小學(xué)六年級英語知識點(diǎn)總復(fù)習(xí)英語學(xué)習(xí)的“小升初”階段，六年級的知識既是小學(xué)階段的總結(jié)，也是初中學(xué)習(xí)的鋪墊。系統(tǒng)梳理知識點(diǎn)、建立清晰的知識框架，能幫助我們在語言運(yùn)用中更自信。下面從詞匯、語法、句型、閱讀寫作、情景交際五個維度，結(jié)合六年級核心考點(diǎn)展開復(fù)習(xí)。一、詞匯積累：從“會認(rèn)”到“活用”詞匯是語言的“磚瓦”，六年級需要跳出“死記硬背”，用分類、轉(zhuǎn)換、辨析的思路深化理解。1.主題式單詞分類（按場景/詞性）生活場景：家庭成員（grandparent、cousin）、職業(yè)（scientist、pilot）、校園生活（laboratory、playground）、自然現(xiàn)象（storm、rainbow）。詞性拓展：同一詞根的詞性轉(zhuǎn)換（如動詞→名詞：invent→invention；名詞→形容詞：cloud→cloudy）。高頻短語：動詞短語（takeatrip、turnoff）、介詞短語（infrontof、attheendof）、疑問短語（howoften、howlong）。2.易混淆詞辨析（避坑指南）同音異義：too（也）/to（向）/two（二）；there（那里）/their（他們的）。近義不同形：borrow（借入）/lend（借出）；bring（帶來）/take（帶走）。3.記憶小技巧聯(lián)想記憶：把“postman”拆成“post（郵政）+man（人）”，聯(lián)想“送信的人”。語境記憶：用句子記單詞，如“*Thebravefirefightersavedthecatfromthefire.*”（brave：勇敢的）。二、語法體系：構(gòu)建清晰的語言規(guī)則語法是語言的“骨架”，六年級需重點(diǎn)掌握時(shí)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)、詞法三大板塊。1.三大核心時(shí)態(tài)（時(shí)間軸理解法）一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣、真理。標(biāo)志詞：always、often、usually、everyday?？键c(diǎn)：第三人稱單數(shù)（he/she/it作主語時(shí)，動詞加-s/es，如*SheteachesEnglish.*）。一般過去時(shí)：描述過去的動作/狀態(tài)。標(biāo)志詞：yesterday、lastweek、in2023?？键c(diǎn)：不規(guī)則動詞（go→went、eat→ate、buy→bought）+規(guī)則動詞（加-ed，如*played、watched*）。一般將來時(shí)：描述未來計(jì)劃/預(yù)測。結(jié)構(gòu)：begoingto+動詞原形（計(jì)劃）/will+動詞原形（預(yù)測）。例句：*I’mgoingtovisitmygrandmatomorrow./Itwillrainsoon.*2.句型結(jié)構(gòu)（“變句”能力訓(xùn)練）陳述句→疑問句/否定句：含be動詞：*Heishappy.→Ishehappy?→Heisn’thappy.*含實(shí)義動詞：*Shelikescats.→Doesshelikecats?→Shedoesn’tlikecats.*Therebe句型：描述“存在”，遵循“就近原則”。例句：*Thereisabookandtwopensonthedesk./Therearetwopensandabookonthedesk.*3.詞法細(xì)節(jié)（易錯點(diǎn)聚焦）介詞：時(shí)間（in+月份/年，on+具體某天，at+時(shí)刻）；地點(diǎn)（in+大地方，at+小地方，on+表面）。名詞單復(fù)數(shù)：規(guī)則（box→boxes、baby→babies）；不規(guī)則（mouse→mice、tooth→teeth）。代詞：人稱代詞（主格I/you/he；賓格me/you/him）；物主代詞（my/your/his；mine/yours/his）。三、核心句型：以“用”促“記”句型是語言的“常用模板”，六年級需熟練運(yùn)用高頻功能句，在語境中自然輸出。1.詢問與回答（信息類）職業(yè)：*Whatdoesyourfatherdo?→He’sadoctor.*地點(diǎn)：*Whereisthemuseum?→It’snexttothelibrary.*原因：*Whydoyoulikespring?→BecauseIcanflykites.*2.描述與比較（表達(dá)類）外貌/性格：*Shehaslonghairandshe’sverykind.*比較級：*Myschoolbagisheavierthanyours./Thisbookisthemostinteresting.*3.建議與請求（互動類）建議：*Shallwegotothepark?/You’dbetterwearwarmclothes.*請求：*Canyouhelpme?/CouldIuseyourruler?*四、閱讀與寫作：從“輸入”到“輸出”閱讀是“輸入”，寫作是“輸出”，兩者需結(jié)合技巧+練習(xí)同步提升。1.閱讀技巧（抓關(guān)鍵，提速度）三步法：先看問題（圈關(guān)鍵詞）→再讀文章（找對應(yīng)句）→最后核對（排除干擾項(xiàng)）。題型突破：細(xì)節(jié)題（找原句）、推理題（結(jié)合上下文）、主旨題（看首尾段）。2.寫作框架（結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實(shí)）記敘文（My...）：開頭（介紹主題）→中間（按時(shí)間/邏輯展開，用first、then、finally）→結(jié)尾（感受/總結(jié)）。*例：MyWeekend**開頭：Ihadabusybuthappyweekend.中間：First,Ifinishedmyhomework.Then,Iplayedbasketballwithfriends.Finally,Iwatchedamoviewithmyfamily.結(jié)尾：Ireallyenjoyedmyweekend!*應(yīng)用文（書信/通知）：格式正確（如書信的Dear...、Yours...）+內(nèi)容簡潔（說清目的/事件）。3.避坑指南（常見錯誤修正）時(shí)態(tài)混亂：*Igototheparkyesterday.→Iwenttotheparkyesterday.*主謂不一致：*Shelikesinging.→Shelikessinging.*五、情景交際：真實(shí)語境中的“得體表達(dá)”英語是“工具”，需在真實(shí)場景中學(xué)會“得體說話”。1.高頻場景用語購物：*CanIhelpyou?→I’dlikeaT-shirt.→Howmuchisit?→It’s50yuan.*問路：*Excuseme,whereisthehospital?→Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.*打電話：*Hello,mayIspeaktoLily?→ThisisLilyspeaking.*2.文化小常識西方節(jié)日：Christmas（送禮物）、Thanksgiving（吃火雞）、Halloween（討糖）。禮儀用語：*Thankyou!/Sorry!/Please!*的靈活使用（如*Sorry,I’mlate.*）。復(fù)習(xí)小貼士（高效鞏固法）1.錯題本：整理易錯題（如語法錯誤、單詞拼寫），標(biāo)注“錯因+正確思路”。2.單詞卡：