2018屆中考英語短文填空考點(diǎn)精練一、短文填空的考查定位與核心價(jià)值短文填空作為中考英語的經(jīng)典題型，既考查學(xué)生對詞匯、語法的精準(zhǔn)掌握，又要求具備語篇理解與邏輯推理能力。2018年的命題延續(xù)了“語境為綱、語法為骨、詞匯為肉”的特點(diǎn)，通過一篇語義連貫的短文，綜合檢測學(xué)生在詞形變化、時(shí)態(tài)呼應(yīng)、固定搭配及邏輯銜接等方面的能力，是提升英語綜合運(yùn)用水平的關(guān)鍵突破口。二、2018屆短文填空核心考點(diǎn)拆解（一）詞匯運(yùn)用：詞性轉(zhuǎn)換與詞義精準(zhǔn)度2018年的短文填空對詞匯的考查聚焦于“一詞多性”與“語境辨義”：動詞需結(jié)合時(shí)態(tài)、語態(tài)轉(zhuǎn)換為過去式、過去分詞或現(xiàn)在分詞（如*develop*→*developed*表被動，*run*→*running*作伴隨狀語）；名詞需根據(jù)數(shù)的變化（單復(fù)數(shù)）、所有格（如*child*→*children’s*）填空；形容詞與副詞的轉(zhuǎn)換（如*quick*→*quickly*修飾動詞，*happy*→*happiness*作賓語）是高頻考點(diǎn)；近義詞辨析（如*borrow*與*lend*，*bring*與*take*）需結(jié)合上下文邏輯判斷。（二）語法架構(gòu)：時(shí)態(tài)、非謂語與從句引導(dǎo)詞時(shí)態(tài)呼應(yīng)：短文通常圍繞一個(gè)時(shí)間主線（如過去經(jīng)歷、現(xiàn)在狀態(tài)、未來計(jì)劃），需根據(jù)上下文確定時(shí)態(tài)（如敘述過去事件用一般過去時(shí)，描述客觀真理用一般現(xiàn)在時(shí)）。2018年多考查“一般過去時(shí)+現(xiàn)在完成時(shí)”“一般現(xiàn)在時(shí)+一般將來時(shí)”的時(shí)態(tài)鏈。非謂語動詞：“todo”（目的狀語、賓語補(bǔ)足語）、“doing”（伴隨狀語、介詞賓語）、“done”（被動或完成意義）的區(qū)分是難點(diǎn)。例如*decide____(start)*需填*tostart*，*bebusy____(prepare)*需填*preparing*。從句引導(dǎo)詞：定語從句（*who/that/which*）、賓語從句（*that/if/whether*）、狀語從句（*when/while/because*）的引導(dǎo)詞選擇，需結(jié)合從句類型與語義邏輯。（三）固定搭配與邏輯銜接固定短語：如*takepartin*、*beinterestedin*、*giveup*等動詞短語，*infact*、*ontheotherhand*等介詞短語，需精準(zhǔn)記憶。邏輯連詞：根據(jù)上下文的“因果（*because/so*）、轉(zhuǎn)折（*but/however*）、并列（*and/or*）、讓步（*though/although*）”關(guān)系選擇連詞。例如*____itrainedheavily,westillwentout*需填*Though*。三、解題策略：從語篇到細(xì)節(jié)的突破路徑（一）通讀全文，把握語境脈絡(luò)拿到題目后，先快速瀏覽短文，明確主題（如校園生活、科技發(fā)展、文化習(xí)俗）、時(shí)態(tài)基調(diào)（過去/現(xiàn)在/將來）與情感傾向（積極/轉(zhuǎn)折/反思）。例如，若短文以“回憶童年”為主題，時(shí)態(tài)多為一般過去時(shí)，情感偏向溫馨或成長感悟。（二）分析句子結(jié)構(gòu)，定位考點(diǎn)類型針對每個(gè)設(shè)空，先判斷句子成分（主語、謂語、賓語、定語、狀語），進(jìn)而確定詞性需求：若設(shè)空在主語/賓語位置，優(yōu)先考慮名詞（數(shù)的變化）或代詞（如*it/them*）；若在謂語位置，聚焦時(shí)態(tài)、語態(tài)或主謂一致；若在狀語位置，考慮副詞或介詞短語；若在非謂語結(jié)構(gòu)中，根據(jù)固定搭配（如*wanttodo*、*enjoydoing*）或語法功能（如目的狀語用*todo*）填空。（三）結(jié)合語境，驗(yàn)證答案合理性填完后，需將答案代入原文，檢查語義是否通順、語法是否正確。例如，若設(shè)空為*____(he)favoritebook*，需填*His*而非*He*，需驗(yàn)證所有格的邏輯合理性。四、2018屆考點(diǎn)精練與深度解析（一）精練短文短文：WhenIwasten,I____(visit)mygrandparentsinthecountryside.Theairthere____(be)fresh,andtherivers____(be)clean.I____(spend)mydays____(play)withthelocalchildren.We____(catch)fishintheriverand____(climb)mountainstogether.Oneafternoon,we____(find)asmallforest.Thereweremanybeautifulflowersandbirds.I____(fall)inlovewiththeplaceatonce.Now,wheneverI____(think)ofthattrip,Ifeelveryhappy.（二）逐空解析1.visited：上下文時(shí)態(tài)為一般過去時(shí)（“WhenIwasten”），故填*visit*的過去式。2.was：主語“air”為不可數(shù)名詞，時(shí)態(tài)為過去時(shí)，故填*was*。3.were：主語“rivers”為復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)為過去時(shí)，故填*were*。4.spent：描述過去的行為，用一般過去時(shí)，*spend*的過去式為*spent*。5.playing：固定搭配“*spendtime(in)doingsth.*”，故填*playing*。6.caught：與“*climbed*”并列，均為過去的動作，*catch*的過去式為*caught*。7.climbed：同第6空，用一般過去時(shí)，*climb*的過去式為*climbed*。8.found：過去發(fā)生的動作，*find*的過去式為*found*。9.fell：固定短語“*fallinlovewith*”，過去式為*fell*。10.think：主句“Ifeel...”為一般現(xiàn)在時(shí)，*whenever*引導(dǎo)的從句用一般現(xiàn)在時(shí)表習(xí)慣，故填*think*。五、備考建議：從“練題”到“能力”的進(jìn)階（一）詞匯語法雙軌積累詞匯：整理短文填空中的高頻詞（如*develop,interest,happy,friend*等），標(biāo)注詞性轉(zhuǎn)換（如*develop*→*development*→*developing*→*developed*），結(jié)合例句記憶。語法：針對時(shí)態(tài)、非謂語、從句等難點(diǎn)，通過“例句歸納+錯(cuò)題復(fù)盤”強(qiáng)化理解（例如整理“*decidetodo*”“*keepdoing*”等非謂語結(jié)構(gòu)的典型例句）。（二）真題精研與錯(cuò)題歸因精做2018年及近3年中考真題，分析每道題的考點(diǎn)（如“第3題考主謂一致，第7題考固定搭配”），總結(jié)命題規(guī)律。建立錯(cuò)題本，標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“時(shí)態(tài)判斷失誤”“固定搭配記錯(cuò)”），定期復(fù)盤。（三）語篇閱讀能力提升每日精讀1-2篇英語短文（題材貼