中班植樹節(jié)主題教案范例三篇教案一：小樹苗的成長日記（自然探索+種植體驗(yàn)）一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知：認(rèn)識3-5種常見樹苗的外形特征，了解植物生長需陽光、水、土壤的基本條件。2.技能：學(xué)習(xí)“挖坑-定植-澆水”的種植步驟，嘗試用圖畫記錄植物生長變化。3.情感：萌發(fā)愛護(hù)植物的情感，體驗(yàn)合作種植的樂趣，建立“照顧生命”的責(zé)任意識。二、活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物：帶土球的柳樹、桃樹、冬青樹苗（確保存活），兒童安全鏟、小水桶、園藝手套；繪畫本、彩筆若干。經(jīng)驗(yàn)：提前觀察幼兒園樹木，討論“樹木能為我們做什么”。三、活動(dòng)過程（一）趣味導(dǎo)入：樹寶寶的謎語教師說謎語：“高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清?！保ㄖi底：向日葵，延伸到樹木）。提問：“春天到了，樹寶寶會悄悄發(fā)生什么變化？”引導(dǎo)幼兒回憶樹木的季節(jié)特征。（二）自然探索：樹苗的秘密1.分組觀察：將幼兒分成4-5人小組，每組發(fā)放一種樹苗。鼓勵(lì)幼兒用“看（葉子形狀）、摸（枝條軟硬）、聞（樹皮氣味）”的方式觀察，并用短句描述發(fā)現(xiàn)（如“柳樹的枝條像長長的辮子”）。2.教師總結(jié)：結(jié)合圖片講解樹苗結(jié)構(gòu)（根、莖、葉），用簡單比喻說明“陽光是樹的食物、水是樹的飲料、土壤是樹的床”。（三）種植體驗(yàn)：我給小樹安個(gè)家1.示范講解：教師在種植區(qū)演示步驟：①選松軟土地，挖比土球稍大的坑；②放入樹苗，雙手扶正；③填土踩實(shí)（“給小樹的腳踩踩穩(wěn)”）；④澆水（“喝飽水，快快長”）。2.分組種植：幼兒戴手套合作種植，教師巡回指導(dǎo)（如提醒“鏟子要輕輕放，別碰傷小樹苗”）。每組為樹苗制作“成長牌”（畫圖案、寫小組名），掛在樹苗旁。（四）成長記錄：小樹苗的日記發(fā)放繪畫本，引導(dǎo)幼兒畫出小樹苗“現(xiàn)在的樣子”，教師幫忙標(biāo)注日期。約定“每周三來和小樹說悄悄話”，記錄發(fā)芽、長葉的變化（如用“小圓圈”代表葉子，“波浪線”代表新枝條）。四、活動(dòng)延伸1.家庭任務(wù)：和家長在家種植綠豆/大蒜，用照片記錄“種子寶寶的成長”，帶到幼兒園分享。2.區(qū)域活動(dòng)：自然角投放放大鏡、植物圖鑒，鼓勵(lì)幼兒觀察“葉子的脈絡(luò)”“土壤里的小蟲子”。教案二：我的環(huán)保小花園（廢舊利用+責(zé)任啟蒙）一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知：了解廢舊材料可再利用，知道種子種植的基本方法。2.技能：嘗試用易拉罐、塑料瓶改造種植容器，學(xué)習(xí)“撒種-覆土-澆水”的技巧。3.情感：樹立“變廢為寶”的環(huán)保意識，體驗(yàn)照顧植物的成就感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備材料：清洗后的易拉罐、塑料瓶（底部打孔）、紙杯；小剪刀（教師提前處理邊緣）、彩紙、膠水；肥沃土壤、向日葵/小白菜種子。環(huán)境：布置“環(huán)保小課堂”展區(qū)，展示廢舊材料改造的種植案例（如洗衣液瓶種綠蘿）。三、活動(dòng)過程（一）情境導(dǎo)入：垃圾變寶貝播放動(dòng)畫《垃圾的旅行》片段，提問：“被扔掉的瓶子、罐子，還能做什么？”引導(dǎo)幼兒討論“廢舊材料→種植容器”的創(chuàng)意（如“塑料瓶切開，變成小花盆”）。（二）創(chuàng)意手工：我的種植小天地1.材料改造：幼兒選擇容器，用彩紙、貼紙裝飾（如給易拉罐畫“彩虹花朵”，給塑料瓶貼“小動(dòng)物家園”）。教師協(xié)助裁剪瓶口（確保邊緣光滑）。2.種植準(zhǔn)備：在容器底部鋪小石子（“給種子寶寶鋪排水毯”），裝入半盆土壤，講解“土壤是種子的床，要松松軟軟”。（三）種子寶寶的新家1.播撒種子：教師示范“輕撒種子，讓它們排排坐，別擠在一起”，幼兒模仿后覆蓋薄土（“給種子蓋層小被子”），輕輕按壓。2.澆水養(yǎng)護(hù)：用小噴壺繞盆邊澆水（“喝一點(diǎn)點(diǎn)，不然會淹死哦”），討論澆水頻率（“就像我們每天喝水，種子也需要定期喝”）。（四）花園守護(hù)者每組設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)牌”（如“請愛護(hù)我”“我喜歡陽光”），放在種植區(qū)。約定“每天輪流當(dāng)小園丁”，記錄澆水、曬太陽的行動(dòng)（用貼紙標(biāo)記“照顧日”）。四、活動(dòng)延伸1.觀察記錄：自然角設(shè)置“種子成長表”，用貼紙記錄“發(fā)芽（小綠芽）、長葉（小樹葉）、開花（小花朵）”的變化。2.社區(qū)行動(dòng)：用廢舊材料制作環(huán)保宣傳畫（如“少扔一個(gè)瓶，多綠一片天”），在小區(qū)張貼，呼吁愛護(hù)樹木。教案三：樹爺爺?shù)男屡笥眩ɡL本故事+行動(dòng)延伸）一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知：理解樹木對人類、動(dòng)物的重要性，知道植樹節(jié)的意義。2.技能：學(xué)習(xí)“澆水、松土”的護(hù)樹方法，能大膽表達(dá)對樹木的喜愛。3.情感：萌發(fā)關(guān)愛樹木的情感，愿意參與“保護(hù)樹木”的行動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教具：繪本《樹爺爺?shù)拇禾臁罚ㄗ灾疲簶錉敔敼聠?，小鳥無家可歸），小盆栽（綠蘿、多肉），兒童鏟、水壺、耙子。經(jīng)驗(yàn)：提前觀察校園老樹，討論“樹爺爺?shù)陌櫦y（樹皮）里藏著什么故事”。三、活動(dòng)過程（一）故事導(dǎo)入：樹爺爺?shù)臒澜處熤v述：“森林里的樹爺爺很孤單，因?yàn)楹芏嘈浔豢车沽?，小鳥沒地方住，小動(dòng)物沒地方乘涼……”提問：“我們能幫樹爺爺找新朋友嗎？”引出植樹節(jié)主題。（二）討論分享：樹爺爺?shù)暮门笥?.小組討論：樹木能幫我們做什么？幼兒用動(dòng)作/短句表達(dá)（如“樹能給我乘涼，像大傘！”“小鳥在樹上做窩，啾啾叫~”）。2.教師總結(jié)：結(jié)合圖片展示“樹木→氧氣工廠、動(dòng)物家園、水土衛(wèi)士”的作用，強(qiáng)調(diào)“保護(hù)樹木=保護(hù)我們的家”。（三）照顧小樹苗：我是小樹守護(hù)者1.技能學(xué)習(xí)：教師示范護(hù)樹方法：澆水（“繞著盆邊澆，別澆葉子上，會感冒哦”）、松土（“用小耙子輕輕耙，別傷到樹根”）。2.實(shí)踐操作：幼兒分組照顧小盆栽，鼓勵(lì)和植物說悄悄話（如“小綠蘿，你要快快長，我給你唱歌呀~”）。（四）角色扮演：小樹成長記幼兒扮演小樹苗，教師扮演“春風(fēng)姐姐”（紗巾模擬春風(fēng)）、“太陽公公”（手電筒模擬陽光）。幼兒模仿“發(fā)芽（伸小手）、長葉（開手臂）、開花（轉(zhuǎn)圈圈）”的過程，體驗(yàn)樹木的成長。四、活動(dòng)延伸1.校園行動(dòng)：為校園樹木掛“愛心牌”（畫自己設(shè)計(jì)的圖案），約定每周“體檢”（觀察黃葉、蟲害，記錄在“樹爺爺?shù)慕?/p>