第13課香港和澳門的回歸【課標(biāo)要求】了解香港、澳門回歸的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史的必然趨勢(shì)?！窘滩姆治觥勘菊n主要介紹了一國(guó)兩制構(gòu)想的提出以及含義、香港和澳門回歸的經(jīng)過(guò)以及其歷史意義等問(wèn)題。它在第四單元中起承前啟后的作用，是祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)進(jìn)程中最重要的組成部分。香港、澳門的回歸，不僅洗雪了百年恥辱，而且印證了一國(guó)兩制偉大構(gòu)想的正確性，為最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一和實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸提供了成功的范例?！緦W(xué)情分析】八年級(jí)學(xué)生對(duì)香港、澳門回歸祖國(guó)這段歷史可能通過(guò)各種途徑對(duì)其有所了解，但對(duì)其歷史根源不是很清楚，對(duì)于“一國(guó)兩制”的構(gòu)想比較陌生。鑒于此，在教學(xué)中，教師要抓住學(xué)生思維比較活躍，愛表現(xiàn)見解、希望得到老師表?yè)P(yáng)等性格特點(diǎn)，運(yùn)用直觀、生動(dòng)的語(yǔ)言講述相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)主體中的地位?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力了解和掌握“一國(guó)兩制”的提出和含義，香港和澳門問(wèn)題的由來(lái)，港澳回歸的意義。過(guò)程與方法通過(guò)“一國(guó)兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實(shí)的敘述，認(rèn)識(shí)其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問(wèn)題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)觀看課本插圖中激動(dòng)人心的情景及相關(guān)視頻，體驗(yàn)香港、澳門與祖國(guó)大家庭血脈相連的深情，進(jìn)一步鞏固愛國(guó)情感，深化追求祖國(guó)統(tǒng)一的信念?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：香港和澳門回歸的歷史意義難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義【教學(xué)方法】自學(xué)閱讀法、復(fù)習(xí)回顧法、材料閱讀法、小組討論法等【教學(xué)媒體】課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入一九五一年，西藏和平解放，祖國(guó)大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。為什么是祖國(guó)大陸而不是祖國(guó)？因?yàn)楦?、澳、臺(tái)還沒(méi)有回到祖國(guó)的懷抱，祖國(guó)統(tǒng)一的大業(yè)還沒(méi)有最終完成。那么港、澳、臺(tái)的問(wèn)題是如何解決的？我們分十三、十四兩課學(xué)習(xí)。先說(shuō)第十三課：《香港和澳門的回歸》，香港和澳門的回歸屬于主權(quán)外交問(wèn)題。二、互動(dòng)新授（一）“一國(guó)兩制”的構(gòu)想1．港澳問(wèn)題的由來(lái)史料1香港問(wèn)題的由來(lái)，由地圖演示。史料2澳門問(wèn)題的由來(lái)，地圖演示。2．“一國(guó)兩制”的構(gòu)想史料1984年，鄧小平曾跟英國(guó)外交大臣杰弗里·豪說(shuō)：“解決臺(tái)灣、香港問(wèn)題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。非和平方式，或者說(shuō)武力解決問(wèn)題，總是不好的。怎樣能用和平方式解決問(wèn)題呢？這必須充分照顧到香港和臺(tái)灣的歷史和實(shí)際情況?！保?）解決香港、澳門問(wèn)題的途徑和方式有哪兩種？各有何影響？學(xué)生：一種是和平方式，一種是非和平方式，就是用武力解決，這既會(huì)影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，又會(huì)傷害港澳人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。和平方式則可以減少阻力，有利于港澳順利回歸。和平的方式有利于港澳的正常發(fā)展，更符合人民的心愿。（2）鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族根本利益出發(fā)，創(chuàng)造性地提出了什么構(gòu)想？“一國(guó)兩制”。“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，其含義是什么呢？其中“兩制”指的是兩種什么制度？“一國(guó)兩制”就是在祖國(guó)統(tǒng)一的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，同時(shí)在臺(tái)灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變?！皟芍啤敝傅氖莾煞N社會(huì)制度。（二）香港和澳門回歸祖國(guó)1．香港回歸史料11982年9月24日，鄧小平和撒切爾夫人在人民大會(huì)堂就解決香港問(wèn)題舉行會(huì)談。經(jīng)過(guò)3年、22輪的艱苦談判，終于在1984年簽署了《中英聯(lián)合聲明》。史料2中英香港交接儀式圖片。結(jié)合圖片總結(jié)歸納香港回歸的歷程。(1)1984年12月，中英簽署聯(lián)合聲明；(2)1997年7月1日，香港回歸。2．澳門回歸史料11987年4月，中國(guó)政府和葡萄牙在北京簽署《中葡關(guān)于澳門問(wèn)題的聯(lián)合聲明》。史料21999年12月20日，中葡兩國(guó)政府在澳門舉行澳門交接儀式，中國(guó)恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)，設(shè)立澳門特別行政區(qū)。結(jié)合圖片總結(jié)歸納澳門回歸的歷程。(1)1987年4月，中葡簽署聯(lián)合聲明；(2)1999年12月20日，澳門回歸。3.香港、澳門回歸建立特別行政區(qū)，“特別”在哪兒？特別行政區(qū)和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)最大的不同是什么？學(xué)生回答后，師生明確：香港、澳門回歸建立特別行政區(qū)，享有自治權(quán)。特別行政區(qū)和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)最大的不同是社會(huì)制度不同。4．歷史意義香港、澳門回歸祖國(guó)，標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步。小組討論：中國(guó)為什么能夠收回香港和澳門，從中我們可以得出什么啟示？原因：港澳自古以來(lái)是中國(guó)的領(lǐng)土，收回港澳得到全國(guó)人民的支持；中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)；“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想。啟示：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。三、課堂小結(jié)香港、澳門回歸是中華民族發(fā)展史上的重大事件。這場(chǎng)盛事向世人證明了“一國(guó)兩制”的正確和中國(guó)人民統(tǒng)一祖國(guó)的決心。也說(shuō)明當(dāng)今中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提高，標(biāo)志著中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。我們堅(jiān)信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各種分裂中國(guó)的陰謀都不會(huì)得逞。祖國(guó)的統(tǒng)一是人心所望，大勢(shì)所趨?！景鍟O(shè)計(jì)】第13課香港和澳門的回歸eq\a\vs4\al\co1(“一國(guó),兩制”)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(提出：鄧小平,含義：在祖國(guó)統(tǒng)一的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì),主義制度，同時(shí)在臺(tái)灣、香港、澳門保持原,有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不