2025年大學早期教育（嬰幼兒發(fā)展心理學）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.嬰幼兒發(fā)展心理學研究的是嬰幼兒從出生到幾歲這個階段的心理發(fā)展規(guī)律？A.1歲B.3歲C.6歲D.12歲2.嬰幼兒心理發(fā)展的基本特點不包括以下哪一項？A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.穩(wěn)定性與多變性3.嬰兒出生后最明顯的情緒表現(xiàn)是？A.笑B.哭C.怒D.怕4.兒童開始認生的年齡大致是？A.1-2個月B.3-4個月C.5-6個月D.7-8個月5.幼兒期兒童的主導活動是？A.游戲B.學習C.勞動D.社交6.以下哪種記憶類型在嬰幼兒期發(fā)展最早？A.情緒記憶B.動作記憶C.形象記憶D.語詞記憶7.嬰幼兒思維的主要特點是？A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維8.兒童開始能夠辨別前后方位的年齡是？A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲9.幼兒自我評價開始發(fā)展的標志是？A.能夠區(qū)分自己與他人B.出現(xiàn)對自己外部行為的評價C.能說出自己的優(yōu)點和缺點D.對自己內心品質進行評價10.嬰幼兒依戀發(fā)展的第一階段是？A.無差別的社會反應階段B.有差別的社會反應階段C.特殊的情感聯(lián)結階段D.目標調整的伙伴關系階段11.嬰兒最早出現(xiàn)的感覺是？A.視覺B.聽覺C.觸覺D.味覺12.幼兒想象的典型形式是？A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象13.兒童開始理解性別穩(wěn)定性的年齡是？A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲14.嬰幼兒注意發(fā)展的特點不包括？A.無意注意占優(yōu)勢B.有意注意逐漸發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性不斷提高D.注意的分配能力強15.以下哪種氣質類型的嬰兒表現(xiàn)為生活有規(guī)律，情緒愉快，對新異刺激反應積極？A.容易型B.困難型C.遲緩型D.混合型16.幼兒詞匯量增長最快的時期是？A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6-7歲17.嬰幼兒言語發(fā)展的基本規(guī)律是？A.先聽懂，后會說B.先會說，后聽懂C.聽懂和會說同時發(fā)展D.無規(guī)律可循18.兒童開始具有性別恒常性的年齡是？A.4歲左右B.5歲左右C.6歲左右D.7歲左右19.嬰幼兒情緒調節(jié)能力發(fā)展的趨勢不包括？A.情緒調節(jié)能力逐漸增強B.情緒調節(jié)方式逐漸多樣化C.情緒調節(jié)的有效性逐漸提高D.情緒調節(jié)能力一直保持穩(wěn)定20.幼兒道德認知發(fā)展的特點不包括？A.從直觀具體的外部行為的理解到內在道德原則的理解B.從受外部情境的制約到受內心道德原則的制約C.從片面到全面D.從自律到他律第II卷（非選擇題共60分）（一）填空題（每題2分，共10分）答題要求：請在每題的空格中填上正確答案。1.嬰幼兒心理發(fā)展的影響因素包括遺傳、環(huán)境和______。2.嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律是由上到下、由近及遠、由______到______。3.幼兒期兒童的思維以______為主，______開始萌芽。4.嬰幼兒情緒情感發(fā)展的特點包括易感性、______、______。5.幼兒期兒童的個性開始形成，主要表現(xiàn)為______、______和自我意識的發(fā)展。（二）簡答題（每題6分，共24分）答題要求：簡要回答問題，答案要準確、簡潔。1.簡述嬰幼兒言語發(fā)展的階段。2.嬰幼兒注意發(fā)展的特點有哪些？3.幼兒自我評價發(fā)展的特點是什么？4.簡述嬰幼兒依戀發(fā)展的階段及特點。（三）論述題（每題13分，共26分）答題要求：論述要觀點明確，論據(jù)充分，條理清晰。1.試論述遺傳和環(huán)境對嬰幼兒心理發(fā)展的影響。2.結合實際論述如何培養(yǎng)幼兒的良好情緒。（四）材料分析題（共20分）答題要求：認真閱讀材料，然后回答問題。材料：在幼兒園里，小明是個比較內向的孩子，不太主動和其他小朋友交往。老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)常鼓勵小明參與集體活動，還安排性格開朗的小紅和小明一組游戲。慢慢地，小明開始和小紅有了交流，也逐漸融入了集體。問題：1.請分析老師的做法對小明心理發(fā)展的影響。（10分）2.結合材料，談談如何促進幼兒社會性的發(fā)展。（10分）（五）案例分析題（共20分）答題要求：分析案例，提出自己的觀點和建議。案例：3歲的小剛在玩玩具時，總是喜歡自己一個人玩，不太愿意和其他小朋友一起分享。當別的小朋友想玩他的玩具時，他會緊緊抱住玩具，甚至大哭大鬧。問題：1.請分析小剛出現(xiàn)這種行為的原因。（10分）2.針對小剛的行為，你認為應該如何引導？（10分）答案：1.C2.D3.B4.C5.A6.B7.A8.B9.B10.A11.C12.A13.C14.D15.A16.B17.A18.B19.D20.D填空題答案：1.個體的主觀能動性2.粗細3.具體形象思維抽象邏輯思維4.易變性沖動性5.個性傾向性個性心理特征簡答題答案：1.簡單發(fā)音階段（0-3個月）、連續(xù)音節(jié)階段（4-8個月）、學話萌芽階段（9-12個月）、單詞句階段（1-1.5歲）、簡單句階段（1.5-2歲）、復合句階段（2歲以后）。2.無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展；注意的穩(wěn)定性不斷提高；注意的分配能力較弱；注意的轉移能力較差。3.從對自己外部行為的評價到對內心品質的評價；從依從性的評價發(fā)展到對自己獨立性的評價；從對自己個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價；從主觀情緒性的評價到初步客觀的評價。4.無差別的社會反應階段（0-3個月），對任何人的反應都一樣；有差別的社會反應階段（3-6個月），對母親更為偏愛；特殊的情感聯(lián)結階段（6個月-2歲），形成了對母親的特殊依戀；目標調整的伙伴關系階段（2歲以后），能認識并理解母親的情感、需要、愿望，知道她愛自己，不會拋棄自己。論述題答案：1.遺傳是嬰幼兒心理發(fā)展的生物前提，為心理發(fā)展提供了可能性。遺傳素質的差異影響嬰幼兒智力、氣質等方面的發(fā)展。環(huán)境是嬰幼兒心理發(fā)展的現(xiàn)實基礎，社會環(huán)境決定了心理發(fā)展的方向、水平和速度。家庭環(huán)境、幼兒園環(huán)境等對嬰幼兒心理發(fā)展起著重要作用。個體的主觀能動性使遺傳和環(huán)境的影響得以轉化，促進心理發(fā)展。2.營造溫馨和諧的家庭氛圍，給予幼兒足夠的關愛和安全感；培養(yǎng)幼兒的情緒認知能力，幫助他們識別和表達自己的情緒；教給幼兒情緒調節(jié)的方法，如深呼吸、轉移注意力等；通過游戲、故事等形式，引導幼兒學會分享、合作等良好行為，培養(yǎng)積極的情緒體驗；樹立良好的榜樣，家長和教師要控制好自己的情緒，以積極的態(tài)度面對幼兒。材料分析題答案：1.老師的做法滿足了小明的心理需求，增強了他的自信心和安全感，促進了他的社交能力發(fā)展，使其逐漸融入集體，對他的心理發(fā)展起到了積極的推動作用。2.創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，提供豐富的交往機會；引導幼兒學會分享、合作等親社會行為；培養(yǎng)幼兒的交往技能，如語言表達、傾聽等；及時給予幼兒正面的反饋和鼓勵；關注幼兒的個體差異，因材施教。案例分析題答案：