古詩文是中考語文的核心板塊，既考查文言基礎(chǔ)積累，又注重文本理解與文化傳承。結(jié)合2015版中考考綱要求，我們從考點(diǎn)梳理、題型解析、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、復(fù)習(xí)策略四方面展開，助力考生系統(tǒng)突破。一、古詩文復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)梳理（一）文言字詞積累1.實(shí)詞：多維度突破通假字：如“便要還家”（“要”通“邀”，邀請）、“曾益其所不能”（“曾”通“增”，增加），需結(jié)合語境判斷通假關(guān)系。古今異義：如“妻子”（古義：妻子和兒女；今義：配偶）、“犧牲”（古義：祭祀用的牲畜；今義：為正義獻(xiàn)身），需對比古今語境理解。詞類活用：名作動（“一狼洞其中”的“洞”，打洞）、形作動（“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的“親”“遠(yuǎn)”，親近、疏遠(yuǎn)）、意動用法（“吾妻之美我者”的“美”，認(rèn)為……美），需關(guān)注詞性變化后的語境義。2.虛詞：抓高頻用法中考?？继撛~：之、其、以、于、而。之：助詞（“三里之城”的“之”，的）、代詞（“屬予作文以記之”的“之”，代指“重修岳陽樓”之事）、動詞（“輟耕之壟上”的“之”，到）。其：代詞（“其如土石何”的“其”，那）、語氣詞（“其真無馬邪”的“其”，難道）。以：介詞（“以刀劈狼首”的“以”，用）、連詞（“以塞忠諫之路也”的“以”，以致）。（二）文言特殊句式1.判斷句：“……者，……也”（“城北徐公，齊國之美麗者也”）、“乃”（“當(dāng)立者乃公子扶蘇”）。2.省略句：省略主語（“（曹劌）乃入見”）、賓語（“投（之）以骨”）、介詞（“吾誰與歸”省略“與”的賓語“之”）。3.倒裝句：賓語前置（“忌不自信”，即“忌不信自”）、狀語后置（“刻唐賢今人詩賦于其上”，即“于其上刻唐賢今人詩賦”）。4.被動句：“為……所”（“其印為予群從所得”）、“見”（“徒見欺”）。（三）文本內(nèi)容理解1.文意概括：抓關(guān)鍵事件（如《鄒忌諷齊王納諫》中“比美—進(jìn)諫—納諫—興國”的線索），分層提取人物行為與結(jié)果。2.情感主旨：結(jié)合作者經(jīng)歷（如杜甫“安得廣廈千萬間”的憂民情懷）、時(shí)代背景（如《出師表》的蜀漢局勢）分析主旨。3.人物形象：通過言行細(xì)節(jié)（如曹劌“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”的遠(yuǎn)見）、對比手法（如《出師表》中“親賢遠(yuǎn)佞”的勸諫邏輯）提煉形象。（四）名句默寫1.高頻篇目：課標(biāo)要求的必背古詩文（如唐詩《使至塞上》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，古文《岳陽樓記》《出師表》）。2.易錯(cuò)字警示：“瀚海闌干百丈冰”的“闌干”（非“欄桿”）、“贏得生前身后名”的“贏”（非“羸”）、“陟罰臧否”的“陟”“臧”（易寫錯(cuò)）。（五）文學(xué)文化常識1.作者與朝代：如杜甫（唐）、范仲淹（宋）、辛棄疾（南宋）。2.作品體裁：詩（古體詩、近體詩）、詞（詞牌與內(nèi)容的關(guān)系，如《破陣子》的豪放風(fēng)格）、文（議論文、記敘文）。3.文化典故：“桑梓”代家鄉(xiāng)、“桃李”代學(xué)生、“汗青”代史冊。二、典型題型解題思路與技巧（一）字詞解釋題方法：課內(nèi)遷移：如“既加冠”的“既”（已經(jīng)），遷移到“既出，得其船”（《桃花源記》）。語境推斷：“公將鼓之”的“鼓”，結(jié)合“作戰(zhàn)”語境，推斷為“擊鼓進(jìn)軍”（詞類活用）。（二）句子翻譯題得分點(diǎn)：關(guān)鍵詞（實(shí)詞、虛詞）+特殊句式。例：“吾妻之美我者，私我也。”解析：“美”（意動，認(rèn)為……美）、“私”（偏愛）；判斷句，需譯出“……者，……也”的判斷語氣。譯文：我的妻子認(rèn)為我美，是因?yàn)槠珢畚摇＃ㄈ﹥?nèi)容理解題技巧：抓關(guān)鍵句：如《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”直接點(diǎn)明主旨。分層概括：將文本按“起因—經(jīng)過—結(jié)果”拆分，提煉核心事件（如《曹劌論戰(zhàn)》的“論戰(zhàn)”邏輯）。（四）名句默寫題注意：理解性默寫：如“體現(xiàn)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子”，需結(jié)合語境（如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”）。字形準(zhǔn)確：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的“際”“間”易混淆，需結(jié)合文意記憶。三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)題與深度解析（一）字詞解釋（每題2分）1.“屬予作文以記之”的“屬”：____（通假字，通“囑”，囑托）2.“一狼洞其中”的“洞”：____（詞類活用，名作動，打洞）3.“其真無馬邪”的“其”：____（語氣詞，表反問，難道）4.“于舅家見之”的“于”：____（介詞，在）（二）句子翻譯（每題3分）1.“城北徐公，齊國之美麗者也?！弊g文：城北的徐公，是齊國的美男子。（判斷句，“……者也”表判斷）2.“忌不自信?！弊g文：鄒忌不相信自己（比徐公美）。（賓語前置，調(diào)整為“忌不信自”）（三）內(nèi)容理解（每題4分）1.《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了作者怎樣的政治抱負(fù)？解析：結(jié)合范仲淹“以天下為己任”的經(jīng)歷，該句體現(xiàn)了他憂國憂民、以天下興衰為己任的政治理想，超越個(gè)人得失，追求家國大義。2.分析《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌的形象特點(diǎn)。解析：曹劌主動請見，體現(xiàn)“愛國擔(dān)當(dāng)”；“肉食者鄙”的評價(jià)，體現(xiàn)“遠(yuǎn)見卓識”；“彼竭我盈”時(shí)進(jìn)軍，體現(xiàn)“善于把握戰(zhàn)機(jī)”，是一位深謀遠(yuǎn)慮的謀士。（四）名句默寫（每題2分）1.直接默寫：____，在乎山水之間也。（醉翁之意不在酒）2.理解性默寫：《使至塞上》中描繪大漠壯麗風(fēng)光的句子：____，____。（大漠孤煙直，長河落日圓）3.易錯(cuò)字默寫：____，奉命于危難之間。（受任于敗軍之際）（五）文學(xué)文化常識（每題2分）1.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是____（朝代）的____。（南宋辛棄疾）2.“巾幗”原指婦女的頭巾和頭發(fā)上的裝飾物，后用來代指____。（婦女）四、高效復(fù)習(xí)策略指南（一）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)將文言字詞、句式、常識分類整理（如用表格梳理“之”的用法），結(jié)合思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)文本結(jié)構(gòu)（如《出師表》的“勸諫邏輯”：分析形勢—提出建議—自述經(jīng)歷—表達(dá)決心）。（二）歸類突破難點(diǎn)針對詞類活用、古今異義等難點(diǎn)，集中整理課內(nèi)例句（如“名之者誰”“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”），總結(jié)規(guī)律（如“名詞+名詞”多為“名作動”）。（三）文本分層研讀按題材分類復(fù)習(xí)：寫景抒情類（如《岳陽樓記》《醉翁亭記》）：抓景物描寫與情感的關(guān)聯(lián)。議論說理類（如《生于憂患，死于安樂》）：抓論點(diǎn)、論據(jù)、論證邏輯。（四）真題模擬實(shí)戰(zhàn)做近5年（____）中考真題，分析考點(diǎn)分布（如字詞解釋多考“通假、活用”，默寫多考“理解性”），總結(jié)命題規(guī)