況，共同制定輔導計劃。通過分層輔導，不同層次的學生都能在英語學習中找到自信，取得了較好的學習效果。（四）多元評價，促進全面發(fā)展在教學評價方面，我采用多元化的評價方式，全面、客觀地評價學生的學習情況。除了傳統(tǒng)的筆試外，我還注重對學生的口語表達、聽力理解、學習態(tài)度等方面進行評價。我會定期組織口語測試，讓學生進行對話表演、故事講述等，評價他們的口語表達能力和語言運用能力。同時，我還通過課堂表現(xiàn)記錄、作業(yè)完成情況、小組合作評價等方式，對學生的學習過程進行評價。我會為每個學生建立學習檔案，記錄他們在英語學習中的成長和進步。在評價過程中，我注重鼓勵和激勵學生，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予肯定和表揚。通過多元化的評價方式，激發(fā)了學生的學習動力，促進了他們的全面發(fā)展。二、投身教研，探索新路（一）參與課題研究，提升專業(yè)水平我積極參與學校組織的課題研究工作，希望通過課題研究解決教學中遇到的實際問題，提高教學質(zhì)量。我參與了“小學英語情境教學有效性的研究”這一課題，在課題研究過程中，我與課題組成員一起進行理論學習、課堂實踐、教學反思等工作。我們通過查閱大量的文獻資料，了解國內(nèi)外情境教學的最新研究成果和實踐經(jīng)驗；在課堂上積極嘗試各種情境教學方法，并對教學效果進行觀察和分析。通過課題研究，我深刻認識到了情境教學在小學英語教學中的重要性和有效性。我們總結(jié)出了一套適合小學英語教學的情境教學模式和方法，在學校范圍內(nèi)進行推廣應(yīng)用，取得了良好的教學效果。同時，通過參與課題研究，我的教育科研能力得到了很大提升，撰寫的多篇教學論文在省、市教育教學論文評選中獲獎。（二）開展教學研討，分享交流經(jīng)驗我注重與同事之間的教學研討和交流，積極參加學校組織的英語教研活動和校際交流活動。在教研活動中，我與同事們一起探討教學問題，分享教學經(jīng)驗和教學資源。我們會定期進行公開課教學和評課活動，互相學習，互相借鑒。在聽了同事的公開課后，我會認真進行評課，提出自己的意見和建議，同時也會從別人的課堂中汲取優(yōu)點和長處。在校際交流活動中，我有機會接觸到不同學校的優(yōu)秀英語教師和先進的教學理念。我會積極參加交流活動，與其他學校的教師進行深入的交流和探討，了解他們在教學中的成功經(jīng)驗和做法。通過教學研討和交流，我拓寬了自己的教學視野，更新了自己的教學觀念，提高了自己的教學水平。（三）探索課程開發(fā)，豐富教學資源為了滿足學生多樣化的學習需求，我積極參與學校的英語課程開發(fā)工作。我們結(jié)合學生的興趣愛好和英語學習水平，開發(fā)了一系列校本英語課程，如英語繪本閱讀課程、英語歌曲欣賞課程、英語戲劇表演課程等。在課程開發(fā)過程中，我負責資料收集、教學設(shè)計、教學實施等工作。以英語繪本閱讀課程為例，我精心挑選了適合小學生閱讀的英語繪本，并根據(jù)繪本內(nèi)容設(shè)計了有趣的教學活動。在課堂上，我通過引導學生觀察繪本畫面、猜測故事情節(jié)、朗讀繪本內(nèi)容等方式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。同時，我還鼓勵學生進行繪本創(chuàng)作，提高他們的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。通過課程開發(fā)，豐富了學校的英語教學資源，為學生提供了更多的英語學習渠道。三、用心管理，助力成長（一）營造班級氛圍，增強集體凝聚力作為班主任，我非常注重班級文化建設(shè)，努力營造一個積極向上、團結(jié)友愛、和諧有序的班級氛圍。我組織學生共同制定了班級規(guī)章制度，明確了班級的紀律要求和行為準則。在班級中設(shè)立了各種崗位，讓每個學生都有機會參與班級管理，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感。我還開展了豐富多彩的班級活動，如主題班會、文體活動、社會實踐活動等。在主題班會中，我們圍繞愛國主義、文明禮儀、心理健康等主題開展討論和交流，培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和社會責任感。在文體活動中，我們組織了運動會、文藝匯演、英語競賽等活動，讓學生在活動中展示自己的才藝，增強了班級的凝聚力和向心力。（二）關(guān)注學生心理，促進身心健康發(fā)展小學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，關(guān)注學生的心理健康至關(guān)重要。我經(jīng)常與學生進行談心交流，了解他們的學習、生活情況和心理狀態(tài)。對于遇到困難和挫折的學生，我會給予他們關(guān)心和鼓勵，幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心。我還定期組織心理健康教育活動，如心理健康講座、心理游戲等，讓學生了解心理健康知識，掌握一些應(yīng)對壓力和挫折的方法。同時，我與學校的心理輔導老師保持密切聯(lián)系，及時將有心理問題的學生轉(zhuǎn)介給專業(yè)老師進行輔導，確保學生的身心健康發(fā)展。（三）加強家校溝通，形成教育合力家庭是學生成長的重要環(huán)境，家校合作對于學生的教育至關(guān)重要。我通過家長會、家訪、電話溝通、微信交流等方式，與家長保持密切的聯(lián)系。在家長會上，我會向家長匯報學生的學習情況和班級工作開展情況，聽取家長的意見和建議。在家訪中，我會深入了解學生的家庭環(huán)境和生活情況，與家長共同探討教育方法和策略。同時，我還會定期向家長推送一些英語學習資料和教育資訊，幫助家長更好地指導孩子的學習。通過加強家校溝通，形成了家校教育的合力，為學生的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。四、自我提升，追求卓越（一）堅持理論學習，更新教育觀念教育理念和教學方法在不斷發(fā)展和更新，為了跟上時代的步伐，我堅持學習教育教學理論知識。我訂閱了《中小學英語教學與研究》《英語教師》等專業(yè)雜志，認真閱讀教育教學著作，如《給教師的一百條建議》《愛的教育》等。通過學習，我了解了最新的教育教學理念和方法，更新了自己的教育觀念，為自己的教學工作提供了理論支持。（二）參加培訓學習，提高業(yè)務(wù)能力我珍惜每一次培訓學習的機會，積極參加各級各類培訓活動。我參加了省、市教育部門組織的小學英語骨干教師培訓、新課程標準培訓、英語教學技能培訓等。在培訓中，我認真聆聽專家的講座，積極參與培訓活動，與其他學員進行交流和探討。通過培訓學習，我不僅學到了專業(yè)知識和教學技能，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，拓寬了自己的人脈資源。（三）反思教學實踐，促進自我成長教學反思是教師成長的重要途徑。我堅持寫教學反思，對自己的教學行為進行反思和總結(jié)。每次上完課，我都會回顧教學過程，分析教學目標是否達成，教學方法是否得當，學生的學習效果如何等。對于教學中存在的問題，我會認真分析原因，并提出改進措施。通過教學反思，我不斷改進自己的教學方法和教學策略，提高了自己的教學水平。五、服務(wù)奉獻，樂在其中（一）參與志愿者活動，傳遞愛心與溫暖我積極參與學校組織的志愿者活動，希望通過自己的行動傳遞愛心與溫暖。我參加了關(guān)愛留守兒童的志愿服務(wù)活動，定期為留守兒童輔導功課，陪他們聊天、做游戲，讓他們感受到了社會的關(guān)愛和溫暖。我還參與了社區(qū)英語普及志愿服務(wù)活動，為社區(qū)居民開設(shè)英語課程，提高了社區(qū)居民的英語水平和文化素養(yǎng)。（二）協(xié)助學校工作，為教育事業(yè)貢獻力量除了做好自己的本職工作外，我還積極協(xié)助學校開展各項工作。我參與了學校的英語競賽組織工作、英語