大學(xué)生管理年度工作總結(jié)范文大全一、年度工作整體回顧本年度大學(xué)生管理工作以“立德樹人”為根本任務(wù)，緊扣學(xué)生成長成才需求，從思想引領(lǐng)、日常管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康服務(wù)、隊伍建設(shè)五個維度協(xié)同發(fā)力，在夯實管理基礎(chǔ)、創(chuàng)新育人方式、提升服務(wù)效能等方面取得階段性成效。全年累計開展主題教育活動超百場，覆蓋學(xué)生萬余人次；完成宿舍安全排查30余次，整改隱患60余項；建立學(xué)業(yè)幫扶小組22個，助力150余名學(xué)生學(xué)業(yè)提升；心理普查覆蓋率達(dá)100%，危機干預(yù)成功率顯著提升；輔導(dǎo)員隊伍參與培訓(xùn)40余人次，學(xué)生干部履職能力得到系統(tǒng)性強化。二、重點工作開展情況（一）思想引領(lǐng)：以理想信念教育鑄魂育人聚焦青年學(xué)生政治素養(yǎng)與價值塑造，構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)+實踐體悟”雙輪驅(qū)動模式。一方面，依托“青年大學(xué)習(xí)”線上平臺、主題班會、理論宣講團等載體，開展“青春踐行二十大”“紅色精神代代傳”等主題教育活動50余場，組織學(xué)生赴革命紀(jì)念館、鄉(xiāng)村振興實踐基地開展沉浸式研學(xué)12次，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心。另一方面，深化“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，在宿舍區(qū)打造“紅色文化長廊”“書香驛站”等育人陣地，以文化浸潤強化思想引領(lǐng)實效。全年學(xué)生遞交入黨申請書人數(shù)同比增長18%，32名學(xué)生獲評校級“優(yōu)秀共青團員”，思想引領(lǐng)工作的感染力、滲透力持續(xù)增強。（二）日常管理：以精細(xì)化服務(wù)筑牢安全底線堅持“嚴(yán)管厚愛”結(jié)合，從宿舍管理、考勤監(jiān)督、應(yīng)急處置三方面織密管理網(wǎng)絡(luò)。宿舍管理實施“網(wǎng)格化”責(zé)任制，輔導(dǎo)員每周走訪宿舍不少于3次，聯(lián)合后勤部門開展違規(guī)電器、消防隱患專項排查8次，整改問題45項；建立“宿舍長-樓層長-輔導(dǎo)員”三級反饋機制，及時化解矛盾糾紛12起?？记诠芾硪劳兄腔坌@系統(tǒng)推行“線上打卡+線下抽查”模式，將課堂出勤、活動參與納入綜合素質(zhì)評價，學(xué)生遲到曠課率較去年下降15%。應(yīng)急管理方面，修訂《突發(fā)事件處置預(yù)案》，開展防詐騙、防溺水、防震減災(zāi)演練6場，學(xué)生安全防范意識和應(yīng)急處置能力顯著提升。（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：以多元舉措賦能學(xué)業(yè)成長圍繞“學(xué)在校園、學(xué)在課堂、學(xué)在實踐”目標(biāo)，構(gòu)建“預(yù)警-幫扶-激勵”三位一體學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。學(xué)業(yè)預(yù)警環(huán)節(jié)，對掛科率超30%的班級啟動“紅黃藍(lán)”三級預(yù)警，聯(lián)合任課教師、家長形成幫扶合力；學(xué)業(yè)幫扶環(huán)節(jié)，組建“學(xué)霸工作室”“考研護航隊”等18個學(xué)業(yè)互助小組，開展高數(shù)、英語等學(xué)科專題輔導(dǎo)25場，惠及學(xué)生200余人；學(xué)業(yè)激勵環(huán)節(jié)，舉辦“學(xué)科競賽月”活動，組織學(xué)生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等賽事，全年獲省級及以上獎項16項，學(xué)生考研上線率、四六級通過率分別提升8%、12%，學(xué)風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)“比學(xué)趕超”的良好氛圍。（四）心理健康：以溫情服務(wù)守護心靈成長秉持“預(yù)防為主、干預(yù)為輔”原則，構(gòu)建“普查-建檔-咨詢-轉(zhuǎn)介”全鏈條心理服務(wù)體系。秋季學(xué)期開展心理普查4000余人次，建立重點學(xué)生心理檔案120份，實施“一生一策”動態(tài)跟蹤；心理咨詢中心全年接待個體咨詢150余人次，團體輔導(dǎo)10場，針對學(xué)業(yè)壓力、人際矛盾等共性問題，推出“心靈樹洞”線上傾訴、“心理劇大賽”“正念冥想工作坊”等特色活動15場，覆蓋學(xué)生800余人次。危機干預(yù)方面，與校醫(yī)院、精神衛(wèi)生中心建立聯(lián)動機制，成功轉(zhuǎn)介并干預(yù)危機事件3起，學(xué)生心理健康素養(yǎng)和心理調(diào)適能力得到有效提升。（五）隊伍建設(shè)：以專業(yè)提升強化育人能力立足輔導(dǎo)員“政治導(dǎo)師+人生導(dǎo)師+學(xué)業(yè)導(dǎo)師”角色定位，實施“賦能成長計劃”。年內(nèi)組織輔導(dǎo)員參加“高校學(xué)生管理創(chuàng)新”“心理健康教育實務(wù)”等專題培訓(xùn)12次，開展“案例研討沙龍”“工作復(fù)盤會”8場，推動理論學(xué)習(xí)與實踐經(jīng)驗深度融合；學(xué)生干部隊伍實施“青馬工程”培養(yǎng)計劃，通過“理論研修+崗位實踐+項目歷練”模式，選拔培養(yǎng)學(xué)生骨干60名，組建“學(xué)風(fēng)督導(dǎo)隊”“志愿服務(wù)隊”等10支學(xué)生自治組織，在活動策劃、矛盾調(diào)解等工作中發(fā)揮“朋輩引領(lǐng)”作用，管理隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)行力顯著增強。三、問題與不足盡管工作取得一定成效，但仍存在短板：一是思想教育的“分層分類”精準(zhǔn)度不足，對學(xué)業(yè)困難、家庭經(jīng)濟困難等群體的思想動態(tài)研判不夠深入；二是日常管理的信息化手段應(yīng)用深度有限，宿舍管理、考勤統(tǒng)計等仍依賴人工核查，數(shù)據(jù)整合與分析能力有待提升；三是心理健康服務(wù)的“專業(yè)化”支撐不足，兼職心理咨詢師數(shù)量有限，危機干預(yù)的時效性需進一步強化；四是學(xué)生干部的“創(chuàng)新力”培養(yǎng)不足，部分干部存在“重執(zhí)行、輕策劃”傾向，活動組織的吸引力、影響力有待突破。四、未來工作計劃（一）深化思想引領(lǐng)的“精準(zhǔn)化”供給建立“學(xué)生成長畫像”系統(tǒng)，整合學(xué)業(yè)、心理、家庭等數(shù)據(jù)，針對不同群體設(shè)計“定制化”教育方案：對學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生強化“榜樣領(lǐng)航”，對學(xué)業(yè)困難學(xué)生側(cè)重“勵志賦能”，對特殊群體加強“暖心幫扶”，推動思想教育從“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”轉(zhuǎn)變。（二）升級日常管理的“智慧化”水平開發(fā)“一站式”學(xué)生管理服務(wù)平臺，整合宿舍報修、考勤統(tǒng)計、請假審批等功能，實現(xiàn)數(shù)據(jù)實時共享、流程線上閉環(huán)；引入“人臉識別”“行為分析”等技術(shù)，提升宿舍安全、課堂出勤的管理效率，減輕人工負(fù)擔(dān)的同時增強管理的精準(zhǔn)性。（三）強化心理健康的“專業(yè)化”支撐聘請校外心理專家擔(dān)任“督導(dǎo)顧問”，每季度開展案例督導(dǎo)和專題培訓(xùn)；擴大“心理委員”隊伍覆蓋面，建立“班級-宿舍-個人”三級心理預(yù)警網(wǎng)絡(luò)；開設(shè)“心理微課”專欄，推送焦慮緩解、情緒管理等實用內(nèi)容，構(gòu)建“專業(yè)+朋輩”的心理服務(wù)生態(tài)。（四）構(gòu)建學(xué)生干部的“創(chuàng)新型”培養(yǎng)體系實施“學(xué)生干部創(chuàng)新工坊”計劃，設(shè)立“項目制”實踐課題，鼓勵學(xué)生骨干圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、社區(qū)治理等主題自主策劃活動；建立“成長檔案袋”制度，從策劃能力、組織協(xié)調(diào)、總結(jié)反思等維度進行過程性評價，推動學(xué)生干部從“執(zhí)行者”向“創(chuàng)新者”轉(zhuǎn)型。五、總結(jié)與展望本年度大學(xué)生管理工作在探索中前進、在實踐中完善，既積累了“以文化人、以情育人”的經(jīng)驗，也清醒認(rèn)識到“精準(zhǔn)化、智慧化、專業(yè)化”的提升空間。未來，我們將以“學(xué)生為