二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取

引入課題

自主學(xué)習(xí)、探究新知資料卡片：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：凡是含碳酸根離子（CO32-）的化合物都能與稀鹽酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)等在常溫下反應(yīng)生成CO2氣體。生活中常見的石灰石、大理石、蛋殼、貝殼、水垢等其主要成分都是碳酸鈣（CaCO3），純堿是碳酸鈉（Na2CO3）探究：你能找到實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理想原料嗎？編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析1Na2CO3粉末和稀鹽酸2石灰石和稀鹽酸3石灰石和稀硫酸劇烈反應(yīng)，有大量氣泡產(chǎn)生反應(yīng)速率太快，不利于收集產(chǎn)生氣泡速率比較適中開始反應(yīng)有氣泡，一會(huì)兒無氣泡產(chǎn)生反應(yīng)一會(huì)兒就停止速率適中，適合選用

自主學(xué)習(xí)、探究新知實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理藥品稀鹽酸與大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸鈣）HClCaCO3化學(xué)方程式：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2CO3

自主學(xué)習(xí)、探究新知CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑H2CO3=H2O＋CO2↑

自主學(xué)習(xí)、探究新知反應(yīng)原理的選擇依據(jù)：

合作交流、歸納總結(jié)AB二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取及相關(guān)性質(zhì)的比較制取原理反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件發(fā)生裝置O2加熱高錳酸鉀過氧化氫溶液加熱常溫、催化劑液態(tài)固態(tài)AB請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)二氧化碳反應(yīng)原理畫出制取二氧化碳的發(fā)生裝置

合作交流、歸納總結(jié)二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取及相關(guān)性質(zhì)的比較氣體的密度與空氣的比較（大或?。┦欠袢苡谒?，是否與水反應(yīng)收集裝置O2比空氣密度大不易溶于水，不與水反應(yīng)EFD或E請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)二氧化碳物理性質(zhì)在選擇的發(fā)生裝置后面畫出正確的收集裝置

合作交流、歸納總結(jié)常見的幾種制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)裝置操作簡單便于添加液體藥品可以控制反應(yīng)速率可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

合作交流、歸納總結(jié)二氧化碳的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿1、怎樣檢驗(yàn)生成的氣體為二氧化碳？將氣體導(dǎo)入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明該氣體為二氧化碳2、用集氣瓶收集二氧化碳時(shí)，怎樣證明集氣瓶中已充滿了二氧化碳？將燃著的木條伸到瓶口，木條熄滅，證明已收集滿不能燃燒也不支持燃燒能使石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳合作探究、完成實(shí)驗(yàn)

各組采用右圖所示的裝置制取二氧化碳并檢驗(yàn)（每組兩個(gè)同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)找出操作有誤之處并進(jìn)行反饋）實(shí)驗(yàn)步驟：1.查（裝置氣密性）2.放（先固后液）3.檢驗(yàn)（澄清石灰水）4.收（導(dǎo)氣管伸入集氣瓶底部）5.驗(yàn)滿（燃著的木條放到瓶口）長頸漏斗下端要伸入液面以下，防止氣體從長頸漏斗處逸出

工業(yè)制取制取二氧化碳

石灰石在自然界中儲(chǔ)量豐富，煅燒石灰石可用來制取生石灰，副產(chǎn)品是二氧化碳?xì)怏w，因此煅燒石灰石不僅僅是工業(yè)上制取生石灰的方法，也是工業(yè)上制取二氧化碳的方法。原理：合作交流、歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法1.通過選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)原理，包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件，確定發(fā)生裝置。（回顧制取氧氣及二氧化碳發(fā)生裝置）2.通過了解收集氣體的相關(guān)性質(zhì)，確定收集裝置（總結(jié)三種方法收集的條件）。3.根據(jù)氣體的相關(guān)性質(zhì)，確定如何驗(yàn)證、驗(yàn)滿所收集的氣體。

合作交流、歸納總結(jié)●確定氣體

應(yīng)考慮的因素發(fā)生裝置固固加熱型固液、液液常溫型

合作交流、歸納總結(jié)●確定氣體

應(yīng)考慮的因素收集裝置向上排空氣法向下排空氣法排水法合作探討改裝實(shí)驗(yàn)就地取材：請(qǐng)各小組根據(jù)生活中現(xiàn)有的物品組裝一套二氧化碳的制取裝置，若現(xiàn)場沒有物品可將裝置畫在紙上。

真實(shí)情境、解決問題1、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，老師在課堂上做了個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，將雞蛋放入盛有12ml稀鹽酸的燒杯中，可以看到雞蛋先下沉，一會(huì)上浮，到液面時(shí)又下沉，如此反復(fù)，