PAGE中醫(yī)全科住培培訓制度一、總則（一）目的為加強中醫(yī)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓（以下簡稱“住培”）工作，提高中醫(yī)全科醫(yī)師隊伍素質，培養(yǎng)適應中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需求的合格中醫(yī)全科醫(yī)師，特制定本培訓制度。（二）適用范圍本制度適用于在本機構參加中醫(yī)全科住培的所有學員。（三）基本原則1.遵循中醫(yī)藥人才成長規(guī)律注重中醫(yī)思維培養(yǎng)，強化中醫(yī)經(jīng)典理論學習，傳承中醫(yī)特色優(yōu)勢，使學員在臨床實踐中不斷提升中醫(yī)診療能力。按照中醫(yī)全科醫(yī)師崗位需求，分階段、系統(tǒng)地進行培訓，確保培訓內(nèi)容的完整性和針對性。2.堅持理論與實踐相結合加強基礎理論知識教學，同時注重臨床實踐技能訓練，通過臨床案例分析、模擬診療等多種方式，提高學員解決實際問題的能力。建立臨床實踐基地，為學員提供充足的臨床實踐機會，讓學員在真實的臨床環(huán)境中積累經(jīng)驗，提升臨床思維和操作水平。3.強化師資隊伍建設選拔和培養(yǎng)一批具有豐富臨床經(jīng)驗、扎實理論基礎和良好教學能力的師資，為住培工作提供有力的師資保障。定期對師資進行培訓和考核，不斷提高師資的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，確保教學質量。4.嚴格管理與考核評估建立健全住培管理制度，加強對學員培訓過程的全程管理，規(guī)范學員的學習和生活行為。制定科學合理的考核評估體系，對學員的理論知識、實踐技能、職業(yè)道德等方面進行全面考核評估，確保培訓質量。二、培訓對象與招生（一）培訓對象1.擬從事中醫(yī)全科醫(yī)療工作的高等院校中醫(yī)學類專業(yè)本科及以上學歷畢業(yè)生。2.已從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，需要接受規(guī)范化培訓的人員。（二）招生1.招生計劃根據(jù)國家和地方中醫(yī)藥管理部門的要求，結合本機構的培訓能力和需求，制定年度中醫(yī)全科住培招生計劃。招生計劃應明確招生專業(yè)、人數(shù)、培訓年限等內(nèi)容，并報上級主管部門備案。2.招生程序發(fā)布招生信息：通過本機構網(wǎng)站、微信公眾號、省級住培管理平臺等渠道，向社會發(fā)布招生信息，包括招生專業(yè)、招生人數(shù)、報名條件、報名時間、考核方式等內(nèi)容。報名：符合報名條件的人員在規(guī)定時間內(nèi)登錄省級住培管理平臺進行報名，并提交相關報名材料，包括個人簡歷、學歷證書、學位證書、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書等。資格審核：本機構對報名人員進行資格審核，審核通過的人員進入考核環(huán)節(jié)?？己耍嚎己朔譃槔碚摽己撕团R床技能考核兩部分。理論考核主要考查學員的中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中醫(yī)內(nèi)科學等相關知識；臨床技能考核主要考查學員的中醫(yī)臨床操作技能、病史采集、病例分析等能力?？己撕细裾哂枰凿浫?。3.錄取根據(jù)考核成績，按照擇優(yōu)錄取的原則確定錄取名單，并在本機構網(wǎng)站和省級住培管理平臺上進行公示。被錄取的學員與本機構簽訂培訓協(xié)議，明確雙方的權利和義務，正式進入培訓階段。三、培訓目標與要求（一）培訓目標1.培養(yǎng)具有扎實的中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中醫(yī)內(nèi)科學等專業(yè)知識，熟練掌握中醫(yī)臨床基本技能的中醫(yī)全科醫(yī)師。2.使學員具備常見疾病的診斷、治療和預防保健能力，能夠獨立處理基層常見的中醫(yī)臨床問題。3.培養(yǎng)學員的團隊協(xié)作精神、溝通能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，使其成為適應中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需求的高素質中醫(yī)全科人才。（二）培訓要求1.理論學習要求完成規(guī)定的中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸推拿學等課程的學習。閱讀一定數(shù)量的中醫(yī)經(jīng)典著作，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病學》等，撰寫讀書筆記和心得體會。參加學術講座、學術交流等活動，拓寬學術視野，了解中醫(yī)藥領域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。2.臨床實踐要求在培訓基地的各個臨床科室進行輪轉培訓，包括中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、針灸推拿科等，每個科室輪轉時間不少于規(guī)定時長。熟練掌握中醫(yī)臨床診療技術，如望、聞、問、切等診斷方法，中藥方劑的運用，針灸、推拿、拔罐等治療技術。參與病房管理工作，負責一定數(shù)量患者的診療工作，書寫完整、規(guī)范的病歷，制定合理的治療方案，并對治療效果進行評估和總結。參加門診坐診、急診值班等工作，提高應對突發(fā)疾病的能力。3.科研與教學要求鼓勵學員參與科研項目，結合臨床實際問題開展研究工作，撰寫科研論文或報告。參與教學活動，如帶教實習醫(yī)師、參加病例討論等，鍛煉教學能力，提高自身綜合素質。四、培訓內(nèi)容與方式（一）培訓內(nèi)容1.中醫(yī)基礎理論知識系統(tǒng)學習中醫(yī)哲學基礎、中醫(yī)經(jīng)典理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學等課程，掌握中醫(yī)的基本概念、基本原理和基本方法。深入理解中醫(yī)的整體觀念、辨證論治思想，熟悉中醫(yī)臨床思維模式。2.中醫(yī)臨床技能中醫(yī)內(nèi)科常見疾病的診斷與治療，包括感冒、咳嗽、胃脘痛、泄瀉、眩暈、頭痛等疾病的辨證論治。中醫(yī)外科常見疾病的診斷與治療，如癤、癰、乳癰、癭瘤、痔等疾病的中醫(yī)外治方法。中醫(yī)婦科常見疾病的診斷與治療，如月經(jīng)病、帶下病、妊娠病、產(chǎn)后病等疾病的辨證論治。中醫(yī)兒科常見疾病的診斷與治療，如感冒、咳嗽、泄瀉、積滯、驚風等疾病的辨證論治。針灸推拿技能，包括經(jīng)絡腧穴的定位與主治、針法與灸法的操作、推拿手法的應用等。3.西醫(yī)基礎知識與技能學習人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學等西醫(yī)基礎知識。掌握常見疾病的西醫(yī)診斷方法和治療原則，如呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病等的診斷與治療。具備一定的西醫(yī)急救技能，如心肺復蘇、創(chuàng)傷急救等。4.全科醫(yī)學知識學習全科醫(yī)學概論、社區(qū)衛(wèi)生服務、家庭醫(yī)學等課程，了解全科醫(yī)學的基本理念、服務模式和工作內(nèi)容。掌握常見慢性病的管理方法，如高血壓、糖尿病、冠心病等慢性病的診斷、治療、隨訪和康復指導。學會運用全科醫(yī)學思維，處理基層常見的多系統(tǒng)疾病和復雜問題。5.人文與社會科學知識學習醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學、醫(yī)患溝通技巧等課程，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。了解社會醫(yī)學、衛(wèi)生法學等相關知識，增強社會責任感和法律意識。（二）培訓方式1.理論授課由本機構具有豐富教學經(jīng)驗的教師進行集中授課，講解中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)臨床知識、西醫(yī)基礎知識、全科醫(yī)學知識等內(nèi)容。采用課堂講授、多媒體教學、案例分析等多種教學方法，提高教學效果。2.臨床實踐學員在培訓基地的臨床科室進行輪轉實習，在上級醫(yī)師的指導下參與臨床診療工作。實行導師制，為每位學員指定一名導師，導師負責學員的臨床帶教、學習指導和考核評價等工作。定期組織臨床病例討論、教學查房、模擬診療等活動，培養(yǎng)學員的臨床思維能力和實踐操作技能。3.學術講座與學術交流邀請國內(nèi)外知名專家學者舉辦學術講座，介紹中醫(yī)藥領域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。組織學員參加學術交流活動，如學術會議、學術論壇等，拓寬學員的學術視野，提高學員的學術水平。4.在線學習利用網(wǎng)絡教學平臺，為學員提供在線學習資源，包括教學視頻、課件、試題庫等。學員可以通過網(wǎng)絡平臺自主學習、在線考試，與教師和其他學員進行交流互動。五、培訓管理（一）學員管理1.學籍管理建立學員學籍檔案，記錄學員的基本信息、培訓計劃執(zhí)行情況、考核成績等內(nèi)容。學員應嚴格遵守培訓基地的各項規(guī)章制度，按時參加培訓，不得擅自中斷培訓。如因特殊原因需要請假，應按照規(guī)定辦理請假手續(xù)。2.考勤管理實行考勤制度，對學員的出勤情況進行嚴格管理。培訓基地安排專人負責考勤記錄，學員應按時簽到、簽退。對于無故曠課、遲到、早退等違反考勤制度的學員，按照相關規(guī)定進行處理。3.考核管理建立學員考核評估體系，對學員的理論知識、實踐技能、職業(yè)道德等方面進行全面考核評估?？己朔譃槠綍r考核和結業(yè)考核。平時考核包括日常考勤、課堂表現(xiàn)、臨床實踐操作、病歷書寫等方面；結業(yè)考核包括理論考試和臨床技能考核兩部分?？己顺煽冏鳛閷W員能否結業(yè)、推薦就業(yè)等的重要依據(jù)。對于考核不合格的學員，應進行補考或重修，直至考核合格。4.獎懲管理對在培訓期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學員，給予表彰和獎勵，如頒發(fā)優(yōu)秀學員證書、給予獎學金等。對違反培訓基地規(guī)章制度、考核不合格或出現(xiàn)其他違規(guī)行為的學員，按照相關規(guī)定進行批評教育、警告、退學等處理。（二）師資管理1.師資選拔與聘任制定師資選拔標準，選拔具有扎實的專業(yè)知識、豐富的臨床經(jīng)驗、良好的教學能力和職業(yè)道德素養(yǎng)的人員擔任師資。師資應具備中級及以上專業(yè)技術職稱，從事臨床工作滿一定年限。對于新聘任的師資，應進行崗前培訓，使其熟悉住培教學要求和方法。與師資簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務，聘期一般為[X]年。2.師資培訓與考核定期組織師資參加培訓，包括教學方法培訓、專業(yè)知識更新培訓、職業(yè)道德培訓等，提高師資的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。建立師資考核制度，對師資的教學工作量、教學質量、科研成果等方面進行考核評估?？己私Y果作為師資續(xù)聘、晉升、獎勵等的重要依據(jù)。3.師資激勵機制設立師資獎勵制度，對在住培教學工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的師資給予表彰和獎勵，如頒發(fā)優(yōu)秀帶教教師證書、給予教學獎勵金等。在職稱晉升、崗位聘任等方面，對積極參與住培教學工作、教學效果良好的師資給予優(yōu)先考慮。（三）教學管理1.教學計劃制定與執(zhí)行根據(jù)中醫(yī)全科住培的培訓目標和要求，制定科學合理的教學計劃，明確各階段的教學內(nèi)容、教學方法、教學時間等。教學計劃應報上級主管部門備案，并嚴格按照教學計劃組織實施教學活動。2.教學質量監(jiān)控建立教學質量監(jiān)控體系，定期對教學過程進行檢查和評估，包括課堂教學質量、臨床實踐教學質量、考核評估質量等方面。組織教學督導組，對教學工作進行定期檢查和不定期抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施。鼓勵學員和教師對教學工作提出意見和建議，不斷改進教學方法和教學內(nèi)容，提高教學質量。3.教材與教學資源管理選用國家和省級中醫(yī)藥管理部門推薦的教材及相關教學資料，確保教學內(nèi)容的規(guī)范性和權威性。加強教學資源建設，包括實驗室、模擬病房、教學模型、教學課件、在線學習平臺等，為教學提供有力保障。定期對教材和教學資源進行更新和維護，保證其時效性和實用性。（四）基地管理1.基地建設與評估按照國家和地方中醫(yī)藥管理部門的要求，加強培訓基地建設，完善教學設施、臨床設備、生活設施等條件。定期對培訓基地進行自評和接受上級主管部門的評估，不斷改進基地建設和管理水平。2.基地管理制度建立健全培訓基地的各項管理制度，包括教學管理制度、學員管理制度、師資管理制度、后勤保障制度等。嚴格執(zhí)行各項管理制度，確保培訓基地的正常運行和教學秩序。3.基地文化建設加強培訓基地文化建設，營造良好的學術氛圍和人文環(huán)境。組織開展豐富多彩的文化活動，如學術講座、文體活動、志愿服務等，增強學員的歸屬感和凝聚力。六、考核與結業(yè)（一）考核1.平時考核平時考核由培訓基地負責組織實施，包括日?？记?、課堂表現(xiàn)、臨床實踐操作、病歷書寫等方面。日?？记谟涗泴W員的出勤情況，課堂表現(xiàn)考查學員的學習態(tài)度和參與度，臨床實踐操作考核學員的技能水平，病歷書寫檢查學員的臨床思維和書寫規(guī)范。平時考核成績占總成績的[X]%。2.結業(yè)考核結業(yè)考核由省級中醫(yī)藥管理部門統(tǒng)一組織實施，包括理論考試和臨床技能考核兩部分。理論考試采用閉卷形式，考查學員的中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)臨床知識、西醫(yī)基礎知識、全科醫(yī)學知識等內(nèi)容。臨床技能考核通過現(xiàn)場操作、病例分析等方式，考查學員的中醫(yī)臨床操作技能、病史采集、病例分析、診斷與治療方案制定等能力。結業(yè)考核成績占總成績的[X]%。（二）結業(yè)1.結業(yè)標準學員完成規(guī)定的培訓年限，培訓期間各階段考核成績均合格，且結業(yè)考核