公務(wù)員考試申論寫作技巧全集申論寫作是公務(wù)員考試中檢驗綜合素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，其本質(zhì)是“以文字為媒介，傳遞對社會治理、公共服務(wù)等議題的理性思考與實踐方案”。不同于一般文學創(chuàng)作，申論寫作需在“規(guī)范性”與“思想性”間找到平衡——既要有政策話語的嚴謹，又要有解決問題的溫度。本文將從審題、立意、素材、結(jié)構(gòu)、語言、實戰(zhàn)訓練六個維度，結(jié)合真題實踐拆解高分邏輯，助力考生實現(xiàn)從“湊字數(shù)”到“出精品”的跨越。一、審題：精準拆解題干，錨定寫作方向申論寫作的“第一步失分”往往源于審題偏差。審題的核心是“解碼題干的隱性邏輯”，而非機械抓取關(guān)鍵詞。（一）抓準核心關(guān)鍵詞：錨定寫作邊界題干中的主題詞、限定詞是寫作的“指南針”。例如2022年國考副省級“以‘融和·融活’為主題寫文章”，“融和”指向關(guān)系調(diào)和（如文化與科技、傳統(tǒng)與現(xiàn)代），“融活”指向動態(tài)激活（如文化資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化），二者結(jié)合明確寫作需圍繞“文化領(lǐng)域的融合與活化”展開。（二）辨析任務(wù)要求：明確寫作規(guī)則“議論文”“講話稿”“倡議書”等文體要求決定語言風格（如講話稿需口語化、有號召力）；“結(jié)合給定資料但不拘泥于資料”提示需平衡材料內(nèi)素材與自身儲備。若題干要求“聯(lián)系實際”，則需補充社會熱點案例（如鄉(xiāng)村振興中的“新鄉(xiāng)賢文化”）。（三）拆分隱性邏輯：推導(dǎo)寫作層次部分題干需通過“問題—原因—對策”或“現(xiàn)象—本質(zhì)—價值”的邏輯推導(dǎo)方向。如“針對‘Z市停車難題’，提出治理建議并闡述理由”，需先從材料提取Z市具體問題（如規(guī)劃不足、管理混亂），再對應(yīng)分析原因（如城市發(fā)展理念滯后），最后提出“智慧停車+共享車位”等對策，理由需結(jié)合“城市治理現(xiàn)代化”的政策背景。二、立意：從材料中提煉“靈魂”，以政策錨定“高度”立意是文章的“靈魂”，需“扎根材料，仰望政策”——既從材料中挖掘核心矛盾，又結(jié)合國家戰(zhàn)略提升思想維度。（一）材料為本：挖掘核心矛盾申論材料是立意的“源頭活水”，需梳理高頻詞、權(quán)威觀點（如專家發(fā)言、政策文件）。例如某省考材料圍繞“基層減負”展開，列舉表格留痕、會議泛濫等問題，核心矛盾是“形式主義治理”與“基層治理效能提升”的沖突，立即可聚焦“以‘減法’思維釋放基層治理‘乘法’效能”。（二）政策為綱：提升思想維度將材料主題與國家戰(zhàn)略（如“共同富?！薄靶掳l(fā)展格局”）結(jié)合，避免“就事論事”。如寫“縣域經(jīng)濟發(fā)展”，可關(guān)聯(lián)“城鄉(xiāng)融合發(fā)展”政策，提出“以縣域為支點，撬動城鄉(xiāng)要素雙向流動，繪就共同富裕新圖景”，既扎根材料案例（如縣域特色產(chǎn)業(yè)），又呼應(yīng)宏觀政策。（三）辯證思考：強化立意深度對立意中的核心概念進行辯證分析（如“創(chuàng)新與傳承”“效率與公平”）。以“文化傳承”為例，可提出“傳承是創(chuàng)新的根基，創(chuàng)新是傳承的生命——在守正與出新中激活文化生命力”，通過辯證關(guān)系體現(xiàn)思維的全面性。三、素材：材料內(nèi)轉(zhuǎn)化+自身儲備，實現(xiàn)“有機融合”素材是文章的“血肉”，需“材料素材二次加工，自身儲備精準投放”，避免堆砌或脫離主題。（一）材料素材的“二次加工”案例轉(zhuǎn)化：材料中的人物案例（如“鄉(xiāng)村教師張桂梅”）可提煉為“堅守教育初心，以奉獻精神點亮山區(qū)女童未來”；數(shù)據(jù)案例（如“某村電商銷售額增長X倍”）可概括為“數(shù)字賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，激活縣域經(jīng)濟新引擎”，增強通用性。觀點轉(zhuǎn)化：材料中領(lǐng)導(dǎo)講話、政策文件的表述（如“綠水青山就是金山銀山”），可轉(zhuǎn)化為論證分論點的理論支撐（如論證“生態(tài)保護與經(jīng)濟發(fā)展協(xié)同”時，引用并闡釋該理念的實踐價值）。（二）自身儲備的“精準投放”政策文件：如二十大報告中“健全全過程人民民主制度體系”，可用于“基層治理”主題，論證“民主協(xié)商是破解治理難題的金鑰匙”。名言警句：引用“治大國若烹小鮮”論證“精細化治理”，需結(jié)合語境（如“城市治理需如烹小鮮般注重細節(jié)，在‘繡花功夫’中提升群眾獲得感”），避免生硬堆砌。社會熱點：如“淄博燒烤現(xiàn)象”可用于“城市軟實力建設(shè)”，分析“煙火氣中的治理智慧”，但需緊扣材料主題（如材料講城市服務(wù)，則側(cè)重“政府柔性執(zhí)法、市民文明自覺的雙向奔赴”）。四、結(jié)構(gòu)：邏輯為骨，銜接為脈，構(gòu)建“立體框架”結(jié)構(gòu)是文章的“骨架”，需“邏輯清晰，銜接自然”，避免“羅列分論點，缺乏層次感”。（一）經(jīng)典結(jié)構(gòu)：“總分總”的靈活運用開頭：“場景式引入+核心觀點”。如寫“基層治理”，開頭可描述“社區(qū)網(wǎng)格員小李的一天：調(diào)解糾紛、統(tǒng)計疫苗接種、宣傳垃圾分類……”，引出“基層治理是‘最后一公里’的民生溫度，需以精細化服務(wù)筑牢治理根基”。分論點：“并列式”或“遞進式”。并列式如“以黨建引領(lǐng)凝聚治理合力”“以科技賦能提升治理效能”“以文化浸潤厚植治理根基”；遞進式如“治理之要，在于識問題（基層痛點）”“治理之效，在于建機制（制度創(chuàng)新）”“治理之魂，在于聚民心（群眾參與）”。結(jié)尾：“展望式升華+行動號召”。如“從‘楓橋經(jīng)驗’到新時代‘楓橋經(jīng)驗’，基層治理的答卷永遠在路上。唯有以民為本、守正創(chuàng)新，方能讓治理的陽光照亮每個角落，繪就共建共治共享的美好圖景?！保ǘ┨厥馕捏w結(jié)構(gòu)講話稿：“稱呼+開場白（問候+背景）+主體（問題+對策+號召）+結(jié)尾（感謝）”。如“在鄉(xiāng)村振興工作推進會上的講話”，開頭“各位同仁，鄉(xiāng)村振興是新時代的‘三農(nóng)’答卷，今天我們齊聚一堂，共商發(fā)展之策……”，主體分“產(chǎn)業(yè)振興強根基”“人才振興添活力”“文化振興鑄靈魂”等板塊。倡議書：“標題+稱呼+引言（背景+目的）+倡議內(nèi)容（分條列項，動賓結(jié)構(gòu)）+結(jié)尾（呼吁）+落款”。如“關(guān)于‘文明養(yǎng)犬’的倡議書”，倡議內(nèi)容用“遵守養(yǎng)犬規(guī)定，做守法養(yǎng)犬人”“維護公共衛(wèi)生，做文明養(yǎng)犬人”等短句，增強號召力。五、語言：準確為基，文采為輔，鍛造“申論質(zhì)感”語言是文章的“外衣”，需“準確為基，文采為輔”，避免“口語化”或“過度文藝化”。（一）精準表述：拒絕模糊化避免模糊表述：將“很多人認為”改為“社會各界普遍認為”，“效果不好”改為“治理效能未達預(yù)期”，體現(xiàn)專業(yè)性。善用專業(yè)術(shù)語：如“放管服改革”“新質(zhì)生產(chǎn)力”“全過程人民民主”，但需確保理解準確（如“以‘放管服’改革破解市場主體發(fā)展的制度性障礙”）。（二）簡潔有力：去除冗余感壓縮冗余：將“我們應(yīng)該重視環(huán)境保護，因為環(huán)境對我們很重要”改為“生態(tài)環(huán)境保護是民生福祉的底線要求”，去除口語化表述。短句成勢：用“政策有溫度，民生有厚度，發(fā)展有力度”等排比短句，增強節(jié)奏感。（三）適度文采：提升感染力比喻論證：將“基層干部”比作“政策落地的‘毛細血管’”，形象說明其作用；將“文化傳承”比作“一條奔騰的河流，既要守住源頭活水（傳統(tǒng)），又要接納時代支流（創(chuàng)新）”。對仗句式：“以初心映照民心，以實干踐行使命”“在傳承中守護文化根脈，在創(chuàng)新中煥發(fā)時代活力”，提升文章韻律感。六、實戰(zhàn)訓練：從“真題復(fù)盤”到“限時輸出”，筑牢高分根基技巧的落地離不開“真題精研+限時訓練”，需擺脫“模板依賴”，形成個性化寫作邏輯。（一）真題精研：拆解高分邏輯分析高分范文的“邏輯鏈”：以2021年國考地市級“治慧”為例，范文如何從“城市治理的科技手段”延伸到“治理智慧的人文內(nèi)核”，分論點如何體現(xiàn)“技術(shù)—制度—文化”的遞進。拆解自身習作的“失分點”：若文章偏題，反思審題是否遺漏關(guān)鍵詞；若內(nèi)容空洞，檢查素材是否脫離材料或儲備不足。（二）限時訓練：模擬考場節(jié)奏模擬考場節(jié)奏：以“1小時完成一篇1000字議論文”為目標，訓練快速構(gòu)思、素材調(diào)取、語言組織的能力。主題專項突破：針對高頻主題（如鄉(xiāng)村振興、基層治理、科技創(chuàng)新），集中練習“一題多寫”