一、從“身邊的亮與滅”出發(fā)：認識電路的基本組成演講人01從“身邊的亮與滅”出發(fā)：認識電路的基本組成02從“簡單電路”到“生活網絡”：電路在生活中的多樣化應用03“安全”是電路的生命線：從小養(yǎng)成用電好習慣04從“觀察”到“創(chuàng)造”：電路應用的未來與我們的責任目錄2025小學三年級科學上冊《電路在生活中的應用》課件各位同學、老師們，今天我們要一起探索一個與生活息息相關的科學主題——電路在生活中的應用。作為一名從事小學科學教育十余年的教師，我常被孩子們問：“為什么按下開關燈就亮了？”“玩具車沒電池為什么動不了？”這些問題的答案，都藏在“電路”這個神奇的世界里。接下來，我將帶著大家從認識電路開始，逐步揭開它在生活中的應用奧秘。01從“身邊的亮與滅”出發(fā)：認識電路的基本組成1生活中的“電路現(xiàn)象”觀察清晨走進教室，按下墻上的開關，日光燈“唰”地亮起；課間玩電子手表，屏幕上的數(shù)字清晰跳動；放學回家用遙控器開電視，紅色指示燈一閃一閃……這些看似普通的場景，都離不開“電路”的支持。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些能“工作”的電器，都需要幾個共同的“搭檔”？讓我們做個小實驗：拿出一節(jié)電池、一根導線、一個小燈泡（提前準備好實驗材料）。當我把導線一端連在電池正極，另一端輕輕觸碰燈泡底部的金屬觸點，再把燈泡的螺紋部分壓在電池負極上——看！燈泡亮了！這個讓燈泡發(fā)光的“路徑”，就是最簡單的電路。2電路的四大“核心成員”通過剛才的實驗，我們可以總結出電路的基本組成：電源：提供電能的“動力站”，比如實驗中的電池、家里的插座（連接發(fā)電廠）。沒有電源，就像汽車沒油，電路無法工作。導線：輸送電能的“高速公路”，通常是金屬絲外裹塑料皮（塑料是絕緣體，防止觸電）。如果導線斷了，電流就像堵車的車流，無法到達用電器。用電器：消耗電能、完成功能的“小能手”，如燈泡（發(fā)光）、電風扇（轉動）、音響（發(fā)聲）。它們是電路的“目標”，就像我們上學是為了學習知識，電路工作是為了讓用電器運轉。開關：控制電路通斷的“指揮官”。按下開關，電路閉合（通路），電流流動；斷開開關，電路斷開（斷路），電流停止。大家想想，為什么臺燈有開關？如果沒有開關，燈會一直亮著，多浪費電呀！3電路的“健康狀態(tài)”：通路、斷路與短路電路也有“健康標準”：通路：各部分連接完好，電流能順利流動（如實驗中亮著的燈泡）。斷路：導線斷開或開關未閉合，電流“走不通”（如燈泡不亮時）。短路：這是電路的“危險狀態(tài)”！如果導線直接連接電源正負極（不經過用電器），電流會像脫韁的野馬，瞬間產生大量熱量，可能燒毀電源甚至引發(fā)火災。所以，同學們千萬不要嘗試用導線直接連電池正負極哦！02從“簡單電路”到“生活網絡”：電路在生活中的多樣化應用1串聯(lián)與并聯(lián)：兩種常見的電路連接方式當我們需要多個用電器同時工作時，電路的連接方式會影響它們的“合作效果”。以教室的燈為例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？前排的燈和后排的燈可以單獨開關——這就是“并聯(lián)電路”；而節(jié)日裝飾的小串燈（比如圣誕樹上的彩燈），如果一個燈泡壞了，整串都不亮——這是“串聯(lián)電路”。串聯(lián)電路：用電器像小火車車廂一樣“手拉手”連接，電流只有一條路徑。優(yōu)點是結構簡單，缺點是一個用電器故障會導致全部停止工作（比如串燈）。并聯(lián)電路：用電器像多條并行的小路，電流有多個分支。優(yōu)點是每個用電器可以獨立控制（比如家里的電燈和電視），一個故障不影響其他；缺點是需要更多導線和開關。2生活中的“電路智慧”：按需選擇連接方式1人們根據(jù)需求選擇電路連接方式，這背后藏著巧妙的設計：2串燈裝飾：為了營造連續(xù)的燈光效果，即使一個燈泡壞了，更換后整串仍能使用（雖然需要全部檢查，但成本低）。3家庭電路：所有電器（電燈、冰箱、空調）都是并聯(lián)在插座上的，這樣我們可以單獨開電視、關臺燈，互不干擾。4手電筒：內部是串聯(lián)電路（電池串聯(lián)增加電壓，燈泡與開關串聯(lián)控制通斷），結構緊湊，適合小空間。3特殊電路的“超能力”：傳感器與智能控制1隨著科技發(fā)展，電路不僅能“通斷”，還能“感知”和“思考”。比如：2聲控燈：樓道里的聲控燈裝有“聲音傳感器”，當檢測到腳步聲（聲音振動），電路自動閉合，燈亮起；一段時間沒聲音，又自動斷開。3溫控風扇：電腦主機里的風扇裝有“溫度傳感器”，當CPU過熱時，傳感器觸發(fā)電路，風扇加速轉動散熱；溫度降低后，風扇減速。4感應水龍頭：公共廁所的感應水龍頭有“紅外傳感器”，當手靠近時，紅外線被反射，電路控制閥門打開，水流出來；手離開后，電路斷開，水停止。5這些“智能電路”就像電路的“升級版”，讓生活更便捷。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)身邊類似的智能電路？可以課后觀察記錄！03“安全”是電路的生命線：從小養(yǎng)成用電好習慣1電的“兩面性”：友好的幫手與危險的“老虎”電是我們的好朋友：它讓夜晚明亮，讓食物保鮮，讓知識通過網絡傳遞。但如果不注意安全，它也會變成“電老虎”。我曾見過一個真實案例：一個小朋友用鑰匙插插座孔，結果被電擊傷——這就是因為金屬鑰匙是導體，電流通過鑰匙傳到人體，造成傷害。2小學生必須牢記的安全用電規(guī)則結合生活場景，我們總結了以下“安全口訣”：濕手不碰電：水是導體，濕手摸開關、插座，電流會通過水傳到手上，引發(fā)觸電（可以舉例：洗澡后不要直接插吹風機插頭）。不玩插座孔：插座的孔里有220伏高壓電（相當于電池的幾十倍），手指、金屬物品（鑰匙、回形針）絕對不能插進去（可以展示插座內部結構圖片，說明危險）。遠離破損電器：電線皮破了、插座裂了，里面的金屬線暴露，觸碰會觸電。遇到這種情況，要馬上告訴家長或老師。雷雨天避危險：打雷時，不要在樹下、電線桿旁躲雨；不要使用電視、電腦等電器（雷電可能通過電線進入室內）。3發(fā)生觸電怎么辦？——冷靜應對的“三步法”如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，千萬不要慌張，記住這三步：1斷電源：迅速關閉開關或拔掉插頭（如果電源太遠，用干燥的木棍、塑料棒挑開電線，絕對不能用手直接拉！）。2喊大人：立即呼叫周圍的成年人幫忙，撥打120急救電話。3不圍觀：遠離觸電現(xiàn)場，避免二次傷害。404從“觀察”到“創(chuàng)造”：電路應用的未來與我們的責任1電路發(fā)展的“歷史腳印”：從油燈到智能時代1879年，愛迪生發(fā)明了實用電燈，人類告別了煤油燈；19世紀末，發(fā)電機和輸電技術成熟，電走進千家萬戶；21世紀，智能電路讓家電“會說話”（比如手機遠程控制空調）、讓城市“會思考”（比如智能交通燈根據(jù)車流量調整時間）。電路的發(fā)展，就是人類追求更美好生活的縮影。2做“電路小偵探”：觀察身邊的電路應用

記錄家里的電器（臺燈、冰箱、微波爐），判斷它們的電路是串聯(lián)還是并聯(lián)。嘗試用電池、導線、小燈泡和開關組裝一個“創(chuàng)意電路”（比如“聲光報警器”：用兩個開關控制，一個控制燈，一個控制蜂鳴器）。同學們可以從今天開始，做個“電路小偵探”：觀察教室的電路設計（燈、投影儀、電風扇），思考為什么這樣連接。010203043電路應用的“未來展望”：我們都是創(chuàng)造者未來的電路會更“聰明”：可穿戴電路：智能手表的電路可以測心率、定位，未來可能縫在衣服里，實時監(jiān)測健康。太陽能電路：屋頂?shù)奶柲馨灏殃柟廪D化為電能，通過電路儲存到電池里，供家庭使用，更環(huán)保。量子電路：雖然現(xiàn)在聽起來很遙遠，但科學家正在研究更快、更高效的量子電路，可能改變計算機和通信方式。同學們現(xiàn)在學習電路知識，就是在為未來的創(chuàng)造打基礎。也許未來的某一天，你們中會有人發(fā)明“會自動調節(jié)亮度的智能教室電路”，或者“更安全的兒童電器電路”——這需要你們現(xiàn)在認真觀察、積極思考！總結：電路，讓生活更美好3電路應用的“未來展望”：我們都是創(chuàng)造者回顧今天的學習，我們從認識電路的基本組成（電源、導線、用電器、開關），到了解串聯(lián)與并聯(lián)的應用，再到學習安全用電規(guī)則，最后展望電路的未來。電路不是課本上的抽象概念，而是藏在每一盞燈里、每一臺電器中的“生命脈絡”。它不僅是科學知識，更是人類智慧的結晶——從愛迪生的電燈到今天的智能家電，每一次電路技術的進步，都在讓生活更便利、更安全、更美好。