PAGE高校新老師培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高高校新教師的教育教學(xué)水平、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，使其盡快適應(yīng)高校教育教學(xué)工作的要求，更好地履行教師職責(zé)，特制定本培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本校新入職的專任教師。（三）培訓(xùn)原則1.針對(duì)性原則：根據(jù)新教師的崗位需求和專業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。2.系統(tǒng)性原則：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論、實(shí)踐技能、師德師風(fēng)等方面，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。3.實(shí)踐性原則：注重培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例和課堂觀摩等方式，提高新教師的教學(xué)實(shí)踐能力。4.發(fā)展性原則：關(guān)注新教師的職業(yè)發(fā)展需求，為其提供持續(xù)的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。二、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)成立學(xué)校新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括教務(wù)處、人事處、教師發(fā)展中心等部門(mén)負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)全校新教師培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)政策和計(jì)劃，審核培訓(xùn)方案和經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。（二）培訓(xùn)實(shí)施部門(mén)1.教務(wù)處：負(fù)責(zé)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的組織與實(shí)施，制定教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，安排教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)，組織教學(xué)技能考核等。2.人事處：負(fù)責(zé)新教師入職培訓(xùn)的組織與協(xié)調(diào)，制定入職培訓(xùn)計(jì)劃，安排入職教育講座，辦理培訓(xùn)期間的相關(guān)人事手續(xù)等。3.教師發(fā)展中心：負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃和指導(dǎo)，整合培訓(xùn)資源，組織開(kāi)展各類培訓(xùn)活動(dòng)，提供培訓(xùn)咨詢和服務(wù)，建立新教師培訓(xùn)檔案等。（三）培訓(xùn)師資1.校內(nèi)專家：選拔校內(nèi)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高學(xué)術(shù)水平和良好師德師風(fēng)的教授、副教授擔(dān)任培訓(xùn)講師，承擔(dān)教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的培訓(xùn)任務(wù)。2.校外專家：邀請(qǐng)校外知名專家學(xué)者、教育教學(xué)專家等來(lái)校講學(xué)，介紹教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)、前沿教育理念和教學(xué)方法等。3.優(yōu)秀教師：組織校內(nèi)優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，進(jìn)行教學(xué)示范和指導(dǎo)，幫助新教師提高教學(xué)實(shí)踐能力。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）入職培訓(xùn)1.培訓(xùn)內(nèi)容校情校史：介紹學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、組織架構(gòu)、規(guī)章制度等。教育政策法規(guī)：解讀國(guó)家和地方有關(guān)教育的法律法規(guī)、政策文件，使新教師了解教育工作的基本要求和規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)新教師樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。教育教學(xué)基本理論：講授教育心理學(xué)、教育學(xué)原理等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助新教師掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法。教學(xué)技能與方法：開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂講授、板書(shū)板畫(huà)、多媒體教學(xué)等技能培訓(xùn)，介紹常用的教學(xué)方法和策略。2.培訓(xùn)方式集中授課：通過(guò)專題講座、報(bào)告等形式，系統(tǒng)地傳授培訓(xùn)內(nèi)容。參觀考察：組織新教師參觀學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等，了解學(xué)校的教學(xué)科研環(huán)境。小組討論：圍繞培訓(xùn)主題，組織新教師進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)相互交流和學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)1.培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)科專業(yè)知識(shí)：根據(jù)新教師所授課程，開(kāi)展學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，幫助其拓寬專業(yè)知識(shí)面，加深對(duì)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的了解。課程教學(xué)大綱與教案撰寫(xiě)：指導(dǎo)新教師制定課程教學(xué)大綱，撰寫(xiě)規(guī)范、詳細(xì)的教案，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等。課堂教學(xué)技巧：培訓(xùn)新教師如何組織課堂教學(xué)，運(yùn)用有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，如導(dǎo)入技巧、提問(wèn)技巧、互動(dòng)技巧等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：介紹教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和手段，如學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等，指導(dǎo)新教師如何收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教育教學(xué)研究方法：講授教育教學(xué)研究的基本方法，鼓勵(lì)新教師開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。2.培訓(xùn)方式導(dǎo)師指導(dǎo)：為每位新教師配備一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，導(dǎo)師定期與新教師進(jìn)行交流，指導(dǎo)其備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，解答教學(xué)中遇到的問(wèn)題。教學(xué)觀摩：組織新教師觀摩優(yōu)秀教師的公開(kāi)課、示范課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，觀摩后進(jìn)行討論和交流，分析教學(xué)亮點(diǎn)和不足之處。教學(xué)實(shí)踐：新教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際授課不斷提高教學(xué)能力。同時(shí)，安排新教師參與課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)等工作，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)研討活動(dòng)：定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，如新教材的使用、教學(xué)方法的創(chuàng)新等，開(kāi)展研討交流，促進(jìn)新教師共同提高。（三）師德師風(fēng)培訓(xùn)1.培訓(xùn)內(nèi)容師德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)師德規(guī)范，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。教育倫理與教育公正：探討教育倫理問(wèn)題，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀，確保教育公正，平等對(duì)待每一位學(xué)生。教師職業(yè)心理健康：關(guān)注教師職業(yè)心理健康，了解常見(jiàn)的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，保持良好的心態(tài)投入教育教學(xué)工作。2.培訓(xùn)方式專題講座：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者舉辦師德師風(fēng)專題講座，解讀師德規(guī)范，分享師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和案例。案例分析：選取典型的師德案例進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)新教師從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)師德意識(shí)。師德主題活動(dòng)：組織開(kāi)展師德主題演講、征文、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍，激勵(lì)新教師自覺(jué)踐行師德規(guī)范。四、培訓(xùn)計(jì)劃與安排（一）培訓(xùn)時(shí)間新教師入職培訓(xùn)時(shí)間為[X]周，教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)貫穿新教師入職后的第一學(xué)年，師德師風(fēng)培訓(xùn)貫穿整個(gè)職業(yè)生涯。（二）培訓(xùn)階段與任務(wù)1.入職培訓(xùn)階段（第1[X]周）第12周：開(kāi)展入職教育講座，介紹校情校史、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容。第34周：進(jìn)行教育教學(xué)基本理論培訓(xùn)，組織參觀考察。第5[X]周：開(kāi)展教學(xué)技能與方法培訓(xùn)，進(jìn)行小組討論和教學(xué)基本功訓(xùn)練。2.教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)階段（入職后第一學(xué)年）第一學(xué)期：新教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成課程教學(xué)大綱的制定和教案的撰寫(xiě)，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，參與教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)。第二學(xué)期：繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，學(xué)習(xí)教育教學(xué)研究方法，參與課程建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)等工作。3.師德師風(fēng)培訓(xùn)階段（貫穿整個(gè)職業(yè)生涯）定期組織師德師風(fēng)專題講座、案例分析等活動(dòng)，引導(dǎo)新教師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平。結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，開(kāi)展師德主題活動(dòng)，激勵(lì)新教師樹(shù)立良好的師德形象。五、培訓(xùn)考核與評(píng)估（一）考核方式1.過(guò)程性考核：對(duì)新教師培訓(xùn)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行考核，包括出勤情況、參與培訓(xùn)活動(dòng)的積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，由培訓(xùn)實(shí)施部門(mén)負(fù)責(zé)記錄和評(píng)價(jià)。2.終結(jié)性考核：在培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)新教師進(jìn)行終結(jié)性考核，考核內(nèi)容包括教育教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)實(shí)踐能力等方面。終結(jié)性考核可采用考試、撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)報(bào)告、課堂教學(xué)展示等方式進(jìn)行。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)1.過(guò)程性考核標(biāo)準(zhǔn)出勤情況：全勤得[X]分，請(qǐng)假[X]次及以內(nèi)得[X1]分，請(qǐng)假[X]次以上得[X2]分。參與培訓(xùn)活動(dòng)積極性：積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言、提問(wèn)，得[X]分；參與度一般，得[X1]分；參與度較低，得[X2]分。學(xué)習(xí)態(tài)度：認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)和培訓(xùn)任務(wù)，得[X]分；學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，基本完成任務(wù)，得[X1]分；學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，未完成任務(wù)，得[X2]分。2.終結(jié)性考核標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)理論知識(shí)考核：成績(jī)?cè)赱X]分及以上為合格，[X]分以上為優(yōu)秀。教學(xué)技能考核：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂講授、板書(shū)板畫(huà)、多媒體教學(xué)等技能表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，總分[X]分，[X]分及以上為合格，[X]分以上為優(yōu)秀。教學(xué)實(shí)踐能力考核：通過(guò)課堂教學(xué)展示、教學(xué)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行考核，總分[X]分，[X]分及以上為合格，[X]分以上為優(yōu)秀。（三）評(píng)估反饋1.培訓(xùn)結(jié)束后，由教師發(fā)展中心組織對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)員座談會(huì)、教學(xué)實(shí)踐觀察等方式，收集新教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資等方面的意見(jiàn)和建議。2.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)調(diào)整和完善培訓(xùn)方案，為今后的培訓(xùn)工作提供參考。同時(shí)，將評(píng)估結(jié)果反饋給新教師本人，幫助其了解自身的培訓(xùn)效果和存在的問(wèn)題，明確改進(jìn)方向。六、培訓(xùn)保障與激勵(lì)（一）培訓(xùn)保障1.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校設(shè)立新教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支付培訓(xùn)師資費(fèi)用、培訓(xùn)教材資料費(fèi)、教學(xué)觀摩和實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)用、考核評(píng)估費(fèi)用等，確保培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。2.場(chǎng)地與設(shè)施保障：提供必要的培訓(xùn)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施，如教室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室等，滿足培訓(xùn)教學(xué)的需要。同時(shí)，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，為新教師提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教學(xué)資源。3.時(shí)間保障：合理安排新教師的教學(xué)工作任務(wù)，確保其有足夠的時(shí)間參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，原則上不安排過(guò)多的其他工作任務(wù)，保證新教師能夠全身心地投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。（二）激勵(lì)措施1.將新教師培訓(xùn)考核結(jié)果與職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤?？己撕细袂冶憩F(xiàn)優(yōu)秀的新教師，在職稱評(píng)定、崗位晉升等方面予以優(yōu)先考慮；對(duì)考核不合格的新教師，進(jìn)行補(bǔ)考或補(bǔ)訓(xùn)，補(bǔ)考或補(bǔ)訓(xùn)仍不合格的，延緩其轉(zhuǎn)正