2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研九年級語文（滿分150分，時間100分鐘）注意：1.本卷共22題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在本卷上一律不計分。一、古詩文（35分）（一）默寫（13分）1.茅檐長掃凈無苔，。（王安石《書湖陰先生壁》（其一））2.，佳木秀而繁陰，??（歐陽修《醉翁亭記》）3.盈盈一水間，。（《迢迢牽牛星》）4.人生和自然都是難以圓滿的，是自然常理。因此，人們常用蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中“，”兩句來勸慰人不要過于憂愁悲傷。（二）閱讀下面文言文，完成第5—10題。（22分）【甲】生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇可息賳柺坛迹骸皠?chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難既已往矣守成之難方當(dāng)與諸公慎之。”玄齡等拜曰：“陛下及此言，四海之福也?！保ㄟx自《資治通鑒·唐紀(jì)》）【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。該詞既可指社會秩序未建立的初創(chuàng)時期，也用于描述動蕩紛亂的時局環(huán)境。5.甲文的作者是戰(zhàn)國時期的。（2分）6.請參考表格提示的方法，解釋加點詞。（6分）文言字詞方法注釋莫不得之于艱難【參考成語】高深莫測。①__得一生【結(jié)合語境】根據(jù)上下文的語義判斷或推斷。②__征與吾共安天下【查閱詞典】(1)平安(2)使……安定(3)存著，懷著③__7.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子（3分）人恒過，然后能改8.下列對【乙】文劃線句停頓劃分正確的一項是（）（3分）A.然/創(chuàng)業(yè)之難既已往矣/守成之/難方當(dāng)與諸公慎之B.然創(chuàng)業(yè)之/難既已往矣/守成之/難方當(dāng)與諸公慎之C.然/創(chuàng)業(yè)之難既已往矣/守成之難/方當(dāng)與諸公慎之D.然創(chuàng)業(yè)之難/既已往矣/守成之難/方當(dāng)與諸公慎之9.對【甲】【乙】兩篇文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.【甲】文列舉的歷史名人都曾出身寒微，歷經(jīng)磨難，但最終都有所為。B.【乙】文房玄齡和魏征對于“創(chuàng)業(yè)與守成孰難”的看法是相互補充的。C.【乙】文唐太宗綜合兩位臣子的觀點指出當(dāng)下的重點是“守成之難”。D.【甲】【乙】兩文都從成才和治國兩個方面論述憂患意識的重要性。10.請結(jié)合兩文內(nèi)容，分析魏征所說的“失之于安逸”與【甲】文中哪一觀點相呼應(yīng)，并闡述其共同蘊含的現(xiàn)實意義。（5分）二、現(xiàn)代文(35分)（一）閱讀下文，完成第11—14題。(20分)“腦腐”是什么？①翻兩頁書就走神，注意力很難集中，對著碎片化的內(nèi)容挪不開眼……“腦腐”，這個看上去有些陌生的網(wǎng)絡(luò)詞語，正描述著我們熟悉的狀態(tài)，從網(wǎng)絡(luò)亞文化走向大眾視野。在信息高度飽和的數(shù)字時代，越來越多人開始擔(dān)憂：我們的大腦是否正在經(jīng)歷某種“退化”？人類的思維能力和創(chuàng)造力是否面臨“坍塌”的風(fēng)險？②其實，“腦腐”一詞并不新鮮。美國作家亨利·戴維·梭羅在《瓦爾登湖》里就用過它，旨在批判當(dāng)時社會貶低復(fù)雜思想、偏好簡單內(nèi)容的傾向。100多年后，這個詞入選2024年英國牛津大學(xué)出版社年度熱詞。這一次，它精準(zhǔn)戳中了當(dāng)下許多人的痛點——長期泡在碎片化、重復(fù)性、即時滿足的內(nèi)容里，人會陷入一種精神麻痹狀態(tài)。例如，放下手機想不起剛剛看了什么，寫文章時一句話要反復(fù)刪改??這種狀態(tài)不是個體偶發(fā)的“走神”，而是一種由平臺算法、技術(shù)刺激、大腦生理機制和文化節(jié)奏共同催生的社會性認(rèn)知癥候群。③為了“搶奪”大家的注意力，許多平臺和應(yīng)用都設(shè)計了更智能的推薦算法、推出了更誘人的內(nèi)容，通過短視頻自動播放、信息流無限滾動、點贊評論、即時反饋等，延長用戶的停留時間。長期接受這樣高密度的刺激，大腦會慢慢“適應(yīng)”高頻、多變、快反饋的節(jié)奏。就像習(xí)慣了重口味的人，很難品嘗出清茶的回甘，大腦也會越來越“懶得”處理需要“耗能”的深度內(nèi)容。④更隱蔽的是多巴胺機制的重塑。每次刷到有趣的內(nèi)容、收到點贊提醒，大腦都會分泌一小股多巴胺，帶來轉(zhuǎn)瞬即逝的快感。久而久之，我們會對這種“即時獎勵”產(chǎn)生依賴。就像總吃零食的人容易沒胃口吃飯，習(xí)慣了碎片化刺激的大腦，同樣容易失去對“深度思考”的渴望。⑤一旦上述狀態(tài)成為長期習(xí)慣，我們大腦中原有的思維“肌肉”，會像長期不運動的身體一樣慢慢退化。這會影響我們的學(xué)習(xí)和工作效率，干擾我們的情緒和判斷力，會改變個體的自我認(rèn)知模式。⑥不過，“腦腐”并非不可逆轉(zhuǎn)。久坐的人能通過運動恢復(fù)體能，我們的大腦也能依靠主動干預(yù)重新“開機”。⑦首先，獲取注意力的主導(dǎo)權(quán)。這需要我們提升對電子設(shè)備使用的警覺性，比如設(shè)置短視頻瀏覽時間限制、使用社交媒體后刻意停頓，減少對碎片化內(nèi)容的依賴。要時刻覺察“我在做什么”，而不是被動淹沒在信息流里。⑧下一步，給大腦“換食譜”。別總盯著“信息快餐”，每天留一點時間給深度內(nèi)容：讀幾頁紙質(zhì)書，寫一段日記，或者不開倍速看完一集紀(jì)錄片，讓這些“慢內(nèi)容”重新激活大腦的深度處理機制。⑨此外，還可以刻意增加“延遲滿足”的活動。比如散步、繪畫、寫作等需要長時間專注投入的事情，讓大腦重新適應(yīng)“不被刺激”的狀態(tài)，修復(fù)被高頻刺激打亂的神經(jīng)系統(tǒng)。⑩說到底，“腦腐”不是病，更不是大腦真的“腐爛”了，而是新的信息環(huán)境下對大腦適應(yīng)性調(diào)整的一個提醒：別讓算法左右我們看什么、想什么。人類的未來不取決于擁有多少信息，很大程度上取決于是否能依靠深度思考，并找到信息背后的聯(lián)系。這才是我們在信息時代對抗“腦腐”的有力武器。11.在第⑤段空格處填上合適的關(guān)聯(lián)詞（）（3分）A.既??又??B.不僅??還??C.盡管??還??D.即使??也??12.聯(lián)系上下文，解釋第⑧段加點詞“開機”的含義。（3分）13.③④兩段畫線句用了相同的表述，這樣寫是否重復(fù)？請簡述理由。（6分）14.小周同學(xué)近期做作業(yè)總是忍不住刷手機，導(dǎo)致精神不濟，注意力不集中。請和他一起設(shè)計一份“一日抗腦腐行動指南”，并說明這樣設(shè)計的理由。（8分）一日抗腦腐行動指南設(shè)計理由①早上：__②__上午：背一首短詩、做幾道數(shù)學(xué)題、回憶上課的知識點框架，讓大腦保持活躍狀態(tài)。下午：用2小時左右的時間看一部原版的英文電影或閱讀經(jīng)典名著。③__④晚上：__刻意增加“延遲滿足”的活動。提高專注投入的時間，修復(fù)被高頻刺激打亂的神經(jīng)系統(tǒng)。（二）閱讀下文，完成第15—17題。(15分)線上線下①兒女們說要回來給她過生日，莫奶奶立即拒絕了。來時一陣風(fēng)，去也是一陣風(fēng)，短暫的熱鬧和歡樂過后是更漫長的冷清和失落、倒不如不來，日子還平靜些。②莫奶奶拒絕，還有更深一層的原因———每一次過生日，都感覺又往黃泉路上多走了一段，這種感覺使她對生日始終有一種排斥的情緒。③兒女們擺出各種理由，最終讓莫奶奶松了口。她理解兒女們，女兒在網(wǎng)上經(jīng)營一個化妝品店，整天盯著電腦和手機，選貨、發(fā)貨。兒子作為一個單位的領(lǐng)導(dǎo)，整天開會、加班，忙得連軸轉(zhuǎn)。要不是為了給她過這個生日，他們都很難下決心放下手里的一大攤子事。④兒女們回來，家里難得地?zé)狒[，甚至是吵鬧。外孫和孫女都是四五歲年紀(jì)，見什么都充滿好奇，拉著什么都可以玩半天。兒子和女婿一見面總是指點江山，揮斥方道，談不完的國際國內(nèi)大事。女兒和嫂子手拉著手窩在沙發(fā)一角，討論著香水、口紅、面膜。女兒還拿出一包化妝品，要現(xiàn)場為嫂子試妝、拍視頻、發(fā)抖音……⑤莫奶奶插不上嘴，更插不上手。她笑瞇瞇地看看這個，又看看那個，享受著這種兒孫滿堂的幸福時光。突然，莫奶奶想起什么似的，轉(zhuǎn)身走進了廚房。⑥莫奶奶又認(rèn)真清點了一遍備好的菜料：茄子，這是要做紅燒茄子的，外孫最愛吃；做干焙洋芋絲的料也不能少，孫女最愛吃——現(xiàn)在的孩子，就不愛吃肉；紅燒肉，備好了，兒子最愛吃；糖醋肥腸，女兒最愛吃，有了；黃燜雞，女婿最愛吃，有了……⑦女兒走進廚房，看到莫奶奶在廚房忙碌的身影，又拍了一組照片，配上一段文字發(fā)了朋友圈：“這輩子，最愛吃的是媽媽做的家常菜，最忘不了的也是媽媽做的家常菜！”立刻收獲了一連串的贊。⑧晚飯吃得很早，葷葷素素一大桌，每個人都能找到自己喜歡的菜，中間擺著一個大蛋糕。餐桌上不但色香味俱全，而且還充滿了中西結(jié)合的味道?、帷笆謾C控”女兒自然不會放過這個機會，各個角度、各種姿勢讓大家擺拍了半天，又發(fā)了一條配著文字的朋友圈：“小時候我過生日，媽媽為我漸漸長大而高興；現(xiàn)在我為媽媽過生日，卻為媽媽慢慢變老而心酸！您陪我長大，我陪您變老，我永遠(yuǎn)是您最貼心的小棉襖！”⑩很不喜歡拍照的兒子，也拿出手機拍照發(fā)了一條朋友圈：“以前總是媽媽為我過生日，今天我為媽媽過生日！千言萬語道不盡感恩之心，媽媽，往后余生，我會更加努力，不辜負(fù)您的養(yǎng)育之恩！祝您健康長壽！”?兒女的心聲沒有變成面對面的祝福，卻通過朋友圈傳到了不同的手機上。?夜已深，兒女們又要回家了。?收拾妥當(dāng)正要出門，外孫突然說要上廁所，女兒急躁地吼著：“快點兒快點兒，就你事兒多，你看看幾點了！”邊吼邊拿出手機看，突然“啊”的一聲驚叫把大家嚇了一跳，女兒說：“我的化妝品一下子賣出了三萬多耶！”大家好奇地湊過去，看到很多訂單的留言：“好孝順的小棉襖，高贊，訂一套化妝品頂你！”“你喚起了我對媽媽的思念，來一套，頂你！”“借訂購化妝品祝福老人青春常在！”???兒子開玩笑說：“媽媽變成帶貨大使了！”也拿出自己的手機翻起來。不一會兒，兒子的神情也凝重起來。原來，兒子發(fā)出的朋友圈也有很多點贊和留言，有一條留言，是一個對兒子來說很重要很重要的人留的：“老吾老才能及人之老，愛吾老才能愛人之老！孝于老，忠于國，忠孝也會兩全，宏圖就能大展！”?“媽媽，我好了，回家吧！”外孫上完廁所回來，拉著媽媽的手叫。?女兒沒有動，看著哥哥說：“哥，你們回吧，我想陪媽媽住一晚！”?哥哥抬起眼，眼中似有淚要溢出：“我也不想回去了，我們一起陪媽媽吧！”（作者：范云江，有刪改）15.莫奶奶拒絕兒女給她過生日的原因：①；②；③。（6分）16.下列對第⑥段理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.莫奶奶只想著子女，沒有時間顧及自己。B.重復(fù)句式強調(diào)了莫奶奶準(zhǔn)備食材的周全。C.承接四、五兩段內(nèi)容，寫出了莫奶奶的幸福感。D.莫奶奶去廚房是她家庭處境“邊緣化”的體現(xiàn)。17.結(jié)合??⑩段內(nèi)容，說說題目的含義。（6分）三、綜合運用(20分)根據(jù)要求，完成第18—21題。(20分)傳統(tǒng)文化不是褪色的舊紙，而是流動的江河。為了激發(fā)同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的興趣，學(xué)校開展“傳統(tǒng)文化潤我心”的主題活動。請你結(jié)合材料完成以下題目。【材料一】顏色本身就是一種語言，有著自己獨特的表達方式。在歷史典籍《紅樓夢》中就有大量的描寫顏色的詞語出現(xiàn)，據(jù)專家統(tǒng)計，在前八十回的敘述中就出現(xiàn)了700多次，大約三百多種顏色這些顏色詞不僅豐富了文本的描寫，也反映了當(dāng)時社會的審美和文化背景。這些色彩詞語在古詩中也蘊含著文化韻味。如“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！蓖ㄟ^這些顏色詞，讀者可以更深入地理解這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵?！静牧隙恐袊膫鹘y(tǒng)節(jié)日主要有：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、除夕等。這些古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了原始信仰、祭祀文化、天文歷法、易理術(shù)數(shù)等人文與自然文化內(nèi)容，蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。18.小文同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料一部分內(nèi)容被墨水弄臟了，下列詩句不適合填入其中的是()(3分)A.赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當(dāng)空舞？B.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。C.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。19.材料二主要介紹(2分)。小明同學(xué)為了更好介紹除夕的起源，將查到的有關(guān)材料進行有序組合，下列句子排序正確的一項是(3分)①后又稱除夕的前一天為小除，即小年夜；除夕為大除，即大年夜。②后來除夕功能逐漸演變，主要發(fā)展成為“辭舊迎新”的象征。③除夕起源于古代的逐除習(xí)俗，最早可以追溯到先秦時期。④古人在新年的前一天用擊鼓的方法來驅(qū)逐“疫疬之鬼”。A.③①②④B.③④②①C.③④①②D.④③②①20.結(jié)合以上兩則材料，學(xué)校設(shè)計了一系列的主題活動，請選出不適合的兩項活動、。(4分)A.色彩手作工坊：學(xué)習(xí)古代顏料制作的具體方法，并用其完成一幅傳統(tǒng)中國畫。B.“我眼中的顏色”攝影展：鼓勵學(xué)生拍攝校園內(nèi)或生活中有豐富色彩的畫面。C.“字有道理”解字講座：邀請語文老師或?qū)＜抑v解漢字演變，現(xiàn)場演示甲骨文拓印。D.詩詞密室逃脫：在教室設(shè)置以詩詞為線索的解謎關(guān)卡，團隊協(xié)作破譯“文學(xué)密碼”。E.節(jié)日“微劇場”：分組演繹春節(jié)守歲、端午祭屈原、中秋賞月等片段，并闡釋文化寓意。F.美食(西餐)制作工坊：制作蛋糕、咖啡、布丁等美味食物，了解飲食背后的故事。21.有人說，讀艾青的詩就如讀一部用意象和色彩寫就的民族心靈史。如《火把》中“火把的烈焰，趕走了黑夜……”一句，以火把的顏色象征革命的熾熱與力量，希望與光明，抗?fàn)幒蛣倮Ｗ髡甙选嗉t’的火焰與‘漆黑’的夜色交織在一起，表達了作者驅(qū)逐黑暗，爭取勝利的美好愿望。請你參考此例，簡析下列詩句中色彩與意象的組合關(guān)系。（任選一句，80字左右）（8分）詩句一：雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……詩句二：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……四、寫作（60分）22.閱讀下面材料，按要求寫作。（60分）轉(zhuǎn)角，未必是街巷的拐彎。它是重新發(fā)現(xiàn)、重新思考的起點：可能是人生中一次意外的回望，是習(xí)以為常的生活被重新打量的瞬間，是關(guān)系里一次理解的破冰，是黑暗里忽然透進的光線……就如魯迅在《故鄉(xiāng)》的轉(zhuǎn)角處遇見滄桑巨變，明白了希望的真諦；莫懷戚在《散步》的田野轉(zhuǎn)角處，掂出了責(zé)任的分量；朱自清在凝望父親攀爬月臺的笨拙背影的那個轉(zhuǎn)角，理解了沉默如山的父愛……請結(jié)合上述材料。圍繞你生命里曾有過的類似的“轉(zhuǎn)角”，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)不得透露個人相關(guān)信息；(2)不得抄襲。崇明區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷·參考答案一、古詩文(35分)(一)(13分)1.(3分)花木成畦手自栽2.(3分)野芳發(fā)而幽香3.(3分)脈脈不得語4.(4分)人有悲歡離合月有陰晴圓缺(二)(22分)5.(2分)孟子6.(6分)(1)沒有(2)獲得(3)使??安定7.(3分)人常常犯錯，這樣以后才能改正8.(3分)C9.(3分)D10.(5分)“死于安樂”。共同意義：個人或國家若安于現(xiàn)狀、不思?；?，終將衰??；需時刻保持警惕，在逆境中磨礪成長。二、現(xiàn)代文(35分)(一)(20分)11.(