2026山西教師招聘考試中學(xué)政治模擬試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.2025年12月，教育部印發(fā)《新時(shí)代中學(xué)思政課改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，提出到2027年基本建成“大思政課”工作體系，其核心指向是A.課程資源數(shù)字化B.教師隊(duì)伍專業(yè)化C.協(xié)同機(jī)制一體化D.課堂教學(xué)活動(dòng)化答案：C解析：文件強(qiáng)調(diào)“家校社”協(xié)同，一體化是關(guān)鍵詞。2.《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》自2026年1月1日起施行，其中明確將愛(ài)國(guó)主義教育納入A.高中選修課程體系B.中小學(xué)全員育人全過(guò)程C.師范生公共必修課D.高校通識(shí)教育模塊答案：B解析：法律文本第三條指出“全員、全過(guò)程、全方位”。3.2026年山西省“十四五”教育規(guī)劃中期評(píng)估顯示，縣域內(nèi)義務(wù)教育教師年均工資收入已不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，這一政策主要體現(xiàn)的國(guó)家職能是A.政治統(tǒng)治B.社會(huì)管理C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.公共服務(wù)答案：D解析：提高教師待遇屬于政府提供公共服務(wù)的范疇。4.某中學(xué)政治組在“模擬政協(xié)”活動(dòng)中，學(xué)生提交的《關(guān)于在汾河流域設(shè)立生物多樣性觀察哨的提案》被縣政協(xié)立案，這一過(guò)程直接體現(xiàn)的公民政治參與方式是A.民主選舉B.民主決策C.民主管理D.民主監(jiān)督答案：B解析：提案進(jìn)入決策程序，屬于民主決策。5.馬克思在《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》中指出：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判”，這句話旨在強(qiáng)調(diào)A.理論必須掌握群眾才能變成物質(zhì)力量B.暴力革命是改造社會(huì)的唯一手段C.哲學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)具有決定作用D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑答案：A解析：經(jīng)典語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系群眾的重要性。6.2025年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出“穩(wěn)中求進(jìn)、以進(jìn)促穩(wěn)、先立后破”，這一方法論所蘊(yùn)含的哲學(xué)原理主要是A.量變與質(zhì)變的統(tǒng)一B.辯證否定觀C.矛盾普遍性與特殊性相聯(lián)結(jié)D.生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力的反作用答案：B解析：“先立后破”體現(xiàn)辯證的否定是揚(yáng)棄。7.某校開(kāi)展“山西非遺進(jìn)課堂”綜合實(shí)踐，學(xué)生通過(guò)走訪黎侯虎、推光漆器傳承人，撰寫(xiě)文化微報(bào)告。從文化角度看，該活動(dòng)旨在A.增強(qiáng)文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信B.推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為支柱性產(chǎn)業(yè)C.實(shí)現(xiàn)文化與經(jīng)濟(jì)相互決定D.把非遺項(xiàng)目直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益答案：A解析：實(shí)踐教學(xué)首要目標(biāo)是價(jià)值塑造。8.2026年2月，國(guó)務(wù)院公布《碳排放權(quán)交易管理暫行條例》，允許重點(diǎn)排放企業(yè)之間交易碳配額。這一制度安排體現(xiàn)的政府經(jīng)濟(jì)職能是A.提供社會(huì)公共服務(wù)B.實(shí)施宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控C.加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管D.維護(hù)市場(chǎng)秩序答案：B解析：通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制調(diào)控排放總量，屬于宏觀調(diào)控。9.根據(jù)《立法法》最新修訂，省人大常委會(huì)對(duì)省政府規(guī)章進(jìn)行合法性審查，這一監(jiān)督形式屬于A.權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督B.司法機(jī)關(guān)監(jiān)督C.行政機(jī)關(guān)內(nèi)部監(jiān)督D.社會(huì)監(jiān)督答案：A解析：省人大與省政府之間是權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督。10.某中學(xué)政治教師在講授“基層群眾自治制度”時(shí)，組織學(xué)生走訪社區(qū)議事廳，發(fā)現(xiàn)居民議事會(huì)同步線上直播，點(diǎn)贊量與議題進(jìn)入表決程序掛鉤。對(duì)這一做法的正確評(píng)價(jià)是A.擴(kuò)大了居民自治權(quán)利B.創(chuàng)新了自治實(shí)現(xiàn)形式C.改變了自治組織性質(zhì)D.削弱了居委會(huì)主導(dǎo)地位答案：B解析：技術(shù)賦能自治，形式創(chuàng)新而非權(quán)利增減。11.2025年11月，人民幣跨境支付系統(tǒng)（CIPS）新增法郎、比索等幣種直接交易，山西某焦化企業(yè)首次以人民幣結(jié)算進(jìn)口焦煤，規(guī)避了美元匯率波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。這說(shuō)明A.人民幣國(guó)際化增強(qiáng)企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力B.匯率市場(chǎng)化改革已經(jīng)完成C.焦炭出口依存度顯著提高D.世界貨幣體系呈現(xiàn)多極化終結(jié)答案：A解析：材料核心在“規(guī)避匯率風(fēng)險(xiǎn)”。12.某縣人大常委會(huì)建立“代表聯(lián)絡(luò)站+法官工作室”合署機(jī)制，人大代表與法官聯(lián)合接待群眾，推動(dòng)解決宅基地糾紛。這一機(jī)制A.體現(xiàn)人民代表大會(huì)制度根本政治制度優(yōu)勢(shì)B.反映人大代表行使審判權(quán)C.實(shí)現(xiàn)代表聯(lián)系群眾與司法便民雙贏D.說(shuō)明司法機(jī)關(guān)對(duì)人大負(fù)責(zé)并報(bào)告工作答案：C解析：聯(lián)合接待并非混權(quán)，而是功能互補(bǔ)。13.2026年山西省政府工作報(bào)告提出打造“三無(wú)三可”營(yíng)商環(huán)境，其中“三可”指“可預(yù)期、可信賴、可發(fā)展”，其哲學(xué)依據(jù)是A.整體與部分的辯證關(guān)系B.事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性統(tǒng)一C.社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性D.價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界具有導(dǎo)向作用答案：D解析：營(yíng)商環(huán)境體現(xiàn)價(jià)值取向，引導(dǎo)投資預(yù)期。14.某中學(xué)開(kāi)展“行走的思政課”，重走八路軍太行山路線，在武鄉(xiāng)紀(jì)念館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。從教學(xué)方法論看，這一設(shè)計(jì)突出A.灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一B.理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一C.主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一D.顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一答案：B解析：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)知行合一。15.2025年12月，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十三次會(huì)議通過(guò)《關(guān)于延長(zhǎng)授權(quán)國(guó)務(wù)院在部分地區(qū)開(kāi)展房地產(chǎn)稅改革試點(diǎn)期限的決定》，其立法技術(shù)體現(xiàn)了A.科學(xué)立法B.民主立法C.依法立法D.比較立法答案：A解析：延長(zhǎng)授權(quán)期限基于試點(diǎn)評(píng)估，強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共18分，多選少選均不得分）16.下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持自我革命精神的有A.開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育B.實(shí)行國(guó)家監(jiān)察體制改革，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有公職人員監(jiān)察全覆蓋C.出臺(tái)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，劃定紀(jì)律紅線D.推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化答案：ABCD解析：自我革命貫穿思想、制度、紀(jì)律、教育各方面。17.某校高三學(xué)生圍繞“山西打造內(nèi)陸地區(qū)對(duì)外開(kāi)放新高地”進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)中歐班列（太原）回程滿載率不足，提出“依托焦煤資源爭(zhēng)取俄羅斯回程木材”的建議。該建議蘊(yùn)含的哲學(xué)思想有A.聯(lián)系具有普遍性B.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C.創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展D.量變必然引起質(zhì)變答案：ABC解析：D項(xiàng)“必然”表述絕對(duì)，排除。18.2026年1月，最高人民法院發(fā)布飼養(yǎng)動(dòng)物損害責(zé)任典型案例，明確“禁養(yǎng)犬傷人，物業(yè)未盡巡查義務(wù)須承擔(dān)按份責(zé)任”。該判決A.體現(xiàn)了公正司法維護(hù)社會(huì)公平正義B.表明物業(yè)公司承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任C.通過(guò)司法裁判引導(dǎo)公共政策D.擴(kuò)大了動(dòng)物飼養(yǎng)人免責(zé)事由答案：AC解析：物業(yè)為過(guò)錯(cuò)責(zé)任，B錯(cuò)誤；免責(zé)事由未擴(kuò)大，D錯(cuò)誤。19.根據(jù)《國(guó)家安全法》，下列屬于國(guó)家安全制度體系的有A.風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警B.審查監(jiān)管C.危機(jī)管控D.應(yīng)急指揮答案：ABCD解析：法律第二章系統(tǒng)規(guī)定。20.某中學(xué)政治組在講授“文化傳承與創(chuàng)新”時(shí)，組織學(xué)生用晉劇唱腔演繹《憲法伴我成長(zhǎng)》，短視頻播放量破百萬(wàn)。該活動(dòng)A.實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)戲曲創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化B.說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)傳媒具有文化傳遞共享功能C.表明流行文化取代經(jīng)典文化D.體現(xiàn)教育在文化傳承中的能動(dòng)作用答案：ABD解析：C項(xiàng)“取代”錯(cuò)誤。21.2025年山西財(cái)政繼續(xù)加大“雙一流”建設(shè)投入，同時(shí)推動(dòng)高等教育與縣域高中“對(duì)口幫扶”，這一政策組合旨在A.促進(jìn)教育公平B.優(yōu)化高等教育布局C.提升縣域教育質(zhì)量D.實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化答案：ACD解析：B項(xiàng)“優(yōu)化布局”材料未直接體現(xiàn)。三、判斷題（每題1分，共10分，正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）22.國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人干涉。答案：√23.人民民主專政的最大特點(diǎn)是民主與專政的對(duì)立。答案：×解析：是民主與專政的統(tǒng)一。24.我國(guó)民族區(qū)域自治地方必須服從中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。答案：√25.世界多極化深入發(fā)展，意味著大國(guó)之間不再存在競(jìng)爭(zhēng)。答案：×26.價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。答案：√27.我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家尊重和保障人權(quán)，首次寫(xiě)入是1999年憲法修正案。答案：×解析：2004年。28.社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展總是起推動(dòng)作用。答案：×29.人民法院審理行政案件，可以對(duì)規(guī)章以下的規(guī)范性文件進(jìn)行附帶審查。答案：√30.經(jīng)濟(jì)全球化使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依賴，也意味著風(fēng)險(xiǎn)全球化。答案：√31.我國(guó)基層民主的形式主要包括農(nóng)村村民自治和城市居民自治。答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）32.結(jié)合材料，運(yùn)用“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”知識(shí)，說(shuō)明山西為何能在資源型地區(qū)轉(zhuǎn)型中走出“先立后破”的新路。答案要點(diǎn)：（1）矛盾具有普遍性，資源依賴與生態(tài)約束的矛盾倒逼轉(zhuǎn)型；（2）矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，通過(guò)“立”新能源、新材料產(chǎn)業(yè)，為“破”高耗能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造條件；（3）堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一，以“立”促“穩(wěn)”，以“進(jìn)”帶“破”，避免產(chǎn)業(yè)空心化；（4）辯證否定是事物自身的否定，山西在煤炭產(chǎn)業(yè)鏈中植入高端制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)揚(yáng)棄式發(fā)展。33.某縣政協(xié)創(chuàng)設(shè)“有事來(lái)商量·民生議事堂”，政協(xié)委員、職能部門(mén)、群眾代表圍繞“農(nóng)村污水治理”開(kāi)展協(xié)商，最終形成提案并推動(dòng)縣政府投入2億元。結(jié)合材料，說(shuō)明社會(huì)主義協(xié)商民主的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。答案要點(diǎn)：（1）協(xié)商民主是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要方式，把黨的主張轉(zhuǎn)化為群眾共識(shí)；（2）廣泛多層制度化，橫向到邊、縱向到底，把政協(xié)協(xié)商與基層治理貫通；（3）尊重差異、兼容并蓄，既聽(tīng)專家意見(jiàn)，也聽(tīng)農(nóng)民訴求，提升決策科學(xué)性；（4）協(xié)商成果可轉(zhuǎn)化為具體政策，形成民主閉環(huán)，彰顯中國(guó)式民主真實(shí)性。34.2026年山西省政府工作報(bào)告提出“推動(dòng)更多師范生到縣域高中任教，實(shí)行‘到崗即入編’”。運(yùn)用“文化與經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系”知識(shí)，分析該政策對(duì)鄉(xiāng)村振興的意義。答案要點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)決定文化，縣域高中師資短板制約鄉(xiāng)村人力資本積累；（2）文化反作用于經(jīng)濟(jì)，優(yōu)質(zhì)師資提升教育質(zhì)量，為鄉(xiāng)村培育高素質(zhì)勞動(dòng)力；（3）政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，政府通過(guò)編制、待遇政策引導(dǎo)人才流向，體現(xiàn)國(guó)家宏觀調(diào)控；（4）文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，教育公平促進(jìn)社會(huì)公平，為鄉(xiāng)村振興提供精神動(dòng)力和智力支持。五、材料分析題（18分）35.材料一：2025年，山西GDP增速5.8%，其中非煤工業(yè)增長(zhǎng)9.2%，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增加值占規(guī)上工業(yè)比重達(dá)到21%，同比提高3個(gè)百分點(diǎn)。材料二：某中學(xué)政治社團(tuán)走訪晉華宮煤礦發(fā)現(xiàn)，昔日“煤黑子”變身“賣(mài)風(fēng)景”，井下廢棄巷道改造成“井下探秘游”，年接待游客30萬(wàn)人次，帶動(dòng)周邊村民人均增收8000元。材料三：省政府出臺(tái)《山西省工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與利用條例》，鼓勵(lì)“工業(yè)+文旅+研學(xué)”模式，對(duì)利用老廠房、老礦井給予50%財(cái)政貼息，并簡(jiǎn)化環(huán)評(píng)審批。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“新發(fā)展理念”知識(shí)，分析山西是如何實(shí)現(xiàn)由“黑色煤海”向“多彩山西”轉(zhuǎn)變的。（10分）答案：①堅(jiān)持創(chuàng)新，發(fā)展井下旅游新業(yè)態(tài)，推動(dòng)煤炭工業(yè)遺產(chǎn)功能再造；②堅(jiān)持協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、城鄉(xiāng)融合；③堅(jiān)持綠色，將廢棄巷道轉(zhuǎn)化為旅游景觀，減少地面生態(tài)擾動(dòng)；④堅(jiān)持開(kāi)放，引入社會(huì)資本和專業(yè)運(yùn)營(yíng)商，提升景區(qū)國(guó)際化水平；⑤堅(jiān)持共享，村民通過(guò)民宿、農(nóng)家樂(lè)、門(mén)票分紅共享轉(zhuǎn)型成果，促進(jìn)共同富裕。（2）運(yùn)用“聯(lián)系多樣性”知識(shí)，說(shuō)明中學(xué)生參與工業(yè)遺產(chǎn)調(diào)研對(duì)提升核心素養(yǎng)的價(jià)值。（8分）答案：①聯(lián)系具有多樣性，既把握直接經(jīng)濟(jì)利益，也關(guān)注文化、生態(tài)、社會(huì)多重價(jià)值；②通過(guò)實(shí)地調(diào)研，學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，把書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境建立具體聯(lián)系；③在復(fù)雜聯(lián)系中培養(yǎng)科學(xué)精神，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思維評(píng)估工業(yè)遺產(chǎn)再利用的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響；④增強(qiáng)公共參與能力，提出保護(hù)性開(kāi)發(fā)建議，提升社會(huì)責(zé)任感與家國(guó)情懷。六、教學(xué)情境設(shè)計(jì)題（20分）36.課題：人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度情境：2026年3月，十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議召開(kāi)，山西代表團(tuán)擬提交《關(guān)于支持山西建設(shè)國(guó)家算力樞紐節(jié)點(diǎn)的建議》。任務(wù)：請(qǐng)以“模擬人大代表履職”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的活動(dòng)型學(xué)科課程，要求體現(xiàn)活動(dòng)型、綜合性、生成性，寫(xiě)出教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)流程、評(píng)價(jià)方案及學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)應(yīng)點(diǎn)。答案示例：教學(xué)目標(biāo)：1.政治認(rèn)同：理解人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本制度安排。2.科學(xué)精神：學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、調(diào)研、論證的方法撰寫(xiě)高質(zhì)量代表建議。3.法治意識(shí)：明確人大代表依法履職的程序與責(zé)任。4.公共參與：體驗(yàn)代表提案、審議、表決全過(guò)程，提升參與能力?；顒?dòng)流程：①課前準(zhǔn)備：學(xué)生分組調(diào)研山西數(shù)據(jù)中心建設(shè)現(xiàn)狀，采集用電量、稅收、就業(yè)等數(shù)據(jù)。（教師提供調(diào)研模板）②角色分配：每組4人，分別扮演人大代表、政府工作人員、企業(yè)代表、市民代表。③情景導(dǎo)入：播放“山西代表團(tuán)赴京”短視頻，營(yíng)造儀式感。④小組討論：圍繞“是否支持建設(shè)算力樞紐”展開(kāi)協(xié)商，政府組回應(yīng)質(zhì)疑，企業(yè)組提供成本收益分析，市民組表達(dá)環(huán)境擔(dān)憂。⑤撰寫(xiě)建議：人大代表組整合意見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)撰寫(xiě)150字建議稿，要求數(shù)據(jù)+理由+措施。⑥大會(huì)審議：召開(kāi)“模擬全體會(huì)議”，代表組陳述，其他組提問(wèn)，教師計(jì)時(shí)并維持秩序。⑦表決與新聞發(fā)布：電子投票器即時(shí)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)比例≥2/3即立案，召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。⑧反思提升：學(xué)生用