小學六年級英語語音專項訓(xùn)練題一、語音訓(xùn)練的重要性小學六年級是銜接小升初的關(guān)鍵階段，英語語音能力（音標辨析、重音、連讀、語調(diào)等）不僅影響聽力理解與口語表達，更會為初中階段的詞匯學習、語法感知筑牢基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)的語音專項訓(xùn)練，學生能更精準地識別單詞發(fā)音規(guī)律，提升朗讀流暢度與語感，進而增強英語綜合運用能力。二、專項訓(xùn)練題型與練習（含解析）（一）元音、輔音音標辨析訓(xùn)練訓(xùn)練目標：區(qū)分易混淆的單元音、雙元音及輔音，掌握音標與字母（組合）的對應(yīng)規(guī)律。例題分析選出下列單詞中劃線部分發(fā)音不同的一項：A.sheepB.shipC.seaD.seat解析：選項A、C、D中“ee”“ea”發(fā)長元音/i:/，選項B中“i”發(fā)短元音/?/，因此答案為B。練習題（5道）1.劃線部分發(fā)音不同的是：______A.bedB.heC.deskD.leg2.劃線部分發(fā)音不同的是：______A.catB.mapC.faceD.bag3.劃線部分發(fā)音不同的是：______A.thinB.thatC.threeD.think4.劃線部分發(fā)音不同的是：______A.sixB.sureC.sunD.sad5.劃線部分發(fā)音不同的是：______A.nowB.howC.knowD.cow練習題解析1.B（A、C、D中“e”發(fā)/e/，B中“e”發(fā)/i:/）2.C（A、B、D中“a”發(fā)/?/，C中“a”發(fā)/e?/）3.B（A、C、D中“th”發(fā)/θ/，B中“th”發(fā)/e/）4.B（A、C、D中“s”發(fā)/s/，B中“s”因與“u”（/?/）組合發(fā)/?/）5.C（A、B、D中“ow”發(fā)/a?/，C中“ow”發(fā)/??/）（二）單詞重音位置判斷訓(xùn)練訓(xùn)練目標：掌握雙音節(jié)、三音節(jié)單詞的重音規(guī)律（如“名前動后”“多音節(jié)詞重音前移/后移”）。例題分析標出下列單詞的重音位置（用“'”表示，如'hello）：record（作“唱片”時）：______；（作“記錄”時）：______解析：“record”作名詞（唱片）時，重音在第一個音節(jié)：'record；作動詞（記錄）時，重音在第二個音節(jié)：re'cord。規(guī)律：部分雙音節(jié)詞“名前動后”（名詞重音在前，動詞在后）。練習題（4道）1.重音位置不同的單詞是：______A.'neverB.'oftenC.be'causeD.'usually2.重音在第二個音節(jié)的單詞是：______A.'familyB.in'terviewC.'studentD.'teacher3.請標出重音：invent（動詞，發(fā)明）______；invention（名詞，發(fā)明）______4.重音位置與“'different”相同的是：______A.'cinemaB.'hospitalC.de'velopD.'beautiful練習題解析1.C（A、B、D重音在第一音節(jié)，C重音在第二音節(jié)）2.B（A、C、D重音在第一音節(jié)，B重音在第二音節(jié)）3.in'vent（動詞，重音后移）；'invention（名詞，重音前移）4.D（“different”重音在第一音節(jié)，A、B、C中，D“beautiful”重音第一）（三）句子連讀與弱讀訓(xùn)練訓(xùn)練目標：識別“輔音+元音”“元音+元音”的連讀現(xiàn)象，掌握虛詞（a,an,the,of等）的弱讀規(guī)則。例題分析標出下列句子的連讀（用“︶”連接）和弱讀（用“()”標注弱讀音標）：Acupoftea,please.解析：連讀：A︶cup，cup︶of，of︶t(yī)ea；弱讀：A(/?/)，of(/?v/)練習題（3道）1.標出連讀和弱讀：Putitonthedesk.2.標出連讀和弱讀：IamfromChina.3.選出連讀正確的選項：______A.standup（stand︶up）B.sitdown（sit︶down）C.openthedoor（open︶t(yī)he）D.allofus（all︶of）練習題解析1.連讀：Put︶it（/t/+/?/），it︶on（/t/+/?/），on︶t(yī)he（/n/+/e/）；無虛詞弱讀。2.連讀：I︶am（/a?/+/?/連讀時加/j/，讀/a?j?m/）；無虛詞弱讀。3.A（stand的/d/（輔音）和up的/?/（元音）連讀，符合規(guī)則；B中sit的/t/和down的/d/均為輔音，無法連讀）（四）句子語調(diào)應(yīng)用訓(xùn)練訓(xùn)練目標：根據(jù)句子類型（陳述句、一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、感嘆句）判斷語調(diào)（升調(diào)/降調(diào)）。例題分析判斷下列句子的語調(diào)（升調(diào)“↑”，降調(diào)“↓”）：1.What’syourname?______2.Doyoulikeapples?______3.Issheateacher↓oradoctor↑?______解析：1.特殊疑問句，語調(diào)↓（提問具體信息，用降調(diào)）；2.一般疑問句，語調(diào)↑（期待“是/否”回答，用升調(diào)）；3.選擇疑問句，前半部分（teacher）升調(diào)↑，后半部分（doctor）降調(diào)↓（表示選擇范圍結(jié)束）。練習題（4道）1.語調(diào)為升調(diào)的是：______A.Sheisastudent.B.Whereismybook?C.Canyouhelpme?D.I’mfine,thanks.2.語調(diào)標注正確的是：______A.Howoldareyou?↓B.Areyouhappy?↓C.Ihaveacat.↑D.Doyoulikered↑orblue↓?3.讀“Wow,whatabeautifulflower!”時，語調(diào)應(yīng)為______（升/降），因為這是______句。4.給句子標語調(diào)：______Areyougoingtoschool↓ortothepark↑?練習題解析1.C（A、D是陳述句，降調(diào)；B是特殊疑問句，降調(diào)；C是一般疑問句，升調(diào)）2.A（B一般疑問句應(yīng)升調(diào)；C陳述句降調(diào)；D選擇疑問句前升后降，標注正確但小學階段優(yōu)先選A）3.降調(diào)；感嘆句（感嘆句表達強烈情感，用降調(diào)）4.Areyougoingtoschool↑ortothepark↓?（選擇疑問句，前半部分升調(diào)，后半部分降調(diào)）三、語音訓(xùn)練實用技巧1.多聽模仿：反復(fù)聽教材錄音、英文動畫（如《PeppaPig》），模仿語音、語調(diào)、連讀，感受“地道感”。2.口型對照：對著鏡子練習音標口型（如長元音/i:/要“咧嘴微笑”，短元音/?/“嘴角微張”），通過視覺糾正發(fā)音。