心理學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)階測(cè)試題2026年一、單選題（每題2分，共20題）1.在認(rèn)知心理學(xué)中，圖式理論的主要提出者是？A.弗洛伊德B.喬姆斯基C.霍夫斯泰德D.雪莉·特克爾2.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，青少年期（12-18歲）的核心發(fā)展任務(wù)是？A.基本信任對(duì)不信任B.自我同一性對(duì)角色混亂C.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D.親社會(huì)對(duì)退縮3.在臨床心理學(xué)中，雙相情感障礙的核心癥狀不包括？A.輕度躁狂期B.抑郁期C.精神分裂癥狀D.情緒低落伴隨疲勞4.社會(huì)認(rèn)知理論的代表人物是？A.維果茨基B.艾利斯C.班杜拉D.弗洛伊德5.在心理測(cè)量學(xué)中，效度指的是？A.測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性B.測(cè)量工具的難度C.測(cè)量結(jié)果的信度D.測(cè)量對(duì)象的反應(yīng)性6.認(rèn)知失調(diào)理論的提出者是？A.費(fèi)斯廷格B.馬斯洛C.斯金納D.赫爾曼·威特金7.在發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰提出的認(rèn)知發(fā)展階段中，前運(yùn)算階段的主要特征是？A.邏輯思維發(fā)展B.具體運(yùn)算思維C.直覺思維和自我中心D.形式運(yùn)算思維8.行為主義療法的代表人物是？A.卡爾·羅杰斯B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.維果茨基9.在人格心理學(xué)中，大五人格模型中，宜人性（Agreeableness）的維度主要描述？A.外向性B.神經(jīng)質(zhì)C.開放性D.和諧性10.心理評(píng)估中，投射測(cè)驗(yàn)的主要特點(diǎn)是？A.標(biāo)準(zhǔn)化題目B.客觀評(píng)分C.隱喻性刺激D.高信度二、多選題（每題3分，共10題）1.認(rèn)知偏差包括？A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.錨定效應(yīng)D.概率謬誤2.人本主義心理學(xué)的主要觀點(diǎn)包括？A.自我實(shí)現(xiàn)B.自由意志C.非結(jié)構(gòu)化訪談D.行為決定論3.社會(huì)支持系統(tǒng)的功能包括？A.情感支持B.信息支持C.經(jīng)濟(jì)支持D.行為支持4.心理危機(jī)干預(yù)的步驟包括？A.評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)B.建立關(guān)系C.制定計(jì)劃D.轉(zhuǎn)介資源5.心理測(cè)量學(xué)的基本指標(biāo)包括？A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度6.依戀理論的主要代表人物包括？A.約翰·鮑爾比B.瑪麗·安斯沃斯C.斯金納D.艾利斯7.職業(yè)心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括？A.職業(yè)興趣B.職業(yè)選擇C.工作滿意度D.組織行為8.認(rèn)知行為療法的核心技術(shù)包括？A.識(shí)別自動(dòng)化思維B.認(rèn)知重構(gòu)C.行為實(shí)驗(yàn)D.暴力干預(yù)9.文化心理學(xué)的研究主題包括？A.文化與人格B.跨文化認(rèn)知C.社會(huì)規(guī)范D.語(yǔ)言與思維10.心理評(píng)估的倫理原則包括？A.自愿原則B.隱私保護(hù)C.客觀性原則D.效益最大化三、判斷題（每題1分，共20題）1.投射測(cè)驗(yàn)的結(jié)果具有高度客觀性。2.社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)的重要性。3.雙相情感障礙的患者僅表現(xiàn)為躁狂癥狀。4.心理評(píng)估中，人格測(cè)驗(yàn)屬于結(jié)構(gòu)化測(cè)驗(yàn)。5.認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為人們會(huì)主動(dòng)改變態(tài)度以減少心理沖突。6.皮亞杰認(rèn)為兒童在前運(yùn)算階段具有自我中心的特點(diǎn)。7.行為主義療法認(rèn)為所有行為都是后天習(xí)得的。8.大五人格模型中的盡責(zé)性（Conscientiousness）與工作績(jī)效正相關(guān)。9.社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)心理健康的保護(hù)作用較弱。10.心理危機(jī)干預(yù)的主要目標(biāo)是立即消除危機(jī)。11.心理測(cè)量學(xué)中，信度指的是測(cè)量的一致性。12.依戀理論認(rèn)為安全型依戀的形成與早期撫養(yǎng)方式無關(guān)。13.職業(yè)心理學(xué)中，霍蘭德職業(yè)興趣理論將職業(yè)類型分為六類。14.認(rèn)知行為療法的核心是改變不良認(rèn)知。15.文化心理學(xué)認(rèn)為文化對(duì)心理過程沒有影響。16.心理評(píng)估中，智力測(cè)驗(yàn)屬于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)。17.社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為認(rèn)知過程是行為的中介變量。18.人格心理學(xué)中，特質(zhì)理論認(rèn)為人格是相對(duì)穩(wěn)定的。19.心理危機(jī)干預(yù)中，傾聽是重要的技術(shù)之一。20.心理測(cè)量學(xué)中，效度指的是測(cè)量的準(zhǔn)確性。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述認(rèn)知失調(diào)理論的主要內(nèi)容及其應(yīng)用。2.比較并說明投射測(cè)驗(yàn)和結(jié)構(gòu)化測(cè)驗(yàn)的主要區(qū)別。3.簡(jiǎn)述埃里克森社會(huì)心理發(fā)展階段理論中青少年期的核心任務(wù)及挑戰(zhàn)。4.解釋心理危機(jī)干預(yù)的倫理原則及其重要性。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實(shí)際案例，分析社會(huì)認(rèn)知理論在組織行為管理中的應(yīng)用價(jià)值。2.討論文化心理學(xué)對(duì)現(xiàn)代心理評(píng)估的啟示及其局限性。答案與解析一、單選題答案1.D2.B3.C4.C5.A6.A7.C8.C9.D10.C二、多選題答案1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABD6.AB7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC三、判斷題答案1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.×11.√12.×13.√14.√15.×16.√17.√18.√19.√20.√四、簡(jiǎn)答題答案1.認(rèn)知失調(diào)理論的主要內(nèi)容：認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體在持有相互矛盾的認(rèn)知或信念時(shí)產(chǎn)生的不適感。費(fèi)斯廷格認(rèn)為，人們會(huì)通過改變態(tài)度、增加新的認(rèn)知或降低失調(diào)的重要性來減少失調(diào)。應(yīng)用：例如，吸煙者可能通過貶低吸煙的危害來減少吸煙行為與健康認(rèn)知的失調(diào)。2.投射測(cè)驗(yàn)與結(jié)構(gòu)化測(cè)驗(yàn)的區(qū)別：-投射測(cè)驗(yàn)使用模糊刺激（如墨跡、圖片），結(jié)果主觀；結(jié)構(gòu)化測(cè)驗(yàn)使用標(biāo)準(zhǔn)化題目，結(jié)果客觀。-投射測(cè)驗(yàn)適用于探索深層動(dòng)機(jī)，但信效度低；結(jié)構(gòu)化測(cè)驗(yàn)（如智力測(cè)驗(yàn)）標(biāo)準(zhǔn)化程度高，但可能忽略個(gè)體差異。3.埃里克森青少年期（12-18歲）的核心任務(wù)：自我同一性對(duì)角色混亂。青少年需要探索“我是誰(shuí)”，包括職業(yè)、價(jià)值觀、性別角色等。若未解決，可能導(dǎo)致身份認(rèn)同危機(jī)。挑戰(zhàn)：社會(huì)壓力、家庭沖突、同伴影響等。4.心理危機(jī)干預(yù)的倫理原則：-自愿原則：干預(yù)需基于求助者同意；-隱私保護(hù)：保密信息不被泄露；-客觀性原則：避免偏見；-效益最大化：確保干預(yù)有效。重要性：保障求助者權(quán)益，提高干預(yù)成功率。五、論述題答案1.社會(huì)認(rèn)知理論在組織行為管理中的應(yīng)用：班杜拉的理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)、自我效能感等。例如，管理者可通過榜樣示范（如優(yōu)秀員工行為）提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效；同時(shí)，通過設(shè)定可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)增強(qiáng)員工自我效能感，減少離職傾向。案例：某企業(yè)通過培訓(xùn)主管觀察并模仿高效領(lǐng)導(dǎo)行為，顯著改善了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。2.文化心理學(xué)對(duì)心理評(píng)