幼兒戶外活動安全保障實施方案幼兒戶外活動是促進身心發(fā)展的重要途徑，但其過程中存在的磕碰、走失、意外受傷等安全隱患需系統(tǒng)防范。為切實保障幼兒戶外活動安全，結(jié)合園所實際，從組織管理、流程把控、應急處置等維度構(gòu)建安全保障體系，特制定本方案。一、組織架構(gòu)與責任分工成立幼兒戶外活動安全保障小組，明確各崗位責任，形成“全員參與、分層負責”的管理機制：組長（園長/分管副園長）：統(tǒng)籌活動安全規(guī)劃，審批活動方案，監(jiān)督責任落實。副組長（安全主任）：牽頭制定安全細則，組織人員培訓與應急演練，協(xié)調(diào)跨部門資源。執(zhí)行組（班主任、配班教師、保健醫(yī)）：負責活動前準備、過程監(jiān)護、突發(fā)情況處置；保健醫(yī)同步做好健康監(jiān)測與急救支持。后勤組（安全員、保育員）：保障活動場地、設施安全，配備應急物資，協(xié)助現(xiàn)場秩序維護。二、活動全流程安全管控（一）活動前：風險預判與準備1.活動規(guī)劃：篩選活動內(nèi)容：優(yōu)先選擇符合幼兒年齡特點的游戲（如低結(jié)構(gòu)搭建、自然探索），避免劇烈對抗性項目；活動強度以“微汗、愉悅”為標準，單次時長控制在合理范圍（小班≤30分鐘，中大班≤45分鐘）。設計安全路線：戶外活動路線需避開車輛、陡坡、水域等風險區(qū)域，提前勘察并標記“安全區(qū)”“集合點”。2.場地與設施檢查：設施安全：活動前1小時檢查大型玩具（滑梯、秋千）的螺絲緊固度、軟墊緩沖效果，排除繩索纏繞、尖銳邊角等隱患；運動器械需符合《學前教育機構(gòu)玩教具配備標準》。環(huán)境排查：清理場地內(nèi)碎石、樹枝、積水，檢查周邊是否有蛇蟲、有毒植物（如夾竹桃），必要時設置隔離帶。天氣預警：提前查看氣象預報，遇高溫、暴雨、大風等極端天氣，調(diào)整活動時間或轉(zhuǎn)為室內(nèi)游戲。3.人員與物資準備：人員配置：遵循“1:5”（教師:幼兒）的監(jiān)護比例，特殊需求幼兒（如過敏、運動障礙）安排專人陪護。物資配備：每班攜帶急救包（含碘伏、創(chuàng)可貼、冰袋、抗過敏藥）、對講機（確保通訊暢通）、遮陽帽/雨衣（視天氣）。4.幼兒安全預熱：健康篩查：活動前詢問幼兒身體狀況，感冒、發(fā)燒或有皮膚創(chuàng)傷者暫緩參與。安全教育：通過情景模擬（如“走失了怎么辦”“如何安全使用器械”）強化規(guī)則意識，明確“停止信號”（如教師舉紅牌需立即集合）。（二）活動中：動態(tài)監(jiān)護與引導1.過程監(jiān)護：教師采用“分區(qū)+流動”監(jiān)護模式：固定教師負責特定區(qū)域（如攀爬區(qū)、沙水區(qū)），流動教師巡視全場，重點關注孤僻、好動幼兒的行為?；顒庸?jié)奏把控：避免長時間暴曬或劇烈運動，每15分鐘組織一次“水分補給+休息”，中大班可結(jié)合游戲（如“老鷹捉小雞”）自然調(diào)整強度。2.安全行為引導：器械使用：示范正確玩法（如滑梯“腳朝下滑、不推擠”），及時制止“倒爬滑梯”“從秋千后站立”等危險行為。同伴互動：引導幼兒“輕聲提醒、友好求助”，避免因爭搶玩具引發(fā)肢體沖突；設置“安全小衛(wèi)士”角色，鼓勵幼兒互相監(jiān)督。3.應急準備：保健醫(yī)全程在崗：攜帶急救箱隨隊，實時觀察幼兒面色、出汗情況，對輕微擦傷、蚊蟲叮咬現(xiàn)場處置。通訊暢通：教師保持對講機開機，遇突發(fā)情況（如幼兒走失）立即啟動“三人分工”：1人留守現(xiàn)場安撫，2人沿路線反向?qū)ふ遥瑫r通知后勤組擴大搜索范圍。（三）活動后：復盤與改進1.安全復盤：班級層面：活動后5分鐘內(nèi)，教師快速清點人數(shù)，檢查幼兒衣物、身體是否有異常（如皮疹、劃傷），記錄“高頻風險行為”（如多次攀爬過高設施）。園所層面：每周召開安全例會，匯總各班問題（如場地積水未及時清理），討論改進措施（如增設防滑墊）。2.記錄與歸檔：建立《戶外活動安全臺賬》，記錄活動日期、內(nèi)容、參與人員、安全事件及處置結(jié)果，作為后續(xù)活動優(yōu)化的依據(jù)。3.家園反饋：當日向家長反饋活動亮點與安全注意事項（如“今日玩了平衡木，回家可提醒孩子不模仿危險動作”）；遇意外情況（如輕微磕碰），30分鐘內(nèi)電話溝通并說明處置過程。三、應急處置機制（一）應急預案制定針對常見風險（磕碰傷、走失、中暑、異物卡喉）制定標準化處置流程，例如：走失處置：發(fā)現(xiàn)幼兒走失后，教師立即廣播“特征描述+集合點”，同時沿活動路線尋找；10分鐘內(nèi)未找到，聯(lián)系園外安保人員封鎖出入口，啟動“家長協(xié)助+監(jiān)控回溯”機制。中暑處置：將幼兒移至陰涼處，解開衣物，用濕毛巾敷額頭，喂服淡鹽水；體溫≥38.5℃或精神萎靡，立即送醫(yī)并通知家長。（二）應急演練每學期組織2次實戰(zhàn)演練（如“防走失演練”“急救技能考核”），確保教師熟練掌握流程；演練后復盤“響應速度、協(xié)作漏洞”，優(yōu)化方案。（三）應急物資升級急救箱每季度更新（補充過期藥品、新增退熱貼），園所配備AED（自動體外除顫器）并培訓教師使用，確保3分鐘內(nèi)可獲取急救設備。四、監(jiān)督與評估（一）日常監(jiān)督安全主任每日抽查戶外活動，重點檢查“教師站位、設施隱患、幼兒行為”，發(fā)現(xiàn)問題立即整改并記錄在《安全督查表》。保育員每周深度清潔活動場地，檢查器械螺絲、軟墊磨損情況，形成《設施維護報告》。（二）定期評估每學期開展“安全保障效果評估”，通過“幼兒安全知識測試”“教師應急能力考核”“家長滿意度調(diào)查”，分析方案漏洞（如“器械使用培訓不足”）并制定改進計劃。（三）家園共育每季度舉辦“安全開放日”，邀請家長參與戶外活動（如“親子消防演練”），同步培訓家庭安