為深入貫徹落實《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，夯實教師職業(yè)道德根基，結(jié)合我園“以愛育幼、以德立教”的辦園理念，特制定本年度師德提升計劃，旨在通過系統(tǒng)規(guī)劃與分層實踐，推動教師將師德規(guī)范內(nèi)化為職業(yè)自覺、外化為教育行為，為幼兒健康成長筑牢精神底色。一、師德提升目標(biāo)（一）思想認(rèn)知維度幫助教師深刻理解“幼有優(yōu)育”背景下師德的時代內(nèi)涵，將職業(yè)行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為日常教育的價值遵循，增強“立德樹人”的職業(yè)使命感與責(zé)任感。（二）行為規(guī)范維度通過情境化訓(xùn)練與反思性實踐，使教師在師幼互動、家園溝通、團隊協(xié)作中形成規(guī)范且有溫度的行為模式，杜絕體罰、語言暴力等違規(guī)行為，構(gòu)建安全溫暖的教育生態(tài)。（三）專業(yè)融合維度推動師德與專業(yè)能力協(xié)同發(fā)展，讓教師認(rèn)識到“師德修養(yǎng)是專業(yè)素養(yǎng)的核心”，在觀察解讀幼兒、游戲支持、個性化教育中體現(xiàn)師德的實踐性，避免“重技能輕師德”的認(rèn)知偏差。（四）家園信任維度通過師德實踐提升家長對教師的認(rèn)同感，化解家園溝通中的潛在矛盾，形成“師德為橋，共育幼苗”的家園合作新格局。二、季度推進措施第一季度（1-3月）：啟思·明責(zé)——師德認(rèn)知深化行動1.政策+案例雙軌學(xué)習(xí)：每周開展1次集中學(xué)習(xí)，解讀《十項準(zhǔn)則》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，結(jié)合幼教領(lǐng)域正反典型案例（如溫暖關(guān)懷的正面案例、違規(guī)行為的警示案例）開展分組研討，提煉“師德紅線”與“育人初心”的辯證關(guān)系。2.“我的師德初心”征文：鼓勵教師結(jié)合入職經(jīng)歷、教育故事書寫對師德的理解，擇優(yōu)匯編成園本學(xué)習(xí)材料，增強情感共鳴。第二季度（4-6月）：踐行·反思——師德行為精進行動1.“愛心伴成長”師幼互動觀察：教師每周記錄1個“溫暖互動瞬間”和1個“待改進場景”，在教研組內(nèi)復(fù)盤，通過“情景還原+行為分析+策略優(yōu)化”提升共情能力（如針對“幼兒哭鬧安撫”“個性化需求回應(yīng)”等場景開展角色扮演訓(xùn)練）。2.“家園溝通藝術(shù)”工作坊：模擬“家長質(zhì)疑教育方式”“特殊兒童共育”等真實場景，訓(xùn)練教師以“傾聽-共情-解決”為邏輯的溝通技巧，避免推諉、辯解等不當(dāng)回應(yīng)。第三季度（7-9月）：榜樣·傳承——師德力量輻射行動1.“師德標(biāo)兵成長敘事”：邀請3-5名師德突出教師，以“教育故事+反思感悟”形式分享經(jīng)驗（如“化解幼兒分離焦慮的耐心策略”“游戲中保護好奇心的實踐”），讓榜樣力量具象化。2.“青藍工程·師德結(jié)對”：新教師與骨干教師結(jié)成對子，通過“半日跟崗+周反饋+月總結(jié)”學(xué)習(xí)師幼互動、家長溝通技巧，形成成長共同體。3.優(yōu)質(zhì)園所師德觀摩：組織教師走進優(yōu)質(zhì)園所，對比反思自身行為，拓寬師德認(rèn)知視野。第四季度（10-12月）：固本·致遠——師德生態(tài)優(yōu)化行動1.“師德成長檔案”完善：為教師建立包含學(xué)習(xí)記錄、實踐反思、家長評價、幼兒反饋的電子檔案，可視化呈現(xiàn)成長軌跡，為考核提供依據(jù)。2.“家長眼中的好老師”調(diào)查：通過匿名問卷、個別訪談收集家長評價與建議，形成“問題清單”并制定改進措施。3.年度復(fù)盤與計劃優(yōu)化：教師撰寫《師德成長白皮書》梳理收獲與不足，園方結(jié)合整體情況優(yōu)化下一年度計劃，形成“學(xué)習(xí)-實踐-反思-改進”閉環(huán)。三、實施保障體系（一）組織保障成立以園長為組長、保教主任為副組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開專項會議，統(tǒng)籌推進計劃實施，及時解決過程性問題。（二）制度保障將師德表現(xiàn)納入績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先核心指標(biāo)，實行“師德一票否決制”；建立“師德失范預(yù)警機制”，對苗頭性問題及時約談幫扶。（三）資源保障劃撥專項經(jīng)費用于培訓(xùn)、案例匯編、外出學(xué)習(xí)等；購買《給幼兒教師的一把鑰匙》《師德啟示錄》等書籍，打造“師德讀書角”，營造學(xué)習(xí)氛圍。（四）監(jiān)督反饋設(shè)立“師德監(jiān)督崗”，由家長、教師代表組成監(jiān)督小組每月抽查實踐情況；開通“師德反饋通道”，接受家長、幼兒意見建議，確保建設(shè)“接地