2025年《五毛錢(qián)的愿望》復(fù)習(xí)題及答案一、填空題（每空2分，共20分）1.《五毛錢(qián)的愿望》中，三個(gè)許愿的孩子分別是______（11歲的農(nóng)場(chǎng)女孩）、______（14歲的雜貨店幫工）和______（12歲的漁家少年）。2.巫師泰德司先生的小店位于______鎮(zhèn)，店門(mén)口掛著一塊寫(xiě)有“______”的木牌。3.阿格妮絲用五毛錢(qián)硬幣許的愿望是“______”，這一愿望導(dǎo)致她陷入______的困境。4.波莉的愿望與______（人物）相關(guān)，她希望對(duì)方“______”，結(jié)果對(duì)方因失去人生方向而痛苦。5.魯本許愿后，原本擅長(zhǎng)的釣魚(yú)變得______，原因是他的愿望隱含了______的矛盾。答案：1.阿格妮絲·克拉里、波莉·尼文斯、魯本·斯泰特2.薩勒姆、需要什么，五毛即可3.讓所有人喜歡自己、無(wú)法拒絕任何請(qǐng)求4.羅伊表哥、永遠(yuǎn)不再出海遠(yuǎn)航5.異常艱難、對(duì)自然規(guī)律的強(qiáng)行干預(yù)二、選擇題（每題3分，共15分）1.泰德司先生的“愿望魔法”真正的作用是（）A.無(wú)條件實(shí)現(xiàn)所有愿望B.讓許愿者通過(guò)代價(jià)理解愿望的本質(zhì)C.用魔法懲罰貪心的人D.幫助孩子們獲得物質(zhì)滿(mǎn)足2.阿格妮絲因愿望陷入的最直接困境是（）A.被全鎮(zhèn)人討厭B.必須幫所有人做任何事C.失去說(shuō)話(huà)能力D.家人不再理解她3.波莉最終如何解決愿望帶來(lái)的問(wèn)題？（）A.用另一枚硬幣撤銷(xiāo)愿望B.說(shuō)服羅伊表哥接受現(xiàn)狀C.理解航海是表哥的生命意義，主動(dòng)放棄愿望D.泰德司先生強(qiáng)行收回魔法4.魯本許愿后“魚(yú)群消失”的象征意義是（）A.自然對(duì)人類(lèi)貪心的懲罰B.魔法失效的表現(xiàn)C.魯本釣魚(yú)技術(shù)退步D.愿望破壞了人與環(huán)境的平衡5.書(shū)中“紫杉木”的特殊作用是（）A.制作硬幣的材料B.儲(chǔ)存魔法能量C.幫助許愿者清醒D.解除魔法的媒介答案：B、B、C、D、A三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述三個(gè)孩子的愿望分別是什么，以及各自引發(fā)的矛盾。答：阿格妮絲希望“所有人都喜歡自己”，這使她無(wú)法拒絕任何人的請(qǐng)求，甚至被迫為陌生人織毛衣、幫醉漢送酒，陷入“被過(guò)度需要”的疲憊；波莉希望“羅伊表哥永遠(yuǎn)不再出?！?，但航海是表哥的生命意義，被困在陸地的他變得暴躁抑郁，失去人生方向；魯本希望“成為最厲害的漁夫”，但魔法讓魚(yú)群因恐懼他而逃離，反而讓他連一條魚(yú)都釣不到，破壞了他與自然的和諧關(guān)系。2.泰德司先生為何堅(jiān)持用“五毛錢(qián)硬幣”作為許愿媒介？這一設(shè)定有何深意？答：五毛錢(qián)是廉價(jià)且常見(jiàn)的貨幣，象征“愿望的代價(jià)看似微小”，但實(shí)際需要許愿者用更珍貴的東西（如自由、親情、自然平衡）來(lái)交換。泰德司先生以此提醒孩子們：真正的愿望實(shí)現(xiàn)從不是無(wú)成本的，表面的“便宜”會(huì)掩蓋深層的代價(jià)，促使他們?cè)趯?shí)踐中反思愿望的合理性。3.阿格妮絲的母親說(shuō)“被所有人喜歡，和被所有人討厭，可能同樣糟糕”，這句話(huà)如何體現(xiàn)小說(shuō)的主題？答：這句話(huà)點(diǎn)明了“過(guò)度追求某種極端狀態(tài)”的危害。阿格妮絲的愿望本質(zhì)是對(duì)“被接納”的病態(tài)渴望，而母親的話(huà)揭示：健康的人際關(guān)系需要“適度的拒絕與選擇”，一味迎合他人會(huì)失去自我。小說(shuō)通過(guò)這一矛盾，探討了“自由與約束”“自我與他人”的平衡，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)分辨“真正想要的”和“被欲望裹挾的”。4.羅伊表哥在愿望實(shí)現(xiàn)后說(shuō)“陸地像塊磨石，正把我磨成粉末”，這句話(huà)反映了什么？答：羅伊的航海夢(mèng)是他生命的核心動(dòng)力，波莉的愿望強(qiáng)行剝奪了他的自由選擇，導(dǎo)致他失去存在的意義?！澳ナ钡谋扔餍蜗笳f(shuō)明：違背個(gè)人本質(zhì)需求的“保護(hù)”，反而會(huì)摧毀一個(gè)人的生命力。這一情節(jié)批判了“以愛(ài)之名的控制”，強(qiáng)調(diào)尊重他人意愿的重要性。5.魯本最終如何理解“最好的漁夫”的含義？這對(duì)他的成長(zhǎng)有何意義？答：魯本最初認(rèn)為“最好的漁夫”是“釣最多魚(yú)的人”，但許愿后魚(yú)群逃離讓他意識(shí)到：真正的“厲害”不是征服自然，而是與自然和諧共處。他重新學(xué)會(huì)耐心等待、觀察魚(yú)群習(xí)性，最終釣到一條大魚(yú)時(shí)，明白“與自然合作”比“強(qiáng)行控制”更重要。這一過(guò)程讓他從“貪心的索取者”成長(zhǎng)為“懂得敬畏的參與者”。四、分析題（每題10分，共30分）1.對(duì)比三個(gè)孩子的愿望，分析他們的“需求本質(zhì)”有何異同。答：相同點(diǎn)：三人的愿望都源于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)——阿格妮絲因“不被重視”渴望關(guān)注，波莉因“擔(dān)心表哥安?！笨释Ｗo(hù)，魯本因“釣魚(yú)失敗”渴望認(rèn)可，本質(zhì)都是對(duì)“安全感”或“價(jià)值感”的追求。不同點(diǎn)：阿格妮絲的需求是“人際接納”，波莉是“對(duì)他人的控制欲（以愛(ài)為名）”，魯本是“對(duì)能力的證明”。阿格妮絲的愿望指向外部評(píng)價(jià)，波莉指向?qū)λ说闹?，魯本指向?qū)ψ匀坏恼鞣?，三者分別對(duì)應(yīng)“自我認(rèn)同”“親密關(guān)系”“人與自然”三個(gè)維度的成長(zhǎng)課題。2.泰德司先生在故事中是否是“反派”？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)說(shuō)明他的角色作用。答：泰德司先生并非反派，而是“引導(dǎo)者”。他的魔法看似危險(xiǎn)，實(shí)則是一面“鏡子”，讓孩子們?cè)谠竿姆词芍锌辞遄约旱膯?wèn)題。例如，他沒(méi)有阻止阿格妮絲許愿，而是讓她親身體驗(yàn)“無(wú)法拒絕”的痛苦；當(dāng)波莉因表哥痛苦而后悔時(shí)，他提醒“愿望一旦說(shuō)出就無(wú)法收回”，迫使波莉主動(dòng)反思；對(duì)魯本，他則通過(guò)魚(yú)群消失的現(xiàn)象，讓魯本自己領(lǐng)悟“自然規(guī)律不可違背”。他的存在不是制造災(zāi)難，而是用魔法加速“愿望—代價(jià)”的因果顯現(xiàn)，幫助孩子們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。3.小說(shuō)結(jié)尾，三個(gè)孩子都“主動(dòng)放棄了愿望”，這種“放棄”與“最初的渴望”是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合主題分析。答：不矛盾。最初的渴望是“未成熟的需求”，而放棄是“成熟后的選擇”。阿格妮絲放棄“被所有人喜歡”，轉(zhuǎn)而學(xué)會(huì)“選擇性拒絕”，這不是否定對(duì)關(guān)愛(ài)的需求，而是明白“健康的喜歡需要雙向尊重”；波莉放棄“讓表哥留在陸地”，是理解“真正的愛(ài)需要尊重對(duì)方的選擇”；魯本放棄“強(qiáng)行征服魚(yú)群”，是懂得“與自然和諧共處才能獲得長(zhǎng)久的收獲”。這種“放棄”是對(duì)“愿望本質(zhì)”的重新認(rèn)知，是從“自我中心”到“理解他人與世界”的成長(zhǎng)，恰恰體現(xiàn)了小說(shuō)“成長(zhǎng)需要反思與責(zé)任”的核心主題。五、拓展題（每題10分，共20分）1.如果你有一枚“五毛錢(qián)硬幣”可以許愿，結(jié)合小說(shuō)的啟示，你會(huì)如何設(shè)定自己的愿望？請(qǐng)說(shuō)明理由。（示例：我會(huì)許愿“擁有分辨‘真正需要’和‘一時(shí)欲望’的能力”。因?yàn)樾≌f(shuō)中三個(gè)孩子的困境都源于對(duì)“真正需求”的模糊——阿格妮絲誤以為“被所有人喜歡”等于幸福，波莉誤以為“控制表哥”等于愛(ài)，魯本誤以為“征服自然”等于成功。如果能分辨這兩者，就能避免因盲目許愿而付出代價(jià)，更理性地追求真正重要的東西。）2.小說(shuō)中“愿望實(shí)現(xiàn)”與“代價(jià)承受”的關(guān)系，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的“目標(biāo)追求”有何借鑒意義？答：小說(shuō)揭示：任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都需要付出成本，且成本可能超出預(yù)期?，F(xiàn)實(shí)中，我們追求成績(jī)、財(cái)富或他人認(rèn)可時(shí)，常忽視“隱性代價(jià)”——比如過(guò)度追求成績(jī)可能犧牲健康，過(guò)度追求財(cái)富可能忽