PAGE加強(qiáng)老師培訓(xùn)管理制度一、總則（一）目的為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，規(guī)范教師培訓(xùn)管理工作，特制定本制度。本制度旨在確保教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，使教師能夠不斷更新教育理念，提升專業(yè)知識(shí)和技能，更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。（二）適用范圍本制度適用于公司/組織內(nèi)所有在職教師，包括中小學(xué)各學(xué)科教師、職業(yè)院校教師以及各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師等。（三）基本原則1.按需培訓(xùn)原則根據(jù)教師的崗位需求、專業(yè)發(fā)展階段以及教育教學(xué)實(shí)際問題，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求緊密結(jié)合，提高培訓(xùn)的實(shí)用性和有效性。2.分層分類原則依據(jù)教師的職稱、教齡、學(xué)科等因素進(jìn)行分層分類，實(shí)施差異化的培訓(xùn)方案。針對(duì)不同層次和類別的教師，設(shè)定不同的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和方式，滿足教師多樣化的發(fā)展需求。3.學(xué)用結(jié)合原則強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合，引導(dǎo)教師將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，通過實(shí)踐檢驗(yàn)和鞏固培訓(xùn)成果，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。4.持續(xù)發(fā)展原則樹立教師終身學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)教師不斷追求專業(yè)成長，建立健全教師培訓(xùn)的長效機(jī)制，為教師提供持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持，促進(jìn)教師職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。二、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)成立專門的教師培訓(xùn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)和監(jiān)督教師培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由公司/組織的主要領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、學(xué)科骨干教師等組成。其主要職責(zé)包括：1.制定教師培訓(xùn)工作的方針政策和發(fā)展規(guī)劃，確定培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)和任務(wù)。2.審議教師培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算等重要事項(xiàng)，確保培訓(xùn)工作的科學(xué)性和合理性。3.協(xié)調(diào)解決教師培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的重大問題，為培訓(xùn)工作的順利開展提供必要的支持和保障。4.對(duì)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善培訓(xùn)工作機(jī)制。（二）培訓(xùn)管理部門設(shè)立教師培訓(xùn)管理部門，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的具體組織實(shí)施和日常管理。培訓(xùn)管理部門的主要職責(zé)包括：1.根據(jù)培訓(xùn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施。2.組織開展培訓(xùn)需求調(diào)研，了解教師的培訓(xùn)需求和專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案提供依據(jù)。3.負(fù)責(zé)培訓(xùn)資源的整合與管理，包括培訓(xùn)師資的選拔與聘請(qǐng)、培訓(xùn)教材和資料的編寫與采購、培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備的安排等。4.對(duì)培訓(xùn)過程進(jìn)行全程監(jiān)控，確保培訓(xùn)教學(xué)秩序良好，培訓(xùn)質(zhì)量達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。5.建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況、考核成績、培訓(xùn)效果等信息，為教師的專業(yè)發(fā)展提供跟蹤服務(wù)。6.定期對(duì)教師培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)和分析，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)培訓(xùn)工作進(jìn)展情況，提出改進(jìn)建議和措施。（三）培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)1.建立多元化的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，包括內(nèi)部專家、外聘專家、優(yōu)秀教師等。內(nèi)部專家由公司/組織內(nèi)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高學(xué)術(shù)水平和專業(yè)影響力的教師組成，他們熟悉公司/組織的教育教學(xué)實(shí)際情況，能夠結(jié)合實(shí)踐案例進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)；外聘專家邀請(qǐng)教育領(lǐng)域的知名學(xué)者、專家、教研員等擔(dān)任，他們具有前沿的教育理念和豐富的理論知識(shí)，能夠?yàn)榻處煄碜钚碌慕逃畔⒑徒虒W(xué)方法；優(yōu)秀教師則是從公司/組織內(nèi)選拔出的在教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)突出、教學(xué)成果顯著的教師，他們通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)師資的培訓(xùn)與考核，定期組織培訓(xùn)師資參加專業(yè)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)能力和培訓(xùn)水平。建立培訓(xùn)師資考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)培訓(xùn)師資的教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)效果、學(xué)員滿意度等方面進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果與培訓(xùn)師資的續(xù)聘、獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤。3.鼓勵(lì)培訓(xùn)師資開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)模式和方法，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)在培訓(xùn)教學(xué)研究和改革方面取得突出成績的培訓(xùn)師資，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。三、培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施（一）培訓(xùn)需求分析1.每年定期開展教師培訓(xùn)需求調(diào)研，通過問卷調(diào)查、訪談、教學(xué)觀摩、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等方式，全面了解教師在教育教學(xué)理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、班級(jí)管理等方面的現(xiàn)狀和存在的問題，以及教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間等方面的期望和需求。2.結(jié)合教育改革發(fā)展的形勢(shì)和要求，分析公司/組織的教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，確定教師培訓(xùn)的重點(diǎn)和方向。關(guān)注教育領(lǐng)域的新政策、新法規(guī)、新理論、新技術(shù)，以及學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，確保教師培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，符合教育發(fā)展的趨勢(shì)。3.根據(jù)教師的職稱、教齡、學(xué)科、崗位等因素，對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分層分類分析，制定個(gè)性化的培訓(xùn)需求清單。例如，對(duì)于新入職教師，重點(diǎn)培訓(xùn)教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、班級(jí)管理方法等；對(duì)于中青年骨干教師，注重專業(yè)知識(shí)拓展、教學(xué)技能提升和教育科研能力培養(yǎng)；對(duì)于高級(jí)職稱教師，則側(cè)重于教育教學(xué)前沿理論研究、教育教學(xué)改革實(shí)踐等方面的培訓(xùn)。（二）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.培訓(xùn)管理部門根據(jù)培訓(xùn)需求分析結(jié)果，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)師資等要素，確保培訓(xùn)計(jì)劃具有可操作性和針對(duì)性。2.培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)涵蓋思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)知識(shí)更新、教學(xué)技能提升、教育科研能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容，形成多層次、多維度的培訓(xùn)體系。例如，設(shè)置師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)；開展學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，更新教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)；組織教學(xué)技能培訓(xùn)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力；舉辦教育科研方法培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)和能力。3.培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)教師的實(shí)際情況和教育教學(xué)工作的需要，合理安排培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)頻率。培訓(xùn)時(shí)間可以采用集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、線上培訓(xùn)等多種形式相結(jié)合的方式，確保教師能夠在不影響正常教學(xué)工作的前提下，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)頻率應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的難易程度和教師的實(shí)際需求確定，一般每年不少于[X]次集中培訓(xùn)，同時(shí)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加線上培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)。（三）培訓(xùn)實(shí)施1.培訓(xùn)管理部門按照培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)前，提前通知培訓(xùn)對(duì)象，做好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，包括培訓(xùn)資料的發(fā)放、培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備的調(diào)試等。同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)師資進(jìn)行培訓(xùn)交底，確保培訓(xùn)師資熟悉培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)要求，做好培訓(xùn)教學(xué)準(zhǔn)備。2.在培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)教學(xué)秩序，加強(qiáng)培訓(xùn)管理。培訓(xùn)管理部門安排專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)課堂的考勤、紀(jì)律維護(hù)等工作，確保培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。培訓(xùn)師資應(yīng)按照培訓(xùn)方案認(rèn)真授課，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如講授、討論、案例分析、實(shí)踐操作等，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高培訓(xùn)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)互動(dòng)，提出問題和建議，共同探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。3.注重培訓(xùn)過程中的考核與評(píng)價(jià)。建立科學(xué)合理的培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面考核?？己朔绞娇梢园ㄕn堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試、教學(xué)實(shí)踐操作等多種形式。培訓(xùn)管理部門及時(shí)收集教師和培訓(xùn)師資對(duì)培訓(xùn)效果的反饋意見，對(duì)培訓(xùn)過程中存在的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。4.加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟蹤與指導(dǎo)。培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)管理部門督促教師將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，并定期進(jìn)行跟蹤回訪，了解教師在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用情況和遇到的問題。組織培訓(xùn)師資對(duì)教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助教師解決實(shí)際問題，鞏固培訓(xùn)成果，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。四、培訓(xùn)資源管理（一）培訓(xùn)教材與資料1.建立教師培訓(xùn)教材和資料的采購、編寫、審核、更新機(jī)制。培訓(xùn)管理部門根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，組織相關(guān)人員編寫或采購適合教師培訓(xùn)的教材和資料，確保教材和資料的質(zhì)量和適用性。2.對(duì)編寫和采購的培訓(xùn)教材和資料進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、科學(xué)、實(shí)用，符合教育教學(xué)規(guī)律和教師的實(shí)際需求。審核工作由培訓(xùn)管理部門組織內(nèi)部專家和相關(guān)學(xué)科骨干教師進(jìn)行，必要時(shí)邀請(qǐng)外部專家參與審核。3.定期對(duì)培訓(xùn)教材和資料進(jìn)行更新，及時(shí)反映教育領(lǐng)域的新政策、新法規(guī)、新理論、新技術(shù)，以及學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，根據(jù)教師培訓(xùn)反饋意見和教育教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)教材和資料進(jìn)行修訂和完善，提高教材和資料的質(zhì)量和針對(duì)性。4.建立教師培訓(xùn)教材和資料的共享平臺(tái)，方便教師查閱和下載相關(guān)資料。鼓勵(lì)教師之間分享優(yōu)秀的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)教師之間的交流與合作。（二）培訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)備1.合理規(guī)劃和配置培訓(xùn)場(chǎng)地，滿足不同類型培訓(xùn)活動(dòng)的需求。培訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)具備良好的教學(xué)設(shè)施和環(huán)境，如教室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體設(shè)備等，確保培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。2.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)地的管理和維護(hù)，定期對(duì)場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行檢查和維修，確保場(chǎng)地設(shè)施的正常使用。保持培訓(xùn)場(chǎng)地的整潔衛(wèi)生，為教師提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.配備必要的培訓(xùn)設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器等，并定期進(jìn)行更新和維護(hù)。確保培訓(xùn)設(shè)備的性能良好，能夠滿足培訓(xùn)教學(xué)的需要。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)設(shè)備的使用管理，制定設(shè)備操作規(guī)程，防止設(shè)備損壞和丟失。（三）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理1.設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入公司/組織年度預(yù)算，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的足額投入。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)師資聘請(qǐng)、培訓(xùn)教材和資料采購、培訓(xùn)場(chǎng)地租賃、培訓(xùn)設(shè)備購置、培訓(xùn)學(xué)員差旅費(fèi)等方面的支出。2.建立健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度，規(guī)范培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用流程。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用應(yīng)嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行，實(shí)行審批制度。培訓(xùn)管理部門根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)際需求，編制培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，報(bào)培訓(xùn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組審批后執(zhí)行。在經(jīng)費(fèi)使用過程中，嚴(yán)格控制各項(xiàng)費(fèi)用支出，確保經(jīng)費(fèi)使用合理、合規(guī)、透明。3.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的審計(jì)和監(jiān)督，定期對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行檢查和審計(jì)。審計(jì)部門應(yīng)重點(diǎn)審查培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的支出是否符合規(guī)定用途，是否存在浪費(fèi)、挪用等現(xiàn)象。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的安全使用。同時(shí)，定期向培訓(xùn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用情況，接受領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督。五、培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋（一）評(píng)估指標(biāo)體系1.建立科學(xué)合理的教師培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系，全面、客觀地評(píng)價(jià)教師培訓(xùn)的效果。評(píng)估指標(biāo)體系應(yīng)涵蓋教師的知識(shí)水平、教學(xué)技能、教育科研能力、教育教學(xué)質(zhì)量等多個(gè)方面，具體包括培訓(xùn)前后教師的專業(yè)知識(shí)測(cè)試成績、教學(xué)技能考核成績、教育科研項(xiàng)目申報(bào)與成果情況、學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高情況、學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果等。2.根據(jù)不同類型和層次的培訓(xùn)，對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行細(xì)化和量化，確保評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性和可比性。例如，對(duì)于新入職教師培訓(xùn)，重點(diǎn)評(píng)估其對(duì)教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度；對(duì)于骨干教師培訓(xùn)，側(cè)重于評(píng)估其專業(yè)知識(shí)拓展、教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研成果等方面的提升情況。（二）評(píng)估方法1.采用多樣化的評(píng)估方法，對(duì)教師培訓(xùn)效果進(jìn)行全面評(píng)估。評(píng)估方法可以包括考試、考核、教學(xué)觀摩、學(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)、同行互評(píng)等多種形式。通過綜合運(yùn)用多種評(píng)估方法，獲取豐富的評(píng)估信息，提高評(píng)估結(jié)果的可信度。2.在培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)組織教師進(jìn)行考試或考核，檢驗(yàn)教師對(duì)培訓(xùn)知識(shí)和技能的掌握程度。同時(shí)，安排教學(xué)觀摩活動(dòng)，觀察教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況，評(píng)估培訓(xùn)對(duì)教師教學(xué)行為的影響。組織學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)效果滿意度。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同行互評(píng)，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。（三）反饋與改進(jìn)1.培訓(xùn)管理部門及時(shí)收集和整理教師培訓(xùn)效果評(píng)估信息，形成評(píng)估報(bào)告。評(píng)估報(bào)告應(yīng)客觀、準(zhǔn)確地反映教師培訓(xùn)的效果，分析存在的問題和不足之處，并提出改進(jìn)建議和措施。2.將評(píng)估報(bào)告反饋給教師個(gè)人、培訓(xùn)管理部門、培訓(xùn)師資以及相關(guān)部門，為教師的專業(yè)發(fā)展提供參考依據(jù)，為培訓(xùn)管理部門調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)工作提供決策支持，為培訓(xùn)師資改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量提供指導(dǎo)意見，為相關(guān)部門制定教育教學(xué)政策和發(fā)展規(guī)劃提供參考。3.根據(jù)評(píng)估反饋意見，培訓(xùn)管理部門制定針對(duì)性的改進(jìn)措施，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資等進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，跟蹤改進(jìn)措施的實(shí)施效果，不斷完善教師培訓(xùn)管理工作，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量和效果。六、教師培訓(xùn)激勵(lì)與約束機(jī)制（一）激勵(lì)機(jī)制1.建立教師培訓(xùn)激勵(lì)制度，對(duì)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀教師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)可以包括培訓(xùn)成績優(yōu)異、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用效果顯著、教育科研成果突出、對(duì)培訓(xùn)工作提出創(chuàng)新性建議并被采納等方面。2.設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中取得突出成績的教師。獎(jiǎng)勵(lì)形式可以包括獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書、晉升機(jī)會(huì)、培訓(xùn)深造機(jī)會(huì)等，激發(fā)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。3.對(duì)積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得良好教學(xué)效果的教師，在績效考核、職稱評(píng)定、崗位晉升等方面給予優(yōu)先考慮。將教師的培訓(xùn)經(jīng)歷和培訓(xùn)成果作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)，鼓勵(lì)教師不斷追求專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（二）約束機(jī)制1.建立教師培訓(xùn)考勤制度，對(duì)教師參加培訓(xùn)的出勤情況進(jìn)行嚴(yán)格管理。教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)，不得無故缺席。對(duì)無故缺席培訓(xùn)的教師，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行批評(píng)教育，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰，如扣除績效分、取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格等。2.加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程的管理，要求教師認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)、積極參與培訓(xùn)互動(dòng)、按時(shí)提交培訓(xùn)總結(jié)等。