2026屆新高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)小說人物形象類屬是對(duì)事物或概念的分類和歸類，強(qiáng)調(diào)共同特征和性質(zhì)的相似性。人物①主人公②主要盟友、主要敵人

及其

彼此之間的關(guān)系③人物形象設(shè)定（身份、地位、技能；背景、遭遇、人格；起因、變化、結(jié)局）自然人形象

時(shí)代特點(diǎn)、類型特征

主題形象人物形象常見題型：1.【人物形象特點(diǎn)分析】小說塑造了一個(gè)怎樣的——形象？（人物形象探究題）2.【如何塑造人物形象】小說是怎樣塑造——形象的？3.【人物作用題】你認(rèn)為作者刻畫——這一人物形象有什么用意/——這一人物在文中起到了什么作用？（“我”的作用）“形象”指小說中人物的整體呈現(xiàn)，包括外在形象(外貌、神態(tài)等)、內(nèi)在形象(性格、心理、思想、精神品質(zhì))、類型稱謂（處境命運(yùn)）?！靶愿瘛笔侨宋镌谛袨?、言語、情感反應(yīng)等方面表現(xiàn)出相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，側(cè)重于人物的行為方式和處事態(tài)度?！叭烁瘛备鼜?qiáng)調(diào)人物的道德品質(zhì)、價(jià)值觀念與精神境界，是對(duì)人物內(nèi)在本質(zhì)更高層次的概括，人格體現(xiàn)出人物對(duì)是非善惡的判斷、對(duì)人生意義的追求以及道德層面的表現(xiàn)?！靶睦怼敝溉嗽谔囟ㄇ榫诚?，內(nèi)心發(fā)生的全部即時(shí)活動(dòng)。區(qū)分“形象”“性格”“人格”“心理”：人物形象人物形象特點(diǎn)分析=外部特征+內(nèi)部特征+類型稱謂外部特征：身份、地位（建筑工人、人大代表、封建制度大少爺）外在樣貌命運(yùn)處境（竇娥：冤屈而亡）內(nèi)部特征：性格特點(diǎn)（善良、溫柔）思想精神（反映價(jià)值觀念，往往與身份時(shí)代相關(guān)）類型稱謂：指向文章主題，往往與時(shí)代身份、思想精神相關(guān)：（底層勞動(dòng)?jì)D女、資本主義下的小人物/受害者、封建制度的反抗者等等）寫人手法作用正面外貌描寫(包括人物容貌、身材、服飾、神態(tài)描寫等)①表現(xiàn)人物的身份、境遇和精神面貌；②以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。動(dòng)作描寫①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)；②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。語言描寫(對(duì)話與獨(dú)白)【25一診】7.D大量的對(duì)話描寫則使唐敖的“閑游”顯得真實(shí)可感。正面心理描寫(直接與間接)①直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感；②表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、刻畫人物性格；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、表情細(xì)節(jié)等)①渲染時(shí)代氣氛、地方特色，為人物活動(dòng)提供背景；②細(xì)膩逼真地刻畫人物性格；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；④照應(yīng)上下文的某個(gè)情節(jié)；⑤烘托人物心情，暗示人物命運(yùn)；⑥營造某種氛圍；⑦深化主題。側(cè)面景物(環(huán)境)烘托①烘托人物心情；②襯托人物性格他人對(duì)比襯托①突出另一人物的性格特征；②深化主題借助他人的介紹、評(píng)價(jià)、反應(yīng)與感受白描(簡筆勾勒)

文字簡練單純，不加渲染烘托地勾勒出生動(dòng)、傳神的形象。沒有濃墨重彩的描寫，不借助比喻、比擬等修辭手法，不用或少用形容詞。工筆(精筆細(xì)描)

用細(xì)致入微、工整細(xì)密的筆觸，對(duì)人物或景物進(jìn)行精雕細(xì)琢。其特點(diǎn)是文字細(xì)膩、濃墨重彩，往往借助比喻、比擬、夸張等修辭手法。在刻畫人物時(shí)常用來表現(xiàn)人物心理。

漫畫式勾勒

抓住人的某一外貌特征，運(yùn)用夸張、變形的手法，揶揄的口吻，勾勒形象并體現(xiàn)其性格特點(diǎn)，以強(qiáng)化人物形象，使其具有鮮明的辨識(shí)度和藝術(shù)感染力。抑揚(yáng)結(jié)合

包括欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)?！皳P(yáng)”是指褒揚(yáng)、抬高；“抑”是指貶低、按下。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是先按下，從相反的貶抑處落筆；欲抑先揚(yáng)正好相反直接陳述：作者以敘述人、旁觀者的口吻對(duì)人物心理狀態(tài)進(jìn)行說明、介紹，常以“想”“感覺”“覺得”“回憶”為標(biāo)志。心理分析：通過剖析人物心理來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對(duì)人物所思所想更加明了。人物獨(dú)白：現(xiàn)代小說的一種重要的表達(dá)手法，其特點(diǎn)是（用第一人稱）直接獨(dú)白或（用其他人稱）間接獨(dú)白來描寫人物的意識(shí)和潛意識(shí)活動(dòng)，以表現(xiàn)人物內(nèi)心世界。內(nèi)心獨(dú)白：①揭示人物的內(nèi)心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使讀者更深入地理解人物的思想感情和精神面貌。②借助聯(lián)想——如往事的回憶、對(duì)外部世界的印象、某種情境下的情緒、偶然產(chǎn)生但又瞬息即逝的念頭等，交織起過去、現(xiàn)在和將來，形成一種多層次多角度的內(nèi)容組合立體結(jié)構(gòu)。③豐富小說內(nèi)容和人物形象。④富有哲理性的語言，激發(fā)深刻思考。主要人物的作用①塑造人物形象：主要人物的外貌、性格、心理描寫等方面的細(xì)致刻畫，使得人物形象更加立體和真實(shí)。①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：主要人物通常是故事的中心，通過他們的行動(dòng)和決策推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展。③揭示主題：主要人物的性格和經(jīng)歷常常反映了作品的主題思想。④反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)：主要人物的形象和經(jīng)歷往往與特定的社會(huì)背景密切相關(guān)。⑤引發(fā)讀者共鳴：主要人物的經(jīng)歷和情感常常能夠引起讀者的共鳴，使讀者在情感上與人物產(chǎn)生聯(lián)系。次要人物的作用①人物：從側(cè)面襯托、烘托和表現(xiàn)主要人物，使各人物形象更鮮明。②情節(jié)：是事件的親歷者、陳述者，見證者。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，是線索式人物。③主旨：通過其語言、行為等揭示、深化文章主旨，引發(fā)讀者思考等?！拔摇钡淖饔芒贁⑹稣撸虎谟H歷者；③參與者；④代言者；鏈接：《大一輪》P99人物形象的典型性與象征性典型性：文學(xué)作品中的角色、情節(jié)或場景能夠代表某一類人或社會(huì)現(xiàn)象，反映普遍的人性或社會(huì)問題。象征性：在文學(xué)作品中用具體的事物、符號(hào)或行為來表達(dá)深層的、抽象的情感或寓意。小說描寫一位老漁夫圣地亞哥在海上捕魚，連著八十四天，他沒有捕到一條魚，大家都說他運(yùn)氣不好，不吉利。第八十五天，他決定去漁夫們從未去過的深海打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，他克服重重困難，經(jīng)過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把漁叉刺進(jìn)了大馬林魚的心臟。在返航途中，老人遇到了鯊魚的五次襲擊，他用漁叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，大馬林魚只剩下一副巨大的白骨架。

攻擊者數(shù)量戰(zhàn)斗工具戰(zhàn)斗結(jié)局戰(zhàn)斗心理第一次灰鯖鯊一條漁叉殺死了灰鯖鯊，魚被吃掉四十磅

我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。

還是歇息歇息，讓手好起來，保住剩下的魚肉吧。第二次加拉諾鯊兩條綁著刀子的槳?dú)⑺懒怂鼈?，魚被吃掉四分之一第三次鏟鼻鯊一條綁著刀子的槳?dú)⑺懒绥P鼻鯊，刀子被折斷

這下子它們算是把我打垮了，不過只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。我要跟它們一直斗到死。第四次加拉諾鯊兩條短棍鯊魚重傷，魚被吃掉一半第五次鯊魚成群結(jié)隊(duì)短棍、舵柄拼死擊打鯊魚，魚只剩下殘骸

他知道自己終于被擊垮了，無法挽回。【人物形象特點(diǎn)分析】Q1圣地亞哥是海明威筆下“硬漢形象”的代表,結(jié)合課文分析其“硬漢形象”的特點(diǎn)。（6分）行動(dòng)層面的頑強(qiáng)①頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神品質(zhì)。在與鯊魚的搏斗中漁叉丟了用刀,刀折斷了用船槳,槳柄斷了再用舵柄……他始終沒有放棄。精神層面的樂觀②堅(jiān)定的信心和樂觀的精神。遭受多次磨難后,圣地亞哥仍滿懷信心,認(rèn)為“絕望是一種罪過”“不抱希望是愚蠢的”。人格層面的尊嚴(yán)③面對(duì)失敗命運(yùn)永不言棄的人格力量。他面對(duì)鯊魚，屢敗屢戰(zhàn)；面對(duì)不可改變的命運(yùn)，表現(xiàn)出一種堅(jiān)定的意志力，保持著人的尊嚴(yán)和勇氣?！暗瞬皇菫槭《摹薄耙粋€(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”【如何塑造人物形象】Q2《老人與?！分写罅康膬?nèi)心獨(dú)白，對(duì)表現(xiàn)人物性格和揭示小說主題有什么作用？(6分）①這些內(nèi)心獨(dú)白真實(shí)再現(xiàn)了老人與鯊魚搏斗的思想與感受,直接反映了主人公內(nèi)心的自豪、堅(jiān)毅以及孤獨(dú)感,豐富了人物形象。②通過老人的內(nèi)心獨(dú)白揭示出他面對(duì)困難永不放棄,尋求勇氣、激發(fā)斗志、維護(hù)自尊的精神品質(zhì),深化了精神上永不言敗的小說主題。

③富有哲理性的內(nèi)心獨(dú)白表現(xiàn)了老人對(duì)生命、對(duì)大海、對(duì)尊嚴(yán)、對(duì)人與自然關(guān)系的思考，進(jìn)一步豐富了小說的意蘊(yùn)。

貴族聶赫留朵夫在出席法庭陪審時(shí)發(fā)現(xiàn)被誣告殺人的瑪絲洛娃正是他年輕時(shí)引誘、拋棄的姑娘，于是良心覺醒，開始悔罪。他極力為瑪絲洛娃奔走申冤，并請(qǐng)求同她結(jié)婚，上訴失敗后，又陪她流放西伯利亞。他的行為感動(dòng)了瑪絲洛娃，使她重新愛上了他。但為了不損害聶赫留朵夫的名譽(yù)和地位，瑪絲洛娃沒有和他結(jié)婚而是接受了革命者西蒙松的求婚。最終兩位主人公雙雙實(shí)現(xiàn)精神和道德的“復(fù)活”。【如何塑造人物形象】Q1在與瑪絲洛娃的交談過程中，聶赫留朵夫的心理也在發(fā)生著變化。請(qǐng)結(jié)合小說的細(xì)節(jié)描寫簡要分析。①剛見到瑪絲洛娃時(shí)，聶赫留朵夫因?yàn)樵?jīng)的罪惡緊張羞愧。從“喉嚨哽住”“用手指抓住鐵柵欄”“音調(diào)平得像背書一樣”等細(xì)節(jié)可以看出顧慮重重、緊張焦慮。②隨著交談的深入，聶赫留朵夫察覺到瑪絲洛娃的變化，內(nèi)心發(fā)生動(dòng)搖，心里糾結(jié)難熬。從聶赫留朵夫內(nèi)心惡魔與正義的較量可以看出他此時(shí)對(duì)是否幫助瑪絲洛娃的矛盾心理。③最后，聶赫留朵夫心中的正義感戰(zhàn)勝了惡魔，明朗堅(jiān)定，真誠地希望喚醒瑪絲洛娃。從最后聶赫留朵夫“我還要來的”表態(tài)以及平靜堅(jiān)定的舉動(dòng)可以看出他的選擇?！救绾嗡茉烊宋镄蜗蟆縌2文中瑪絲洛娃露出了“又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑”，這一復(fù)雜神態(tài)表現(xiàn)她怎樣的心理。請(qǐng)簡要分析。（6分）①

“嫌惡”

表現(xiàn)了她的怨恨和蔑視。聶赫留朵夫的贖罪激發(fā)起她的怨恨，正是他給自己帶來了痛苦與災(zāi)難?！跋訍骸笔菍?duì)聶赫留朵夫過去上海的本能抗拒。②

“妖媚”

表現(xiàn)了她習(xí)慣性的諂媚、討好。長期深陷妓院生活，瑪絲洛娃在看到有錢人時(shí)無意識(shí)地露出的順從的姿態(tài)。她將聶赫留朵夫視作一般的玩弄女人的有錢人，想利用他弄點(diǎn)好處。③

“可憐”

表現(xiàn)了她博取同情的示弱與內(nèi)心悲涼的交織。這既是她對(duì)命運(yùn)心酸自憐的流露，也是她有意展現(xiàn)脆弱，以軟化對(duì)方、達(dá)到目的的一種手段?！皬?fù)活”①聶赫留朵夫的“復(fù)活”指的是悲憫情懷與正義精神的覺醒。聶赫留朵夫的“復(fù)活”表現(xiàn)了貴族階級(jí)對(duì)于自身的反思，聶赫留朵夫?qū)徟凶约?、完善自己、拯救自己，反映了列夫托爾斯泰“道德自我完善”的思想主張。②瑪絲洛娃的“復(fù)活”則是在黑暗社會(huì)蹂躪后精神上的覺醒?，斀z洛娃的“復(fù)活”表達(dá)了底層人民的反抗精神和革命要求，體現(xiàn)了作者對(duì)于下層人民的真摯同情。③兩人的經(jīng)歷揭露了俄國腐朽的官僚體系、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他們的“復(fù)活”也將意味著社會(huì)的變革與“復(fù)活”。

《阿Q正傳》講述了未莊流浪雇農(nóng)阿Q的故事。他一無所有，靠打短工為生，卻常以“精神勝利法”自欺欺人、麻痹自己。遭受欺辱后，他總能在想象中取得“勝利”，如被趙太爺打了耳光，便以“兒子打老子”自慰。他瞧不起他人，卻又渴望被尊重。在“革命”風(fēng)潮傳到未莊時(shí)，阿Q興奮地高喊“造反”，幻想著權(quán)力、財(cái)富與報(bào)復(fù)欺壓過他的人。然而，這場革命最終與他無關(guān)。陰差陽錯(cuò)下，他被污蔑為搶劫犯，被送上公堂。糊涂的官員將他屈打成招，逼他畫了押。最終，阿Q甚至沒能弄明白自己為何而死，便在一片茫然中，被當(dāng)作“革命黨”押赴刑場處決，成了時(shí)代悲劇的犧牲品?！救绾嗡茉烊宋镄蜗蟆縌1豐子愷之所以能把《阿Q正傳》這部小說以漫畫的形式展現(xiàn)出來，并獲得成功，與這部小說的寫作特點(diǎn)有很大關(guān)系。請(qǐng)結(jié)合文本，從人物特點(diǎn)、手法、語言、情節(jié)四個(gè)角度說明《阿Q正傳》的漫畫式特點(diǎn)。（8分）①人物特點(diǎn)：夸張地表現(xiàn)出阿Q的自尊自大、自輕自賤、爭強(qiáng)好勝、忍辱屈從、蠻橫霸道、懦弱卑怯，集愚昧奴性與強(qiáng)烈反抗本能于一身的復(fù)雜形象，是辛亥革命前后不覺悟、被壓迫的典型農(nóng)民形象。他的性格特點(diǎn)鮮明、突出，具有強(qiáng)烈的漫畫特征。②手法：多用象征、變形、夸張、隱喻等手法，構(gòu)成滑稽的畫面，如“精神勝利法”的象征意味。③語言：語言幽默、尖銳、詼諧，達(dá)到諷刺、批判、鞭撻的作用。有利于塑造人物形象和現(xiàn)實(shí)批判作用。④情節(jié)：故事情節(jié)和人物遭遇新奇甚至離奇，但是又來自生活和社會(huì)，又在情理之中，能引發(fā)讀者的思考和共鳴。阿Q姓甚名誰無從知曉，但他最終的遭遇卻具有普遍性與代表性。【人物形象特點(diǎn)分析】Q2這篇小說處處使用幽默、尖銳、詼諧的語言進(jìn)行諷刺、挖苦、調(diào)侃。請(qǐng)仔細(xì)品讀下列句子中劃線的詞語，體會(huì)其中的意蘊(yùn)。（4分）

阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個(gè)響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣……”于是也心滿意足的得勝走了。①閑人的“得勝”表明這幫人在欺凌弱小上心滿意足，在打斗中充分達(dá)到了侮辱的目的。②阿Q也“得勝”了，雖然實(shí)際上被欺辱，但精神上畢竟也勝利了，因?yàn)樗J(rèn)為是老子被兒子打了，他也占了上風(fēng)。Q3比較“理想排序”與“實(shí)際排序”，看看有何異同？從中可以看出阿Q與未莊怎樣的關(guān)系？次序人物1趙太爺2錢大少爺3未莊村民4王胡5阿Q6小尼姑勝之“由”：財(cái)富狀況、宗族關(guān)系、皇權(quán)秩序、體力強(qiáng)弱、族群正統(tǒng)（排外欺生）、迷信觀念阿Q理想次序人物1阿Q2趙太爺3未莊村民4錢大少爺5王胡6小尼姑敗之“本”：宗族關(guān)系、財(cái)富狀況、見識(shí)優(yōu)越、族群正統(tǒng)（排斥異類）、皇權(quán)秩序、迷信觀念未莊現(xiàn)實(shí)等級(jí)分明恃強(qiáng)凌弱阿Q欺人的方式來自未莊阿Q勝利的標(biāo)準(zhǔn)來自未莊阿Q——“精神未莊人”勢利冷漠封建腐朽典型性與象征性

阿Q是舊中國飽受政治、經(jīng)濟(jì)、文化壓迫，不滿現(xiàn)狀而又安于現(xiàn)狀的農(nóng)民階層的代表，是具有根深蒂固封建文化思想的愚昧麻木又不能覺悟的奴性國民的代表。魯迅通過阿Q及其悲劇性命運(yùn)，批判了國人普遍存在的麻木自欺、保守落后的劣根性，揭示民族覺醒的迫切性。濃厚的封建意識(shí)

對(duì)“未莊秩序”和傳統(tǒng)禮教無條件認(rèn)同，認(rèn)為趙太爺“高人一等”，甚至在被處決時(shí)因畫不圓押而羞愧，將“革命”理解為搶錢、占女人和報(bào)復(fù)私仇，其“革命”的意義根本上反而是封建壓迫的延續(xù)。頑固的封建奴性

畏懼強(qiáng)者，面對(duì)權(quán)勢階層（如趙太爺、假洋鬼子）時(shí)卑躬屈膝，甚至主動(dòng)討好；欺凌弱者，對(duì)弱者自然而然選擇凌辱與報(bào)復(fù)，對(duì)更弱者（如小尼姑、王胡）通過轉(zhuǎn)嫁痛苦而獲得心理平衡。精神勝利法——自欺欺人、自我安慰的心理機(jī)制

被打后自稱“兒子打老子”

被搶錢后自嘲“算被兒子拿去了”

面對(duì)壓迫時(shí)，他選擇將屈辱轉(zhuǎn)化為虛幻的優(yōu)越感，甚至以“第一個(gè)就能夠自輕自賤的人”自居，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的徹底妥協(xié)。

在現(xiàn)實(shí)中屢遭屈辱與失?。ㄈ绫悔w太爺打、被假洋鬼子欺辱），卻通過虛構(gòu)的“精神勝利”來逃避現(xiàn)實(shí)。

別里科夫因恐懼變革，將自己包裹在層層“套子”中，從穿著（如雨鞋、雨傘、厚棉衣）到思想（只認(rèn)可政府禁止的事物），甚至影響全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活。后來，別里科夫因與活潑的華連卡姐弟接觸，試圖擺脫套子，卻因反對(duì)他們騎自行車等行為，被華連卡的弟弟推下樓梯，最終因恐懼和羞辱去世。然而，別里科夫死后，全城人并未真正擺脫恐懼，生活依舊壓抑沉悶。小說通過這一形象，批判了沙皇專制制度下人們的封閉麻木，以及對(duì)新事物的恐懼和抵制?！救宋镄蜗筇攸c(diǎn)分析】Q1別里科夫的“套子”有著豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）①有形之套：怪異的生活習(xí)慣與外在特征。無論晴雨，別里科夫總是穿著雨鞋、帶著雨傘、穿著棉大衣，豎起衣領(lǐng)，用黑眼鏡擋住眼睛，將一切物品都裝在套子里。這些有形的“套子”是他為隔絕外界生活、尋求個(gè)人安全感而建立起的物理屏障，是其封閉、保守、多疑性格的外在體現(xiàn)。②無形之套：僵化的思想觀念與守舊心理。別里科夫思想中充斥著對(duì)一切新生事物與變革的恐懼，他只相信政府的告示和報(bào)紙上的文章，這種思想的“套子”扼殺了其獨(dú)立思考的能力，使他成為沙皇專制的盲目擁護(hù)者和精神奴隸。③社會(huì)之套：擴(kuò)張的保守勢力與時(shí)代陰影。別里科夫并非一個(gè)孤立的個(gè)體，他的“套子”具有強(qiáng)大的壓迫性，讓“全城的人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”。他的“套子”象征著19世紀(jì)末沙俄專制制度對(duì)整個(gè)社會(huì)的思想禁錮與精神壓迫，小說結(jié)尾指出，這種“套中人”還有許多，說明“套子”是一種普遍的社會(huì)病態(tài)?！救绾嗡茉烊宋镄蜗蟆縌2小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。（6分）①運(yùn)用夸張的漫畫式筆調(diào)勾勒形象。如別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，而且一定穿著暖和的棉大衣”，作者故意夸大特點(diǎn)，將他隔絕一切外界影響的怪異癖好放大到極致，營造出一種滑稽感，使人物一出場就充滿了喜劇色彩。②運(yùn)用對(duì)比的手法。如作者將別里科夫死氣沉沉的性格與他試圖涉足戀愛這一鮮活事物進(jìn)行對(duì)比，又將他固有的守舊觀念與戀人騎自行車這一新潮行為置于尖銳矛盾中。這種愿望與行為、觀念與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的幽默效果，諷刺了他思想的僵化與行為的可笑。③運(yùn)用反諷的手法。如描寫人物自相矛盾的語言和行為，別里科夫自稱“正人君子”，卻私下偷偷告密。通過人物表里不一的矛盾，撕下了其自我粉飾的偽裝，使其形象更加令人發(fā)笑。完成《悟真題》P87-882021全國乙卷

《秦瓊賣馬》（1）梳理情節(jié)，劃分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（2）文本細(xì)讀，概括：主人公的主要形象。劃分層次，梳理情節(jié)開端（1-5）

王超杰來到古董店藝園齋，沒有見到韓定保，只好見現(xiàn)在的老板楊成岳。發(fā)展（6-7）

王超杰想要賣掉瓷盤，楊成岳婉拒，但還是把王超杰留下來款待。高潮（8-14）王超杰借喝酒唱戲再次說明來意，楊成岳答應(yīng)以三千大洋的價(jià)格買下瓷盤。王超杰走后，楊成岳打破瓷盤，向張小武點(diǎn)破瓷盤是贗品。結(jié)局（15-16）張小武抄琴，楊成岳在店里唱起了蒼涼的唱段。民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋門前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門?；镉?jì)楊三忙迎上來，給漢子讓座沏茶。“我找韓定寶先生?！睏钊艘幌?，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！睗h子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆了片刻，緩聲道：“我想見一見楊老板?！闭f著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等?！蓖醭?，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場中風(fēng)，愈后左腿不利落，便不再登臺(tái)。結(jié)合文本，從這幾個(gè)人物稱呼中能看出王超杰怎樣的心理變化。“我找韓定寶先生?！睏钊艘幌?，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！睗h子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆了片刻，緩聲道：“我想見一見楊老板。”說著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等?！?/p>

王超杰找韓定寶，稱先生而不稱老板，說明兩人之前認(rèn)識(shí)，而且是雅好之交，不涉及利益往來。王超杰現(xiàn)今缺錢不得不賣古董，找韓定寶這個(gè)熟人賣，說明落魄蒙羞。

王超杰得知好友去世后首先是震驚，接著又想到今天賣古董的事情不順，心情苦悶。但又不得不賣，無可奈何，稱呼也就變成了“老板”。勾畫要注意前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)，順序即邏輯8.王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請(qǐng)簡要分析。（6分）隋朝末年，在濟(jì)南府當(dāng)差的山東豪杰秦瓊受命來潞州辦事，不幸染病于店中，所帶盤費(fèi)俱已耗盡。無奈之中，牽著他心愛的坐騎黃驃馬到西門外的二賢莊去賣。單雄信聽說有人賣馬，便去相馬。秦叔寶早在山東就聽說單雄信是一條好漢，只是眼下窮困潦倒，羞于顏面，難以通報(bào)真名實(shí)姓。偏偏單雄信聽說賣馬人是濟(jì)南來的，便請(qǐng)他到府上吃茶，還順便打聽仰慕已久的山東好漢秦叔寶。秦叔寶謊稱：“員外打聽的人正是小弟同衙好友。”雄信聞知他與叔寶是朋友，隨即修書一封托交叔寶，并付了馬價(jià)紋銀三十兩，外加程儀三兩，不在馬價(jià)數(shù)內(nèi)，還取潞綢兩匹相贈(zèng)。卻說秦叔寶瞞得了單雄信，卻在潞州酒樓上邂逅了另一條好漢，他叫王伯當(dāng)。王伯當(dāng)告知了單雄信，害得雄信到處尋找秦叔寶。后來兩位英雄終得相識(shí)，單雄信盛情款待，讓叔寶在二賢莊精心養(yǎng)病八個(gè)月。離別時(shí)單雄信為其黃膘馬配上了金鐙銀鞍，并以潞綢、重金相贈(zèng)，從此二人結(jié)下莫逆之交。莫逆之交：非常要好的朋友，情投意合，志同道合。胡琴響起，王超杰就唱起來：“店主東拉過了黃驃馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好?！巴跸壬米终粓A，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來啊?！比硕夹α恕Ｇ丨傎u馬，英雄落難，不由得不苦悶憂愁楊成岳說的是對(duì)戲文、對(duì)秦瓊的理解王超杰結(jié)合了自己的處境，唱出的是超出戲文、自己的真切感受。同時(shí)也委婉地表達(dá)期盼楊成岳能像單雄信一樣幫助自己的愿望。①借唱《秦瓊賣馬》抒發(fā)胸中郁悶之情；8.王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請(qǐng)簡要分析。（6分）②把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比，希望有人幫助自己渡過難關(guān)；③唱得壯氣不足，更真實(shí)地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的感受。9.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡要說明。（6分）楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。楊成岳點(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言價(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒。”無意購買王超杰臉上滑過一絲失望，楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價(jià)錢，容我再想想?！睏畛稍莱烈髁艘幌拢骸巴跸壬欢ㄒu，就請(qǐng)說一句落底的話吧。”楊成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖。”再想想下決心買下楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了?！闭f罷長嘆一聲。楊成岳一笑：“我們一共聽了超杰先生兩出戲，也就值了。錢這東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！痹颌傧仁菬o意購買：他看出瓷盤是贗品，并不說破，以“小本生意”為由婉拒；9.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡要說明。（6分）②然后是有意相幫：表示再想想，留下王超杰并細(xì)心安排吃住；③最后決意相助：對(duì)戲劇的熱愛，對(duì)世道人生的感悟，讓他知假買假、慷慨解囊?！耙惠喢髟抡沾扒埃钊诵闹兴萍?.....”【楊成岳的人物形象】楊成岳是一個(gè)喜歡京戲的古董店老板，更是看淡錢財(cái)、古道熱腸，能夠做到為他人雪中送炭而不圖回報(bào)的俠士。京劇《文昭關(guān)》，春秋末期東皋公搭救伍子胥，施恩不求回報(bào)。

楚平王斬伍員之父伍奢，又追捕其兄伍尚。伍員逃出樊城，投奔吳國。楚平王在各處懸掛圖像，緝拿伍員。伍員被阻于昭關(guān)，幸遇隱士東皋公，將其藏在家中，一連數(shù)日，計(jì)無所出。伍員輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠，一夜之間，須發(fā)皆白。東皋公有友人皇甫訥，與容貌與伍子胥相像，乃邀其過府，囑與伍員互易衣服。皇甫訥先至關(guān)，果被關(guān)吏拿住，大聲剖白，關(guān)吏不信。正擾攘間，伍員已混出昭關(guān)。東皋公乃見關(guān)吏，說明被捕者并非伍員，的系至友皇甫訥，關(guān)吏釋之。

后伍員破楚歸，齊金帛投東皋公家，但見荒煙蔓草，敗瓦頹墻，東皋公已去矣。施恩不望報(bào)，東皋公亦人杰矣。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A.王超杰說話多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚灑下”“兩淚汪”，這種細(xì)節(jié)寫出了他當(dāng)時(shí)的處境與心態(tài)。B.楊成岳當(dāng)著張小武的面，把重金買到的六件瓷盤撣落地上，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，也使楊成岳形象更為飽滿。C.小說語言比較獨(dú)特，用語考究，古樸典雅，對(duì)話不用日常口語，有種舞臺(tái)味道，與人物的身份地位極為相符。D.小說從立秋這天的知了鳴叫寫起，以“門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片”收尾，借秋意加深來傳達(dá)人世的蒼涼之感。完成《悟真題》P80-812023全國乙卷

《長出一地的好蕎麥》（1）梳理情節(jié)，劃分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（2）文本細(xì)讀，概括：主人公的主要形象。劃分層次，梳理情節(jié)開端（1-5）

德貴在大河灣多次種莊稼不成。發(fā)展（6-10）

德貴帶犁、牛來到田間，并與之對(duì)話。高潮（11-16）

德貴種下蕎麥。結(jié)局（17）

德貴夢(mèng)到長出一地的好蕎麥。小說的故事發(fā)生在大河灣的鄉(xiāng)村田間，這一年氣候不佳，極不利于耕種。小說通過描寫主人公德貴在艱苦自然環(huán)境下永不言敗，堅(jiān)持種地的過程，表達(dá)了對(duì)他熱愛土地、勤勞耕作、永不言棄、奮勇抗?fàn)?、頑強(qiáng)堅(jiān)