小學(xué)生三年級節(jié)日主題作文示范范文作文原文：《難忘的春節(jié)》春節(jié)像一只蹦蹦跳跳的小老虎，帶著紅通通的笑臉，一下子跳進(jìn)了我們家的小院。臘月二十九的早上，爺爺就搬來梯子，要貼春聯(lián)啦。我踮著腳尖，把漿糊盆舉得高高的，爺爺?shù)暮由险戳它c白花花的漿糊，他卻笑得眼睛瞇成了月牙：“咱們的‘小幫手’比春聯(lián)還精神哩！”春聯(lián)上的字紅得發(fā)亮，“春回大地”四個字像在對我招手，我摸著那粗糙的紅紙，心里暖烘烘的。包餃子的時候，廚房變成了歡樂的小作坊。媽媽揉的面團(tuán)軟乎乎的，像一塊會呼吸的云朵。我揪下一小塊，搓成胖嘟嘟的“小湯圓”，再壓扁，可搟面杖不聽我的話，餃子皮被我搟成了歪歪扭扭的月亮。爸爸更逗，他包的餃子挺著圓滾滾的肚子，像個小元寶，我包的卻像個害羞的小月牙，我們看著對方的“作品”，笑得直不起腰。鍋里的餃子在水里翻著跟頭，飄出的香氣勾得我直咽口水，咬一口，鮮美的湯汁在舌尖跳舞，那是年的味道。最熱鬧的是除夕夜的煙花。爸爸牽著我的手，走到院子里。“嗖——啪！”一朵金紅色的花在夜空炸開，把星星都嚇跑了。我捂著耳朵，眼睛卻舍不得眨，藍(lán)色的煙花像銀河落下來，綠色的像小精靈跳舞，我的臉被照得亮堂堂的，心里像揣了只快樂的小兔子。大年初一，我穿著新棉襖去拜年。王奶奶塞給我一個紅包，笑著說：“我們的小寶貝又長高啦！”我鞠了個躬，大聲說：“奶奶新年快樂，身體健康！”紅包暖暖的，像一塊小太陽，我把祝福和溫暖都收進(jìn)了心里。這個春節(jié)，就像一串甜甜的糖葫蘆，把團(tuán)圓、快樂、溫暖都串在了一起。我知道，年不是一天的熱鬧，而是一家人的心緊緊挨在一起的幸福。我盼著下一個春節(jié)，再和這份美好撞個滿懷。寫作技巧解析：讓節(jié)日作文“活”起來的小秘密1.給節(jié)日“穿”上童趣的外衣把春節(jié)比作“蹦蹦跳跳的小老虎”，面團(tuán)比作“會呼吸的云朵”，用孩子熟悉的事物打比方，讓節(jié)日變得可看、可摸、可想象。三年級的孩子可以模仿這種思路，比如寫中秋節(jié)時，把月亮說成“掛在天上的銀盤子”；寫端午節(jié)時，把粽子葉的香氣比作“鉆進(jìn)鼻子的小蝴蝶”。2.用“五感”捕捉節(jié)日細(xì)節(jié)視覺：爺爺胡子上的漿糊、餃子歪歪扭扭的形狀、煙花的顏色；觸覺：紅紙的粗糙、面團(tuán)的軟乎乎、紅包的溫暖；味覺：餃子湯的鮮美；聽覺：煙花的“嗖——啪”、家人的笑聲；嗅覺：餃子的香氣、春聯(lián)的墨香。把這些細(xì)節(jié)寫進(jìn)作文，就像給文字“按了快門”，讀者能瞬間“看”到、“摸”到節(jié)日的樣子。3.讓情感藏在“小動作”里不用生硬地說“我很開心”，而是寫“我捂著耳朵，眼睛卻舍不得眨”（看煙花的癡迷）、“笑得直不起腰”（包餃子的快樂）。把情感藏在動作和互動里，作文會更真實、更動人。4.按“時間+場景”搭骨架這篇作文用“貼春聯(lián)—包餃子—放煙花—拜年”的時間順序，每個場景講一個小故事，結(jié)構(gòu)清晰又有條理。三年級孩子可以借鑒：比如寫國慶節(jié)，按“看升旗儀式—逛公園—和家人吃團(tuán)圓飯”的順序，把一天的美好串成線。拓展思路：其他節(jié)日的“作文魔法”如果想寫中秋節(jié)：可以聚焦“賞月+做月餅+聽故事”。比如“月亮像銀盤掉進(jìn)了院子，我和奶奶把面團(tuán)拍成圓圓的餅，芝麻餡從指縫里鉆出來，像給月餅喂了一口甜。奶奶講嫦娥的故事時，桂花香偷偷溜進(jìn)窗戶，和月餅的甜混在一起?！比绻雽懚宋绻?jié)：突出“傳統(tǒng)+童趣”。比如“外婆的粽子葉裹著糯米香，我把五彩繩系成歪歪扭扭的蝴蝶結(jié)，龍舟隊的鼓聲像打雷，濺起的水花把我的笑聲也淋濕了。”如果想寫重陽節(jié)：側(cè)重“親情+溫暖”。比如“我牽著爺爺?shù)氖峙郎剑镲L(fēng)把茱萸的香吹到我鼻尖，爺爺?shù)陌櫦y里藏著笑，他說‘我的小拐杖比茱萸還靈哩’。我們把祝福折成紙鶴，讓它跟著風(fēng)，飛到奶奶的心里?！笨偨Y(jié)：節(jié)日作文的“靈魂”是“孩子氣的熱愛”三年級的節(jié)日作文，不需要華麗的辭藻，只需要用孩子的眼睛去看——春聯(lián)上的紅、餃子里的鮮、煙花的亮；用孩子的心靈去悟——團(tuán)圓的暖、長輩的愛、新年的盼。把這些“小美好”變成文字里的“小星光”，你的作文就會