一、教學(xué)理念以“做數(shù)學(xué)”為核心，遵循一年級學(xué)生認(rèn)知特點，通過直觀操作、生活情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在動手實踐、自主探索中建立100以內(nèi)數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)內(nèi)容分析“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”是數(shù)概念教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，承接20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，是后續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。本節(jié)課需突破“數(shù)到幾十九后下一個數(shù)是幾十”的難點，幫助學(xué)生理解“10個十是一百”的十進(jìn)制關(guān)系，掌握數(shù)的組成（幾個十和幾個一）。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生以具體形象思維為主，對“滿十進(jìn)一”的抽象概念理解較弱，但好奇心強、喜歡動手操作。多數(shù)學(xué)生已能數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，需引導(dǎo)其將經(jīng)驗遷移到100以內(nèi)，通過實物操作建立數(shù)的表象。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序；2.理解“10個十是一百”，會用“幾個十和幾個一”描述100以內(nèi)數(shù)的組成；3.能結(jié)合生活情境，用100以內(nèi)的數(shù)表示事物數(shù)量。（二）過程與方法通過擺小棒、撥計數(shù)器、數(shù)數(shù)游戲等活動，經(jīng)歷“數(shù)—認(rèn)—用”的過程，發(fā)展數(shù)感和動手操作能力，滲透“轉(zhuǎn)化”“類比”的數(shù)學(xué)思想。（三）情感態(tài)度與價值觀在數(shù)物體、猜數(shù)量的活動中感受數(shù)學(xué)的趣味性，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、有序思考的習(xí)慣。五、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成（幾個十和幾個一）。（二）教學(xué)難點1.突破“幾十九添1是幾十”的數(shù)數(shù)難點（如39添1是40）；2.深刻理解“100”的意義（10個十組成100）。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)具：每人100根小棒（10根一捆的10捆）、計數(shù)器；2.教具：多媒體課件（主題圖、數(shù)數(shù)動畫）、大計數(shù)器、磁性小棒；3.生活素材：班級座位圖、書本、文具等實物。七、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：運動會的小棒道具（播放學(xué)校運動會準(zhǔn)備的視頻片段，聚焦“小棒道具”）師：同學(xué)們，學(xué)校要舉辦春季運動會啦！老師準(zhǔn)備了一些彩色小棒當(dāng)?shù)谰?，想請大家?guī)兔?shù)一數(shù)：這里一共有多少根小棒呢？（出示20根散放的小棒）生：（快速數(shù)出）20根！師：如果老師再拿來更多小棒（出示50根，部分捆成10根一捆），怎樣數(shù)更快？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“10根一捆”的方法，復(fù)習(xí)“10個一是十”）（二）探究新知：走進(jìn)100以內(nèi)的數(shù)世界1.動手?jǐn)?shù)數(shù)：從“20”到“100”活動一：數(shù)小棒，悟“滿十進(jìn)一”學(xué)生自主擺小棒：先數(shù)出20根，思考“20里面有（）個十”；接著從21數(shù)到30：邊擺邊數(shù)，當(dāng)數(shù)到29時，提問“29再添1根是多少？（30）怎么擺更清楚？”（引導(dǎo)學(xué)生將10個一捆成1捆，體會“29添1是30”，即“9個一+1個一=1個十，2個十+1個十=3個十”）；小組挑戰(zhàn)：從30數(shù)到100，要求“數(shù)到幾十九時，停下來思考下一個數(shù)是多少”，并記錄遇到的困難（如“89后面是90嗎？99后面是100嗎？”）?；顒佣豪π“?，明“10個十是一百”學(xué)生將100根小棒（10捆，每捆10根）整理好，觀察：“10捆小棒是多少根？”（100根）；課件演示：10個一→1個十，10個十→1個百，板書“10個十是一百”。2.借助計數(shù)器，理解數(shù)的組成活動三：撥數(shù)游戲，辨數(shù)位認(rèn)識計數(shù)器：介紹“從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位（暫不深入，只感知）”；教師示范：撥25（十位2顆珠，個位5顆珠），提問“25里面有（）個十和（）個一？”；學(xué)生操作：撥出39、40、76、100，同桌互相說數(shù)的組成（如“76是7個十和6個一”）。（三）鞏固深化：數(shù)學(xué)游戲樂翻天1.數(shù)數(shù)接龍（個人+小組）個人挑戰(zhàn)：從36數(shù)到50，要求“數(shù)到幾十九時，大聲說下一個數(shù)”；小組接力：每組從1開始數(shù)，每人數(shù)1個數(shù)，數(shù)到100為止，比哪組又快又準(zhǔn)。2.生活中的數(shù)（觀察+表達(dá)）觀察教室：“我們班有（）張桌子，（）把椅子，用數(shù)表示出來”；猜一猜：“老師手里的書本，比20多，比30少，是（）本？（提示：幾個十和幾個一）”。3.我擺你說（操作+思考）教師說數(shù)（如47、80、99），學(xué)生用小棒或計數(shù)器表示，同桌檢查；拓展：“用3個十和5個一，能擺出哪個數(shù)？再添1個一呢？”（四）課堂小結(jié)：我的收獲我來說引導(dǎo)學(xué)生回顧：“今天我們認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，你學(xué)會了什么？”（如數(shù)數(shù)的方法、數(shù)的組成、生活中的數(shù)）；教師總結(jié)：“數(shù)是我們的好朋友，生活中處處有數(shù)學(xué)，希望大家用數(shù)學(xué)的眼睛發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)！”八、作業(yè)設(shè)計1.實踐作業(yè)：回家數(shù)家里的物品（如筷子、書本），用“（）個十和（）個一”描述數(shù)量；2.創(chuàng)意作業(yè)：用100以內(nèi)的數(shù)編一個小故事（如“我有20顆糖，分給朋友15顆，還剩5顆……”）。九、板書設(shè)計100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)：幾十九添1是幾十（如29→30，99→100）組成：（）個十和（）個一示例：35→3個十+5個一10個十是一百（右側(cè)貼小棒、計數(shù)器的示意圖，直觀呈現(xiàn)數(shù)的組成）十、教學(xué)