2025年舞蹈智商測(cè)試題及答案一、基礎(chǔ)理論題（每題3分，共30分）1.中國(guó)古典舞“身韻”體系中，“形、神、勁、律”四要素里，“律”主要指的是？A.動(dòng)作的節(jié)奏規(guī)律與呼吸配合B.身體線條的延展形態(tài)C.情感表達(dá)的核心指向D.力量運(yùn)用的輕重緩急2.芭蕾基訓(xùn)中“阿拉貝斯克（Arabesque）”動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)要求是？A.單腿支撐，另一腿后抬90°，上半身與地面平行，雙臂側(cè)展B.雙腿交叉半蹲，上半身前傾，雙臂在胸前交叉C.單腿支撐，另一腿前抬45°，上半身后仰，雙臂高舉D.雙腿并攏直立，雙臂從體側(cè)抬至頭頂，掌心相對(duì)3.現(xiàn)代舞先驅(qū)瑪莎·葛蘭姆（MarthaGraham）的標(biāo)志性技術(shù)特征是？A.以“收縮-放松”為核心的呼吸與肌肉控制B.強(qiáng)調(diào)重力下墜與地面接觸的即興動(dòng)作C.模仿自然生物（如鳥類、魚類）的形態(tài)流動(dòng)D.融合東方武術(shù)的發(fā)力方式與空間跳躍4.傣族“孔雀舞”中，舞者通過“托掌”“按掌”“七位手”等手型模擬孔雀的形態(tài)，其核心文化隱喻是？A.對(duì)五谷豐登的祈愿B.對(duì)神靈（如“召樹屯”傳說）的崇拜C.對(duì)生命繁衍的贊美D.對(duì)自然生態(tài)的保護(hù)意識(shí)5.弗拉明戈（Flamenco）舞蹈中，“帕索多布雷（Pasodoble）”的起源與以下哪項(xiàng)最相關(guān)？A.西班牙斗牛文化B.吉普賽人的流浪生活C.天主教宗教儀式D.地中海漁獵傳統(tǒng)6.中國(guó)民間舞“膠州秧歌”的“三道彎”特征，主要體現(xiàn)在身體哪幾個(gè)部位的聯(lián)動(dòng)？A.頭、肩、胯B.頸、腰、膝C.臂、腹、踝D.肘、臀、足7.當(dāng)代編舞中“空間分割法”指的是？A.將舞臺(tái)劃分為若干區(qū)域，通過舞者在不同區(qū)域的移動(dòng)構(gòu)建結(jié)構(gòu)B.用道具（如紗簾、燈光）物理分割表演空間C.舞者通過身體折疊或延展制造視覺上的空間層次D.依據(jù)音樂節(jié)奏將動(dòng)作分配到不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)8.印度古典舞“婆羅多舞（Bharatanatyam）”中，“曼加蘭姆（Mangalam）”作為開場(chǎng)段落，主要功能是？A.向觀眾介紹舞蹈主題B.祭祀神靈并祈求演出順利C.展示舞者的技術(shù)技巧D.與伴奏樂師協(xié)調(diào)節(jié)奏9.街舞舞種“鎖舞（Locking）”的核心動(dòng)作特征是？A.快速收縮肌肉形成“鎖”的停頓感，配合夸張的表情B.身體各部位做波浪狀連續(xù)運(yùn)動(dòng)C.模仿機(jī)器人的機(jī)械性動(dòng)作D.以地板動(dòng)作（如旋轉(zhuǎn)、倒立）為主要表現(xiàn)形式10.舞蹈解剖學(xué)中，“核心力量”主要指哪塊肌肉群的控制能力？A.胸大肌與背闊肌B.腹直肌、腹橫肌與豎脊肌C.股四頭肌與腘繩肌D.三角肌與肱二頭肌二、實(shí)踐分析題（每題8分，共40分）11.觀看一段30秒現(xiàn)代舞視頻（描述：舞者A站立，雙腳并攏，突然屈膝下蹲至半蹲位，同時(shí)雙臂從體側(cè)快速上舉過頭頂，掌心向前；隨后保持半蹲，上半身向左45°傾斜，雙臂向左側(cè)水平伸展，手指張開；最后雙腳腳跟抬起，身體直立，雙臂回落至體側(cè)。）問題：這段動(dòng)作主要運(yùn)用了現(xiàn)代舞編創(chuàng)中的哪些基本手法？請(qǐng)結(jié)合具體動(dòng)作說明。12.某古典舞作品中，男舞者連續(xù)完成“大跳”“倒踢紫金冠”“旋子360°”三個(gè)技巧組合，銜接時(shí)通過“云手”過渡。問題：從舞蹈表現(xiàn)角度分析，“云手”在此處的作用是什么？若替換為“晃手”，效果會(huì)有何不同？13.觀察一段兒童舞蹈《小禾苗》（描述：12名幼兒成圓形排列，隨音樂“噠-噠-噠咚咚”的節(jié)奏，第一拍雙腳小跳，雙臂在胸前交叉；第二拍雙腳分開站立，雙臂向兩側(cè)平舉；第三拍單腿前點(diǎn)地，雙臂上舉呈“V”型；“咚咚”兩拍時(shí)，全體下蹲，雙手觸地后快速站起，同時(shí)發(fā)出“嘿”的呼喊。）問題：這段舞蹈的節(jié)奏設(shè)計(jì)是否符合幼兒生理與心理特征？請(qǐng)從動(dòng)作幅度、節(jié)奏復(fù)雜度、互動(dòng)性三方面分析。14.對(duì)比兩段芭蕾變奏視頻（A段：女舞者使用“巴特芒（Battement）”“阿提秋（Assemblé）”等動(dòng)作，音樂為3/4拍小步舞曲；B段：男舞者完成“大跳（GrandJeté）”“單腿轉(zhuǎn)（Pirouette）”“魚躍（SautdeChat）”，音樂為2/4拍快板）。問題：從舞種技術(shù)特征與音樂適配性角度，說明A、B兩段變奏的性別角色分工邏輯。15.某民族舞作品中，舞者通過“抖肩”“繞腕”“碎步”等動(dòng)作表現(xiàn)“趕羊”場(chǎng)景，但部分觀眾反饋“不像真實(shí)牧民”。問題：可能的原因有哪些？請(qǐng)從動(dòng)作原型采集、細(xì)節(jié)處理、文化語(yǔ)境三個(gè)維度提出改進(jìn)建議。三、編創(chuàng)設(shè)計(jì)題（每題15分，共30分）16.以“時(shí)間的重量”為主題，用中國(guó)古典舞、現(xiàn)代舞、街舞三種不同舞種各編創(chuàng)一個(gè)8拍的短片段。要求：（1）每個(gè)片段需包含2個(gè)典型舞種技術(shù)動(dòng)作；（2）通過動(dòng)作幅度、速度、空間位置的變化體現(xiàn)“重量”的層次感（如輕盈-沉重-停滯）；（3）說明每個(gè)片段的核心動(dòng)作邏輯與主題關(guān)聯(lián)。17.為某博物館“敦煌壁畫復(fù)原展”創(chuàng)作一段開幕舞蹈。已知展陳重點(diǎn)是“反彈琵琶”“飛天”“樂舞圖”三幅壁畫，要求：（1）融合敦煌舞的典型元素（如“S型曲線”“手姿”“步伐”）；（2）設(shè)計(jì)3個(gè)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換（對(duì)應(yīng)三幅壁畫），用舞蹈語(yǔ)言完成場(chǎng)景銜接；（3）說明燈光與道具（如紗幕、投影）如何輔助敘事。四、綜合拓展題（20分）18.隨著動(dòng)作捕捉技術(shù)（如Kinect、Vicon）在舞蹈領(lǐng)域的應(yīng)用，舞者可通過軟件提供虛擬舞蹈影像，甚至與AI共同編創(chuàng)動(dòng)作。問題：（1）技術(shù)介入對(duì)傳統(tǒng)舞蹈“身體性”（即“用身體說話”的核心特征）可能產(chǎn)生哪些影響？（2）作為舞者，應(yīng)如何平衡技術(shù)工具與身體表達(dá)的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合具體案例（如某部科技舞蹈作品）論述。答案與解析1.A（“律”指動(dòng)作的節(jié)奏規(guī)律與呼吸配合，包括“正律”與“反律”，即動(dòng)作的順勢(shì)與逆勢(shì)銜接。）2.A（阿拉貝斯克要求單腿支撐，后腿抬至90°以上，上半身與地面平行，雙臂可側(cè)展或前伸，強(qiáng)調(diào)線條的延展。）3.A（葛蘭姆體系以“收縮-放松”為核心，通過呼吸控制肌肉，表達(dá)內(nèi)心情感。）4.B（孔雀在傣族文化中是“圣鳥”，與“召樹屯與南木諾娜”的神話相關(guān)，象征吉祥與神靈護(hù)佑。）5.A（帕索多布雷起源于斗牛士入場(chǎng)儀式，動(dòng)作模仿斗牛士的披風(fēng)揮舞與步伐。）6.B（膠州秧歌的“三道彎”體現(xiàn)在頸、腰、膝的聯(lián)動(dòng)，形成“立腰、擰肩、推胯”的曲線。）7.A（空間分割法是編舞中通過區(qū)域劃分構(gòu)建結(jié)構(gòu)，如將舞臺(tái)分為前中后、左右區(qū)，舞者的移動(dòng)形成視覺節(jié)奏。）8.B（曼加蘭姆是婆羅多舞的開場(chǎng)祭祀段落，舞者雙手合十向神靈致敬，祈求演出順利。）9.A（鎖舞以“鎖”（突然停頓）和“指”（指向觀眾）為標(biāo)志，動(dòng)作夸張，強(qiáng)調(diào)趣味性。）10.B（核心力量主要指腹部與下背部肌肉群，是身體穩(wěn)定與發(fā)力的基礎(chǔ)。）11.答案要點(diǎn)：（1）“對(duì)比法”：下蹲與直立、快速上舉與緩慢伸展形成幅度對(duì)比；（2）“空間變化”：從垂直空間（上舉）到水平空間（左側(cè)伸展）；（3）“力效”：快速（上舉）與控制（傾斜）的力量質(zhì)感差異。12.答案要點(diǎn)：（1）“云手”通過手臂劃圓運(yùn)動(dòng)銜接技巧，符合古典舞“圓、曲、擰、傾”的韻律，使技巧過渡自然；（2）“晃手”以左右擺動(dòng)為主，線條偏直線，會(huì)削弱技巧間的連貫性與古典韻味。13.答案要點(diǎn)：（1）符合：動(dòng)作幅度?。ㄐ√⒂|地）適合幼兒肌肉力量；（2）節(jié)奏簡(jiǎn)單（3拍+2拍）符合幼兒短時(shí)記憶；（3）集體動(dòng)作（圓形排列、呼喊）增強(qiáng)互動(dòng)安全感。14.答案要點(diǎn)：（1）A段女變奏使用小幅度腿部動(dòng)作（巴特芒）、跳躍（阿提秋），適配3/4拍的優(yōu)雅，符合芭蕾對(duì)女性“輕盈、柔美”的傳統(tǒng)塑造；（2）B段男變奏強(qiáng)調(diào)大跳、旋轉(zhuǎn)等爆發(fā)性動(dòng)作，2/4拍的快板契合男性“力量、陽(yáng)剛”的角色分工。15.答案要點(diǎn)：（1）動(dòng)作原型：未深入觀察牧民趕羊時(shí)的真實(shí)動(dòng)態(tài)（如甩鞭、吆喝時(shí)的身體協(xié)調(diào)）；（2）細(xì)節(jié)處理：“抖肩”幅度需更貼近實(shí)際（如配合眼神看羊）；（3）文化語(yǔ)境：可加入“對(duì)歌”“整理羊圈”等場(chǎng)景，增強(qiáng)真實(shí)感。16.示例：古典舞：動(dòng)作1“提沉”（起勢(shì)時(shí)氣息下沉，表現(xiàn)時(shí)間的積累）；動(dòng)作2“大射雁”（單腿后抬，上半身前傾，模擬“時(shí)間流逝的傾斜感”）。邏輯：從“沉”（緩慢、沉重）到“射雁”（延展、輕盈），最后“靜止托掌”（停滯）?，F(xiàn)代舞：動(dòng)作1“地板滾動(dòng)”（身體貼地緩慢滾動(dòng)，表現(xiàn)時(shí)間的“拖沓”）；動(dòng)作2“垂直跳躍”（突然離地，象征時(shí)間的“跳躍”）。邏輯：地面（沉重）→空中（輕盈）→半蹲凝固（停滯）。街舞（鎖舞）：動(dòng)作1“鎖手”（手臂快速收回，表現(xiàn)時(shí)間的“停頓”）；動(dòng)作2“指天”（單臂上指，模擬時(shí)間的“流逝方向”）。邏輯：鎖（停滯）→指（流動(dòng)）→重復(fù)鎖（循環(huán)）。17.示例：場(chǎng)景1“反彈琵琶”：舞者單腿跪立，手臂后繞至肩后呈“反彈”手姿，配合地面“跪步”移動(dòng)，背景投影壁畫線稿；銜接：舞者轉(zhuǎn)身時(shí)，紗幕升起，投影轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)“飛天”飄帶；場(chǎng)景2“飛天”：運(yùn)用“順風(fēng)旗”“托按掌”形成“S型”曲線，配合“云步”（小碎步）模擬飛行，燈光從暖黃轉(zhuǎn)為淡藍(lán)；銜接：舞者聚集于舞臺(tái)中央，雙手合十，投影切換為“樂舞圖”中的樂器；場(chǎng)景3“樂舞圖”：加入“