PAGE培訓(xùn)學(xué)校老師工作制度一、總則1.目的為了加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范老師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，保障培訓(xùn)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的順利開展，特制定本工作制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體專職及兼職老師。3.基本原則（1）遵守國家法律法規(guī)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持正確的教育方向。（2）以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。（3）倡導(dǎo)敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、為人師表的職業(yè)道德風(fēng)尚，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。二、教師職責(zé)1.教學(xué)計(jì)劃與備課（1）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)評價等。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，撰寫教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)反思等內(nèi)容。（3）提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教材、教具、課件等教學(xué)資源，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。2.課堂教學(xué)（1）嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行課堂教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。（2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，理解教學(xué)內(nèi)容。（3）注重課堂管理，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，營造積極向上、和諧有序的課堂氛圍。對學(xué)生的違紀(jì)行為應(yīng)及時進(jìn)行教育和糾正，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。（4）合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。3.作業(yè)布置與批改（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對性、層次性和適量性，既要鞏固課堂所學(xué)知識，又要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。（2）認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況。對學(xué)生作業(yè)中存在的問題應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。（3）定期對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，針對普遍存在的問題調(diào)整教學(xué)策略和方法。4.輔導(dǎo)與答疑（1）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，為學(xué)生提供必要的輔導(dǎo)和答疑服務(wù)。輔導(dǎo)方式可以包括個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)成績。（2）建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成績變化、學(xué)習(xí)態(tài)度等信息，為個性化輔導(dǎo)提供依據(jù)。（3）鼓勵學(xué)生主動提問，及時解答學(xué)生的疑問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力。5.教學(xué)評價（1）按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行全面評價。評價方式可以包括考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作等多種形式。（2）認(rèn)真做好教學(xué)評價的總結(jié)和分析工作，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（3）積極參與學(xué)校組織的教學(xué)評價活動，配合學(xué)校完成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和評估工作。6.教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展（1）積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動，參與教學(xué)改革和課程建設(shè)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)水平。（2）關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷更新教育觀念和知識結(jié)構(gòu)。（3）制定個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等活動，提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。（4）總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例等，積極參與教育教學(xué)成果評選活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。三、教學(xué)常規(guī)管理1.教學(xué)計(jì)劃管理（1）每學(xué)期開學(xué)前，教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并提交教務(wù)處審核備案。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容。（2）教務(wù)處應(yīng)定期對教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評估，確保教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。2.備課管理（1）教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫詳細(xì)的教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)反思等內(nèi)容。（2）教務(wù)處應(yīng)定期對教師的教案進(jìn)行檢查和評估，確保教案的質(zhì)量和規(guī)范性。（3）鼓勵教師開展集體備課活動，共同研討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高備課質(zhì)量。3.課堂教學(xué)管理（1）教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行課堂教學(xué)，不得擅自調(diào)課、停課或變更教學(xué)內(nèi)容。（2）教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的巡查和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題。（3）建立課堂教學(xué)評價制度，定期對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為教師績效考核的重要依據(jù)。4.作業(yè)管理（1）教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對性、層次性和適量性，既要鞏固課堂所學(xué)知識，又要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。（2）教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況。對學(xué)生作業(yè)中存在的問題應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。（3）教務(wù)處應(yīng)定期對教師的作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行檢查和評估，確保作業(yè)管理的規(guī)范性和有效性。5.輔導(dǎo)與答疑管理（1）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，為學(xué)生提供必要的輔導(dǎo)和答疑服務(wù)。輔導(dǎo)方式可以包括個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)成績。（2）教務(wù)處應(yīng)建立輔導(dǎo)與答疑記錄制度，教師應(yīng)及時記錄輔導(dǎo)與答疑的時間、內(nèi)容、學(xué)生情況等信息，以便跟蹤和評估輔導(dǎo)效果。（3）鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺等方式開展線上輔導(dǎo)與答疑活動，拓寬輔導(dǎo)渠道，提高輔導(dǎo)效率。6.教學(xué)評價管理（1）教師應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行全面評價。評價方式可以包括考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作等多種形式。（2）教務(wù)處應(yīng)認(rèn)真組織教學(xué)評價活動，確保評價過程的公平、公正、公開。評價結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生和教師，并作為學(xué)生評優(yōu)評先、教師績效考核的重要依據(jù)。（3）建立教學(xué)評價反饋機(jī)制，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)評價結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，改進(jìn)教學(xué)工作。四、教師培訓(xùn)與發(fā)展1.培訓(xùn)計(jì)劃制定（1）學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要和教師個人發(fā)展的需求，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)對象等。（2）教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃和個人專業(yè)發(fā)展需求，制定個人培訓(xùn)計(jì)劃，并提交教務(wù)處備案。2.培訓(xùn)內(nèi)容與方式（1）培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)技能、教育技術(shù)應(yīng)用、職業(yè)道德等方面。（2）培訓(xùn)方式可以采用校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、師徒結(jié)對等多種形式。（3）學(xué)校定期組織校內(nèi)培訓(xùn)活動，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師進(jìn)行講座和培訓(xùn)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新研究成果。（4）鼓勵教師參加校外培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。（5）建立師徒結(jié)對制度，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師快速成長。師徒雙方應(yīng)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確雙方的職責(zé)和義務(wù)。3.培訓(xùn)考核與評估（1）學(xué)校對教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核和評估，考核內(nèi)容包括培訓(xùn)出勤、學(xué)習(xí)成績、培訓(xùn)作業(yè)、實(shí)踐操作等。（2）教師參加培訓(xùn)后應(yīng)撰寫培訓(xùn)總結(jié)和心得體會，提交教務(wù)處備案。（3）培訓(xùn)考核與評估結(jié)果作為教師績效考核、職稱評定、崗位晉升等的重要依據(jù)。五、教師績效考核1.考核原則（1）堅(jiān)持客觀公正、民主公開、注重實(shí)績的原則。（2）考核結(jié)果與教師的薪酬待遇、職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等掛鉤。2.考核內(nèi)容（1）教學(xué)工作：包括教學(xué)計(jì)劃完成情況、備課質(zhì)量、課堂教學(xué)效果、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與答疑、教學(xué)評價等。（2）教研工作：包括教學(xué)研究成果、論文發(fā)表、課題研究、教學(xué)改革實(shí)踐等。（3）師德師風(fēng)：包括職業(yè)道德、敬業(yè)精神、關(guān)愛學(xué)生、為人師表等。（4）其他工作：包括學(xué)校安排的其他臨時性工作任務(wù)完成情況等。3.考核方式（1）定期考核：每學(xué)期末進(jìn)行一次全面考核，考核方式包括教師自評、學(xué)生評教、同行互評、教務(wù)處評價等。（2）不定期考核：根據(jù)學(xué)校工作需要，對教師的某項(xiàng)工作進(jìn)行不定期考核。4.考核程序（1）教師自評：教師根據(jù)考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對自己一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和自評，填寫績效考核自評表。（2）學(xué)生評教：教務(wù)處組織學(xué)生對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為教師績效考核的重要依據(jù)。（3）同行互評：教務(wù)處組織教師之間進(jìn)行互評，評價結(jié)果作為教師績效考核的參考。（4）教務(wù)處評價：教務(wù)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果、教研工作成果等，對教師進(jìn)行綜合評價。（5）考核匯總：教務(wù)處將教師自評、學(xué)生評教、同行互評、教務(wù)處評價等結(jié)果進(jìn)行匯總，形成教師績效考核結(jié)果。（6）結(jié)果公示：教務(wù)處將教師績效考核結(jié)果進(jìn)行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，教師如有異議，可以向教務(wù)處提出申訴。（7）結(jié)果反饋：教務(wù)處將教師績效考核結(jié)果反饋給教師本人，并與教師進(jìn)行溝通交流，幫助教師分析存在的問題，提出改進(jìn)建議。5.考核結(jié)果應(yīng)用（1）薪酬調(diào)整：根據(jù)教師績效考核結(jié)果，調(diào)整教師的薪酬待遇。績效考核優(yōu)秀的教師，給予適當(dāng)?shù)莫剟睿豢冃Э己瞬缓细竦慕處?，扣發(fā)一定比例的績效工資。（2）職稱評定：教師績效考核結(jié)果作為職稱評定的重要依據(jù)之一?？冃Э己藘?yōu)秀的教師，在職稱評定中優(yōu)先考慮；績效考核不合格的教師，延緩職稱評定。（3）崗位晉升：教師績效考核結(jié)果作為崗位晉升的重要依據(jù)之一?？冃Э己藘?yōu)秀的教師，在崗位晉升中優(yōu)先考慮；績效考核不合格的教師，取消崗位晉升資格。（4）評優(yōu)評先：教師績效考核結(jié)果作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一?？冃Э己藘?yōu)秀的教師，優(yōu)先推薦參加各級各類評優(yōu)評先活動；績效考核不合格的教師，不得參加當(dāng)年的評優(yōu)評先活動。六、教師獎懲1.獎勵（1）教學(xué)質(zhì)量獎：對教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)生評價好、教學(xué)成果顯著的教師，學(xué)校給予教學(xué)質(zhì)量獎。教學(xué)質(zhì)量獎分為一等獎、二等獎、三等獎，獎金分別為[X]元、[X]元、[X]元。（2）教研成果獎：對在教學(xué)研究、課程建設(shè)、教材編寫、教學(xué)改革等方面取得突出成果的教師，學(xué)校給予教研成果獎。教研成果獎分為一等獎、二等獎、三等獎，獎金分別為[X]元、[X]元、[X]元。（3）師德標(biāo)兵獎：對師德高尚、敬業(yè)愛生、為人師表的教師，學(xué)校給予師德標(biāo)兵獎。師德標(biāo)兵獎分為一等獎、二等獎、三等獎，獎金分別為[X]元、[X]元、[X]元。（4）優(yōu)秀教師獎：對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予優(yōu)秀教師獎。優(yōu)秀教師獎分為一等獎、二等獎、三等獎，獎金分別為[X]元、[X]元、[X]元。（5）其他獎勵：對在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校給予其他獎勵，如榮譽(yù)證書、獎品等。2.懲罰（1）警告：對違反學(xué)校規(guī)章制度、教學(xué)紀(jì)律、師德師風(fēng)等方面的教師，學(xué)校給予警告處分。警告處分期限為[X]個月，期間教師不得參加當(dāng)年的評優(yōu)評先活動。（2）記過：對情節(jié)較重的違反學(xué)校規(guī)章制度、教學(xué)紀(jì)律、師德師風(fēng)等方面的教師，學(xué)校給予記過處分。記過處分期限為[X]個月，期間教師扣發(fā)一定比例的績效工資，不得晉升職稱和崗位。（3）降低崗位等級：對情節(jié)嚴(yán)重的違反學(xué)校規(guī)章制度、教學(xué)紀(jì)律、師德師風(fēng)等方面的教師，學(xué)校給予降低崗位