《神經(jīng)系統(tǒng)的組成（第2課時）》教案教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識目標(biāo)1.描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各部分的功能。2.說出大腦皮層、脊髓和神經(jīng)的結(jié)構(gòu)。（二）能力目標(biāo)1.通過分析人體感覺的形成實(shí)例和大腦皮層對腺體、肌肉的支配實(shí)例，建立高級神經(jīng)中樞、基本生命中樞、初級神經(jīng)中樞之間的功能聯(lián)系。2.通過實(shí)例分析，提高分析問題、理解問題的能力。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)進(jìn)一步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念，并能關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)的健康，利于構(gòu)建健康生活的理念。教學(xué)重點(diǎn)：能描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：通過分析人體感覺的形成實(shí)例和大腦皮層對腺體、肌肉的支配實(shí)例，理解高級神經(jīng)中樞、基本生命中樞、初級神經(jīng)中樞之間的功能聯(lián)系。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖引入回顧神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位——神經(jīng)元。提出問題：神經(jīng)元是如何構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的呢？觀察圖片，簡要介紹神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成。提出問題：這些結(jié)構(gòu)分別有怎樣的功能？講述：今天我們來做一個小小的神經(jīng)科的大夫，我們?yōu)橐韵氯齻€患者診診病，探索一下這三位患者分別是神經(jīng)系統(tǒng)的哪部分結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問題。引起興趣，產(chǎn)生問題一、腦的結(jié)構(gòu)和功能1.過渡：首先我們一起來認(rèn)識一下人體的腦。2.展示人類起源和進(jìn)化的過程中腦容量的變化數(shù)據(jù)圖。提出一個問題：腦容量是不是越大就說明越聰明？3.教師介紹腦的結(jié)構(gòu)組成。4.展示刺豚鼠和夜猴的腦重量數(shù)據(jù)、神經(jīng)元數(shù)量數(shù)據(jù)、及腦的結(jié)構(gòu)示意圖。5.展示24-36周齡胎兒大腦的發(fā)育示意圖。展示24-40周齡胎兒腦體積和表面積變化數(shù)量曲線圖。發(fā)現(xiàn)問題：神經(jīng)元的數(shù)量可能和腦的表面積有關(guān)。6.展示大腦中神經(jīng)元的排列方式藝術(shù)圖片，驗(yàn)證學(xué)生的猜想。7.展示大腦橫切圖片，分析大腦皮層在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用。8.教師介紹大腦皮層具體包含的神經(jīng)中樞，同時分析資料一為什么腦瘤會導(dǎo)致患者失明。9.介紹小腦和腦干的作用。通過數(shù)據(jù)對比、圖片展示、實(shí)物切片、案例分析等手段，幫助理解腦的結(jié)構(gòu)與功能二、脊髓的結(jié)構(gòu)和功能1.過渡：我們的神經(jīng)系統(tǒng)現(xiàn)在具有了信息加工、釋放號令的統(tǒng)領(lǐng)腦，但是這個統(tǒng)帥如何將信息下達(dá)給身體的每一部分讓其發(fā)揮功能呢？2.展示脊髓與周圍神經(jīng)系統(tǒng)、腦的聯(lián)系圖片，教師介紹脊髓的第一個功能，做腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路，并分析資料二中患者大小便失禁、下肢喪失支配的原因。3.展示脊髓灰質(zhì)的圖片，教師介紹脊髓中存在的多個簡單反射中樞。4.小結(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。借助問題，引發(fā)思考，利用圖片與閱讀資料，介紹中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成與功能。三、神經(jīng)的結(jié)構(gòu)和功能1.展示圖片，接觸高溫物體，人感覺到疼痛。發(fā)現(xiàn)問題：這時候我們發(fā)現(xiàn)了，皮膚雖然接受了高溫信號的刺激，但是真正具有信息加工能力的細(xì)胞位于大腦皮層中，所以這個信號需要傳輸?shù)酱竽X皮層進(jìn)行信息加工。3.展示負(fù)責(zé)傳導(dǎo)信號的神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。4.教師介紹神經(jīng)元是如何構(gòu)成神經(jīng)的。5.展示其他脊神經(jīng)圖片，分析資料三患者坐骨神經(jīng)壓迫導(dǎo)致肢體麻木、疼痛的原因。6.展示腦神經(jīng)資料，介紹面神經(jīng)聯(lián)系味蕾和唾液腺的作用。7.小結(jié)周圍神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。借助實(shí)例、問題與講解，回扣資料分析，梳理周圍神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能小結(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)共同構(gòu)成的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。梳理知識，完成總結(jié)綜合訓(xùn)練一、選擇題(每小題給出的四個選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.組成人體呼吸系統(tǒng)的器官不包括()A.鼻 B.咽和喉 C.氣管 D.口2.塵肺是長期在粉塵較多的場所工作的人容易患的一種職業(yè)病。人體呼吸道中能阻止粉塵進(jìn)入肺部的結(jié)構(gòu)有()①鼻毛②鼻黏膜分泌的黏液③鼻黏膜中的毛細(xì)血管④氣管壁和支氣管壁上的纖毛⑤會厭軟骨⑥骨或軟骨A.①②④ B.①②⑥ C.①③④ D.②⑤⑥3.醫(yī)生在給陽陽檢查肺部時要求他深吸氣。在他吸氣過程中,胸腔容積和肺內(nèi)氣體壓力的變化分別是()A.變大、大于外界氣體壓力 B.變小、大于外界氣體壓力C.變小、小于外界氣體壓力 D.變大、小于外界氣體壓力4.(2024·甘肅平?jīng)鲋锌?下表為人體吸入、呼出的氣體成分含量的變化。呼出氣體中的二氧化碳含量明顯增加,這些二氧化碳最初來自()氣體的來源不同氣體的含量/%氮?dú)庋鯕舛趸计渌麣怏w(包括水汽)吸入的氣體78210.030.97呼出的氣體781642A.肺泡 B.血漿 C.呼吸道 D.組織細(xì)胞5.在學(xué)校的體質(zhì)健康監(jiān)測中,測得某同學(xué)的肺容量變化如右圖所示。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()①F點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)值就是該同學(xué)肺容量的最大值②AB段表示吸氣過程③BC段膈肌處于收縮狀態(tài)④D點(diǎn)表示呼氣結(jié)束的瞬間,此時肺內(nèi)氣壓等于大氣壓A.①② B.②③ C.②④ D.③④6.當(dāng)人體血液流經(jīng)肺部時,圖中能正確表示血液中二氧化碳含量變化的是()7.將5毫升新鮮血液注入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的檸檬酸鈉溶液的試管中,振蕩后靜置一段時間,出現(xiàn)右圖所示的現(xiàn)象。下列分析正確的是()A.①是血清,淡黃色,透明B.②是血小板,可促進(jìn)止血和凝血C.③是紅細(xì)胞,有細(xì)胞核,主要運(yùn)輸氧和少量的二氧化碳D.①是血漿,主要成分是水,可運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物8.血液不僅具有運(yùn)輸作用,還具有防御和保護(hù)作用。下列不能體現(xiàn)血液具有防御和保護(hù)作用的是()A.白細(xì)胞能吞噬傷口處感染的細(xì)菌 B.紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧C.血漿中含有能抵御病原體的抗體 D.身體有了炎癥,白細(xì)胞會增多9.我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度。下圖為某志愿者的獻(xiàn)血證(部分)。下列敘述錯誤的是()A.18~55周歲的所有公民均可獻(xiàn)血 B.獻(xiàn)血時采血針刺入的是靜脈C.一次獻(xiàn)血300毫升能較快恢復(fù)血量 D.輸血時應(yīng)以輸同型血為原則10.在輸液治療時,輸液針從手背上的“青筋”處刺入。該“青筋”內(nèi)的血液和流速分別是()A.靜脈血、較慢 B.靜脈血、較快 C.動脈血、較慢 D.動脈血、較快11.下列關(guān)于動脈特點(diǎn)的敘述,錯誤的是()A.管壁厚,彈性大B.將血液從心臟輸送到身體各部分C.血流速度快D.大多分布在身體較淺的部位12.判斷新鮮羊心臟的左、右側(cè),最簡單的方法是()A.用刀將心臟切開 B.用手捏心房壁C.用手捏心室壁 D.向心臟內(nèi)灌水13.有人將循環(huán)系統(tǒng)比作體內(nèi)繁忙的“交通運(yùn)輸網(wǎng)”,其中的瓣膜在控制“交通”中起著重要作用。當(dāng)心房舒張、心室收縮時,下列瓣膜的狀態(tài)正確的是()A.心室與動脈之間的瓣膜打開,心房與心室之間的瓣膜打開B.心室與動脈之間的瓣膜關(guān)閉,心房與心室之間的瓣膜打開C.心室與動脈之間的瓣膜打開,心房與心室之間的瓣膜關(guān)閉D.心室與動脈之間的瓣膜關(guān)閉,心房與心室之間的瓣膜關(guān)閉14.運(yùn)動過程中,人體代謝產(chǎn)生的多余的水、無機(jī)鹽和尿素等在下列哪個器官中形成尿液?()15.某男子近日身體不適,醫(yī)生結(jié)合癥狀為他做了尿液化驗(yàn)。部分化驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。據(jù)此判斷,該男子發(fā)生病變的部位可能是()檢查項(xiàng)目結(jié)果/(克·升-1)參考值/(克·升-1)蛋白質(zhì)300葡萄糖00尿素1820尿酸0.30.5無機(jī)鹽1011A.腎小管 B.腎小球 C.腎小囊 D.集合管二、非選擇題16.下圖為與呼吸有關(guān)的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。(“[]”內(nèi)填序號)(1)呼吸系統(tǒng)包括和。

(2)(填“圖甲”或“圖乙”)表示吸氣狀態(tài);圖乙中,呼吸肌處于(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。

(3)圖丙表示肺內(nèi)的氣體交換。血液A表示的是,C表示的氣體是。

(4)圖丁表示組織里的氣體交換。圖中表示二氧化碳的是[]。17.圖甲是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血管及血液的流動”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙是顯微鏡下觀察到的血管圖像,圖丙是在顯微鏡視野中觀察到的血細(xì)胞示意圖。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題。(“[]”內(nèi)填序號)(1)圖甲中,觀察時應(yīng)選用尾鰭色素的活小魚。用濕紗布包裹在小魚的鰓蓋和軀干部,并時常往紗布上滴加清水,這樣做的目的是。

(2)圖乙中,紅細(xì)胞單行通過的是[]。(3)若某人從平原地區(qū)到高原地區(qū)生活,則圖丙中的[]會增多。

(4)某人去醫(yī)院化驗(yàn)血液時,發(fā)現(xiàn)圖丙中[]的數(shù)量高于正常值,此人很可能體內(nèi)有炎癥。

18.血液循環(huán)的動力來自心臟,只要心臟在跳動,生命就在繼續(xù),心跳伴隨著人的一生。右圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)在心臟結(jié)構(gòu)示意圖中,③的名稱是,④的名稱是。

(2)血管①的名稱是。

(3)在四肢靜脈的內(nèi)表面,通常具有防止血液倒流的。

(4)是連通最小的動脈與靜脈之間的血管。

(5)血含氧豐富,顏色鮮紅。

(6)血液從右心室進(jìn)入肺動脈,經(jīng)過肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由②流回左心房,這一循環(huán)途徑稱為肺循環(huán)。

(7)血液是由和血細(xì)胞組成的。

19.人體產(chǎn)生的廢物中,尿素、多余的水和無機(jī)鹽主要是通過泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出的。右圖是尿的形成過程示意圖。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)在泌尿系統(tǒng)中,形成尿液的器官是,它的結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位。腎單位由腎小球、腎小囊和③等部分組成。

(2)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是。

(3)在尿的形成過程中,腎單位中的腎小球和緊貼著它的腎小囊內(nèi)壁起作用。(4)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,全部、大部分的水和部分無機(jī)鹽等被腎小管重新吸收。

答案：1.D2.A3.D4.D5.C解析:在測定的時間范圍內(nèi)(0~15秒),F點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)值是該同學(xué)肺容量的最大值。但不能說明F點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)值就是該同學(xué)肺容量的最大值,最大值可能出現(xiàn)在15秒之后,①錯誤。BC段肺容量變小,表示呼氣過程,膈肌處于舒張狀態(tài),③錯誤。6.A7.D解析:①是血漿,淡黃色,半透明,A項(xiàng)錯誤。②是血小板和白細(xì)胞,B項(xiàng)錯誤。③是紅細(xì)胞,成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,C項(xiàng)錯誤。8.B解析:紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧,體現(xiàn)了血液具有運(yùn)輸作用,不能體現(xiàn)血液具有防御和保護(hù)作用。9.A解析:18~55周歲的健康公民才可獻(xiàn)血。10.A11.D解析:動脈大多數(shù)分布在身體較深的部位。12.C13.C14.D15.B16.(1)呼吸道肺(2)圖乙收縮(3)靜脈血氧(4)①17.(1)少保證小魚正常呼吸(2)②(3)⑥紅細(xì)胞(4)④白細(xì)胞18.(1)左心室右心房(2)主動脈(3)靜脈瓣(4)毛細(xì)血管(5)動脈(6)肺靜脈(7)血漿解析:(1)心臟由左心房、③左心室、④右心房、右心室組成。(2)與左心室相連的血管是①主動脈