PAGE校外培訓等級評價制度一、總則（一）目的為規(guī)范校外培訓機構辦學行為，提高校外培訓質量，保障受培訓者合法權益，促進校外培訓行業(yè)健康有序發(fā)展，特制定本校外培訓等級評價制度。（二）適用范圍本制度適用于在中華人民共和國境內依法設立的面向中小學生開展學科類、非學科類培訓的校外培訓機構。（三）基本原則1.客觀公正原則：評價過程和結果應基于客觀事實，不受主觀因素干擾，確保評價結果真實、準確、公平。2.全面評估原則：從師資隊伍、教學管理、課程設置、教學設施、安全管理等多個維度對校外培訓機構進行全面評價。3.動態(tài)調整原則：根據(jù)校外培訓行業(yè)發(fā)展變化和相關政策要求，適時調整評價標準和方法，確保評價制度的科學性和適應性。二、評價機構與職責（一）評價機構設立專門的校外培訓等級評價委員會（以下簡稱“評委會”），負責校外培訓機構等級評價工作的組織實施。評委會成員由教育行政部門、行業(yè)專家、家長代表、培訓機構代表等組成。（二）評委會職責1.制定和修訂校外培訓等級評價標準及相關工作規(guī)范。2.組織開展校外培訓機構等級評價工作，包括受理評價申請、實地考察、資料審核、綜合評定等環(huán)節(jié)。3.對評價結果進行審議和公示，確定培訓機構等級，并頒發(fā)相應等級證書。4.監(jiān)督評價工作的實施，處理評價過程中的投訴和爭議。三、評價標準（一）師資隊伍1.教師資格：所有授課教師應具備相應學科的教師資格證書，非學科類培訓教師應具備相關專業(yè)資質證書或技能等級證書。2.教師培訓：培訓機構應定期組織教師參加專業(yè)培訓，提高教師教學水平和業(yè)務能力。3.教師配備：根據(jù)培訓課程和學生人數(shù)合理配備教師，確保師生比例符合相關規(guī)定。（二）教學管理1.教學計劃：制定科學合理的教學計劃，明確教學目標、內容、進度和方法，并報教育行政部門備案。2.教學組織：規(guī)范教學過程，嚴格按照教學計劃授課，保證教學質量。3.教學評價：建立教學評價機制，定期對學生學習情況進行評估，及時調整教學策略。（三）課程設置1.課程內容：學科類培訓課程應符合國家課程標準，非學科類培訓課程應具有科學性、趣味性和實用性。2.課程體系：構建完整的課程體系，注重課程的系統(tǒng)性和連貫性。3.教材選用：選用經(jīng)教育行政部門審定或備案的教材，不得使用未經(jīng)授權的教材。（四）教學設施1.教學場所：培訓機構應具備相對獨立、安全、穩(wěn)定的教學場所，教學場地應符合消防、環(huán)保等相關要求。2.教學設備：配備必要的教學設備和器材，滿足教學需要。3.信息化建設：積極推進信息化教學，利用現(xiàn)代信息技術手段提高教學效果。（五）安全管理1.安全制度：建立健全安全管理制度，明確安全責任，加強安全教育。2.安全設施：配備必要的安全設施和器材，確保教學場所和設施設備的安全。3.應急處置：制定應急預案，定期組織應急演練，提高應對突發(fā)事件的能力。四、評價程序（一）自我評價校外培訓機構應按照本評價標準進行自我評估，填寫《校外培訓機構等級評價申請表》，并提交相關證明材料。（二）申請受理評委會辦公室負責受理培訓機構的評價申請，對申請材料進行初審，符合要求的予以受理，并向培訓機構發(fā)放《校外培訓機構等級評價受理通知書》。（三）實地考察評委會組織專家對受理申請的培訓機構進行實地考察，通過查閱資料、聽課、訪談、實地查看等方式，全面了解培訓機構的辦學情況。（四）資料審核評委會辦公室對培訓機構提交的申請材料和實地考察情況進行綜合審核，形成審核意見。（五）綜合評定評委會根據(jù)審核意見，對培訓機構進行綜合評定，確定其等級。（六）結果公示評委會將評價結果在教育行政部門官方網(wǎng)站等媒體上進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，接受社會監(jiān)督，對公示有異議的，評委會將進行調查核實。（七）等級認定與證書頒發(fā)公示無異議后，評委會對培訓機構進行等級認定，并頒發(fā)相應等級證書。等級證書分為[具體等級名稱]，有效期為[X]年。五、等級劃分與管理（一）等級劃分校外培訓機構等級分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。具體標準如下：1.優(yōu)秀：各項評價指標均達到較高水平，在師資隊伍、教學管理、課程設置、教學設施、安全管理等方面表現(xiàn)突出，具有較強的示范引領作用。2.良好：大部分評價指標達到要求，辦學水平較高，教學質量穩(wěn)定，社會聲譽較好。3.合格：基本達到評價標準，能夠保證正常教學秩序，教學質量基本滿足要求。4.不合格：存在較多不符合評價標準的問題，辦學行為不規(guī)范，教學質量難以保障。（二）等級管理1.定期復核：評委會對獲得等級的校外培訓機構進行定期復核，復核周期為[X]年。復核內容包括培訓機構的辦學情況、評價指標落實情況等。2.動態(tài)調整：根據(jù)復核結果和培訓機構實際辦學情況，對等級進行動態(tài)調整。對不符合原等級標準的培訓機構，降低其等級；對辦學水平提升且符合更高等級標準要求的培訓機構，晉升其等級。3.信息公開：教育行政部門建立校外培訓機構等級信息公開制度，及時向社會公布培訓機構的等級信息，方便家長和學生選擇。六、激勵與約束機制（一）激勵機制1.對獲得優(yōu)秀等級的校外培訓機構，給予表彰和獎勵，在政策扶持、項目申報、宣傳推廣等方面予以優(yōu)先考慮。2.鼓勵校外培訓機構積極提升辦學水平，對等級晉升較快的培訓機構，給予一定的政策支持和資金獎勵。（二）約束機制1.對不合格的校外培訓機構，責令其限期整改。整改期間，暫停招生；整改仍不合格的，依法予以取締。2.建立校外培訓機構信用檔案，將等級評價結果與信用評價掛鉤，對存在違規(guī)行為的培訓機構，降低其信用等級，并向社會公布。七、監(jiān)督與保障（一）監(jiān)督檢查教育行政部門加強對校外培訓機構等級評價工作的監(jiān)督檢查，確保評價過程公正、公平、公開。對在評價工作中弄虛作假、違規(guī)操作的單位和個人，依法依規(guī)嚴肅處理。（二）申訴處理校外培訓機構對評價結果有異議的，可以在公示期內向評委會提出申訴。評委會應及時受理申訴，并組織調查核實，作出答復。（三）保障措施1.加強組織領導。各地教育行政部門要高度重視校外培訓等級評價工作，切實加強組織領導，確保評價工作順利開展。2.強化宣傳引導。通過多種渠道廣泛宣傳校外培訓等級評價制度，提高社