2025學(xué)年度第一學(xué)期期末九年級(jí)自適應(yīng)練習(xí)(2026.1)語(yǔ)文試卷（滿分：150分，完成時(shí)間：100分鐘，在答題紙上完成）考生注意：1.本卷共23題。2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、古詩(shī)文（38分）（一）默寫(xiě)與運(yùn)用（13分）1.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）2.，江人大荒流。（李白《渡荊門送別》）3.黃發(fā)垂髫，。（陶淵明《桃花源記》）4.小語(yǔ)愛(ài)讀歷史，曾被杜牧《赤壁》中的詩(shī)句“，”深深觸動(dòng)，立志將發(fā)掘和修復(fù)每一件文物作為自己未來(lái)的事業(yè)。（二）閱讀下列古詩(shī)，完成第5—6題（5分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。5.以下對(duì)詩(shī)中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是。（2分）A.羞，同“饈”，美味的食物。B.直，同“只”，只不過(guò)。C.會(huì)，終將。D.濟(jì)，渡。6.以下對(duì)詩(shī)歌的理解，正確的一項(xiàng)是。（3分）A.詩(shī)人以“行路難”為題，慨嘆自己仕途艱難、貧困孤苦的處境。B.“金樽”四句以極為夸張的筆法領(lǐng)起，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛。C.“欲渡”四句描寫(xiě)詩(shī)人隨心所欲暢游天下，自由自在隱逸生活。D.詩(shī)歌結(jié)尾表達(dá)詩(shī)人在沉郁中振起，堅(jiān)定信心，重新出發(fā)的勇氣。（三）閱讀下列古文，完成第7—11題(18分)【甲】歐陽(yáng)修已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，嗚聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇刻K軾余飲酒終日，不過(guò)五合①，天下之不能飲，無(wú)在予下者。然喜人飲酒，見(jiàn)客舉杯徐引，則于胸中為之浩浩焉、落落焉⑦，酣適之味，乃過(guò)于客。閑居未嘗一日無(wú)客，客至未嘗不置酒。天下之好飲，亦無(wú)在予上者。常以謂人之至樂(lè)，莫若身無(wú)病而心無(wú)憂，我則無(wú)是二者矣。然人之有是者，接于予前，則予安得全其樂(lè)乎？故所至常蓄善藥，有求者則與之，而尤喜釀酒以飲客?；蛟唬骸白訜o(wú)病而多蓄藥，不飲而多釀酒，勞己以為人，何也？”予笑曰：“病者得藥，吾為之體輕；飲者困于酒，吾為之酣適，蓋專以自為也。”【注釋】①合：容量單位?！安贿^(guò)五合”指酒量很小。②浩浩焉、落落焉：指內(nèi)心益大而疏闊的感覺(jué)。7.兩文作者所處時(shí)代都是。（1分）8.(1)解釋文中的加點(diǎn)詞。（2分）游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也去：__(2)下列“之”字在乙文中的用法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是__。（2分）A.天下之不能飲B.則于胸中為之浩浩焉C.有求者則與之D.吾為之體輕9.下列對(duì)乙文畫(huà)直線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是__，（3分）A.美酒里那甘甜舒適的氣味，就向著客人飄去。B.美酒里那甘甜舒適的氣味，反而超過(guò)了客人。C.我心中那暢快滿足的味道，就向著客人飄去。D.我心中那暢快滿足的味道，反而超過(guò)了客人。10.乙文作者所說(shuō)的“天下之不能飲，無(wú)在予下者”和“天下之好飲，亦無(wú)在予上者”（畫(huà)波浪線句），彼此并不矛盾。結(jié)合加點(diǎn)詞加以說(shuō)明。（4分）11.閱讀兩文，填寫(xiě)表格。（6分）原句【甲】而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也【乙】則予安得全其樂(lè)乎百姓之樂(lè)游山玩水、與太守宴飲的快樂(lè)(1)、(2)的快樂(lè)作者之樂(lè)(3)助人為樂(lè)共同的境界(4)二、現(xiàn)代文(34分)(一)閱讀下文，完成第12—15題(21分)聽(tīng)雨季羨林①一大早就下起雨來(lái)。②“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨本來(lái)是聲音極小極小的，小到了“無(wú)”的程度。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮，樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來(lái)，于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō)，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來(lái)，進(jìn)入角色，來(lái)解讀這天書(shū)般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。③然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無(wú)聲，我心里感到無(wú)量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之感了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán)，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有時(shí)如兔落鶻起。我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái)，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。④在中國(guó)，聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事，李義山就有“留得枯荷聽(tīng)雨聲”之句。而中國(guó)古代詩(shī)詞中關(guān)于聽(tīng)雨的作品，最有名的莫過(guò)于南宋蔣捷的《虞美人》：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。”⑤蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情頗為復(fù)雜，他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的，從少年、壯年到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。但古今對(duì)“老”看法懸殊，蔣捷雖“鬢已星星也”，如今看來(lái)至多介乎中老之間。而我卻已經(jīng)到了望九之年，完全能夠做到“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。⑥可我為什么今天聽(tīng)雨竟也興高采烈呢？其實(shí)這里面并沒(méi)有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”——我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然6歲就離開(kāi)，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過(guò)麥子，撿過(guò)豆子，割過(guò)青草，劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，絕不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。⑦今天早晨，我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低、有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露。本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了；本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。天地間憑空添了一片溫馨，一片祥和。⑧我的心又收了回來(lái)，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內(nèi)。小山上，二月蘭正在開(kāi)著花。它們拼命從泥土中掙扎出來(lái)，頂住了干旱，驕傲地開(kāi)出了紅色的白色的小花。荷塘中冬眠剛醒的小荷花，正蓄積力量向水面沖擊。細(xì)雨滴在水面上，畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈，方逝方生，方生方逝。小荷花看了也高興起來(lái)，勁頭更大了，肯定會(huì)很快地鉆出水面。⑨我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，收到了自己的腦子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱，祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停。12.結(jié)合上下文，第③段中“有聲勝無(wú)聲”具體指的是：。（3分）13.第③段畫(huà)線句用一組富有特色的句子描摹春雨之聲，表達(dá)豐富的情感；請(qǐng)具體分析。（6分）14.以下對(duì)第④⑥段的作用，分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（4分）A.構(gòu)成對(duì)比，突出古代文人聽(tīng)雨情感的局限。B.關(guān)聯(lián)下文，引出聽(tīng)雨竟也興高采烈的原因。C.深化主題，表達(dá)自己對(duì)人生的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。D.豐富內(nèi)涵，展示深厚的中國(guó)古代文學(xué)底蘊(yùn)。15.文章第⑦⑧段展現(xiàn)了作者想象中的三幅畫(huà)面（A.麥田B.二月蘭C.小荷花），如果只留兩幅，你的選擇是和，請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)述理由。（8分）（二）閱讀以下材料，完成第16—18題（13分）材料一歐陽(yáng)修的文風(fēng)堪稱千古楷模，就其現(xiàn)代意義來(lái)說(shuō)，以下特征尤其值得重視。首先是實(shí)事求是，修辭立誠(chéng)。歐陽(yáng)修曾說(shuō)：“言以載事，而文以飾言，事信言文；乃能表見(jiàn)于后世。”這既是其理論上的信念，也是他寫(xiě)作時(shí)的指南。1052年范仲淹病逝，歐陽(yáng)修撰《文正范公神道碑銘》，碑文中稱宋、夏戰(zhàn)事起后范仲淹曾與權(quán)相呂夷簡(jiǎn)“歡然相約勤力平賊”。仲淹之子范純?nèi)噬顬椴粷M，要求歐陽(yáng)修刪去此節(jié)。歐陽(yáng)修堅(jiān)決拒絕，因?yàn)榉?、呂釋憾確有其事，范仲淹的《上呂相公書(shū)》乃歐陽(yáng)修親眼所見(jiàn)。歐陽(yáng)修撰寫(xiě)碑銘時(shí)堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，從而導(dǎo)出準(zhǔn)確可靠的論點(diǎn)。其次是文字平易樸實(shí)，反對(duì)浮華艱澀。歐陽(yáng)修為了倡導(dǎo)健康的文風(fēng)，先是批判楊億、劉筠等人浮靡華艷的駢體，后又摒棄石介等人怪異艱澀的古文。以劉幾為代表的太學(xué)生好為險(xiǎn)怪之文，歐陽(yáng)修主持貢舉時(shí)看到其試卷中有“天地軋，萬(wàn)物茁，圣人發(fā)”之類句子，當(dāng)即予以黜落。對(duì)不良文風(fēng)進(jìn)行廓清掃除后，歐陽(yáng)修又精心提攜培育蘇軾、蘇轍、曾鞏等后起之秀，終于形成平易樸實(shí)、簡(jiǎn)潔暢達(dá)的新文風(fēng)。再次是嚴(yán)肅認(rèn)真，反復(fù)修改?！洞轰炯o(jì)聞》稱歐公“作文既畢，貼之墻壁，坐臥觀之，改正盡善，方出以示人”。其實(shí)作文多改，正是歐陽(yáng)修的一貫風(fēng)格。歐陽(yáng)修的優(yōu)良文風(fēng)閃耀著中華傳統(tǒng)文化的光芒，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。材料二當(dāng)今之世，注意力已經(jīng)成為稀缺資源。微信公眾號(hào)推文如將字?jǐn)?shù)從3000字縮減到1000字，讀者的閱讀完成率就會(huì)大幅提升。但有很多文章卻越寫(xiě)越長(zhǎng)，：學(xué)術(shù)論文也是如此。20世紀(jì)80年代的論文，超過(guò)萬(wàn)字就算長(zhǎng)篇；而現(xiàn)在動(dòng)輒近兩萬(wàn)言，甚至三四萬(wàn)言。這樣挑戰(zhàn)讀者的耐心和注意力，往往吃力不討好。古代也有教人把文章寫(xiě)長(zhǎng)的，北宋姚鉉命學(xué)生夏竦作《水賦》，夏竦寫(xiě)了3000字，姚鉉很不滿意，教他從水的前后左右大肆鋪陳，夏竦一下子就寫(xiě)到6000字。這是騁辭大賦的套路，一般讀者怕是沒(méi)有耐心讀完。同樣是賦，歐陽(yáng)修《秋聲賦》雖只400多字，但閱讀傳誦面之廣，不知是夏竦《水賦》的多少倍?！炯住繉?xiě)長(zhǎng)不易，寫(xiě)短更難。蘇軾《記承天寺夜游》不到百字，堪稱神來(lái)之筆。歐陽(yáng)修寫(xiě)《醉翁亭記》，原稿開(kāi)頭用幾十字描寫(xiě)滁州群山，后反復(fù)修改，終刪繁就簡(jiǎn)，只余“環(huán)滁皆山也”五字，全篇400多字，傳誦至今?！疽摇抗糯粌H文學(xué)作品如此，而且論學(xué)作品也以短見(jiàn)長(zhǎng)。詩(shī)話、詞話、賦話、文話等，擅長(zhǎng)生動(dòng)活潑、言簡(jiǎn)意賅。詩(shī)話、詞話等的“話”，就是“話說(shuō)”的“話”，約略與今人所說(shuō)的“講故事”相近。如顧炎武《日知錄》那樣的學(xué)術(shù)札記，與今天一些乏味的長(zhǎng)篇大論相比，簡(jiǎn)直就是壓縮餅干對(duì)泡水饅頭。札記文體修短隨意，可以集腋成裘。唯因其短，乃有為文之用。16.以下對(duì)兩則材料思路結(jié)構(gòu)的說(shuō)明，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（4分）A.材料一采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，闡釋歐陽(yáng)修的優(yōu)良文風(fēng)值得學(xué)習(xí)。B.材料一“分述”部分從三個(gè)方面介紹歐陽(yáng)修文風(fēng)，彼此構(gòu)成并列的邏輯關(guān)系。C.材料二從現(xiàn)實(shí)引人，指出無(wú)論大眾閱讀還是專業(yè)閱讀，文章越長(zhǎng)讀者就越少。D.材料二從古代文學(xué)作品到古代論學(xué)作品，有詳有略，凸顯把文章寫(xiě)短的價(jià)值。17.以下對(duì)兩則材料的理解，正確的一項(xiàng)是。（3分）A.兩文都強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作應(yīng)側(cè)重形式短小精悍，反對(duì)一切長(zhǎng)篇論述。B.兩文都認(rèn)為當(dāng)代文章應(yīng)全面復(fù)古，摒棄任何現(xiàn)代寫(xiě)作方法。C.兩文都推崇古人作品，但材料一強(qiáng)調(diào)優(yōu)良文風(fēng)，材料二主張言簡(jiǎn)意賅。D.兩文都只使用了古代文學(xué)的例子，沒(méi)有涉及任何當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題。18.基于篇幅，材料一“再次是嚴(yán)肅認(rèn)真，反復(fù)修改”可以再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，你認(rèn)為材料二的【甲】和【乙】哪個(gè)更適合？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析。（6分）三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成第19—22題（20分）小語(yǔ)是學(xué)校“未來(lái)小說(shuō)家養(yǎng)成社團(tuán)”團(tuán)長(zhǎng)，平素酷愛(ài)《水滸傳》，最近組織團(tuán)員們學(xué)習(xí)《水滸傳》的敘事藝術(shù)，請(qǐng)你一起參加。任務(wù)一巧塑人物我來(lái)品19.《水滸傳》塑造的英雄形象豐滿、個(gè)性突出。小語(yǔ)請(qǐng)AI生成了四首打油詩(shī)，請(qǐng)你將人物與情節(jié)配對(duì)。（4分）(1)林沖(2)武松(3)宋江(4)李逵A.義疏財(cái)聚梁山旌，忠貫斤腸招安行。三軍破陣征方臘，鴆酒一杯萬(wàn)世悲。B.沂嶺揮斧除四虎，勇劫法場(chǎng)救公明。兩把板斧掃魍魎，天真爛漫黑旋風(fēng)。C.遭逢權(quán)貴覬嬌妻，設(shè)局陷害配滄州。草料場(chǎng)識(shí)破奸計(jì)，山神廟手刃仇敵。D.景陽(yáng)岡上伏猛虎，刃裁奸邪血濺裳。醉拳打遍乾坤轉(zhuǎn)，月夜提顱走滄江。20.《水滸傳》的回目標(biāo)題遣詞用字頗具匠心。結(jié)合補(bǔ)充材料中三處“大鬧”，分析魯智深的形象特點(diǎn)。（6分）任務(wù)二巧設(shè)情節(jié)我來(lái)學(xué)21.《水滸傳》敘事巧設(shè)情節(jié)，“智取生辰綱”是最具代表性的章節(jié)之一。作者以楊志押運(yùn)生辰綱為明線，以晁蓋、吳用等好漢智取生辰綱為暗線，雙線交織展開(kāi)情節(jié)。以下對(duì)暗線順序的還原，正確的一項(xiàng)是。（4分）①察知內(nèi)部矛盾，分化瓦解敵方②預(yù)測(cè)必經(jīng)之路，確定在黃泥崗③智用合議計(jì)謀，協(xié)作完成智?、芴缴骄V消息，眾人商議對(duì)策⑤利用酷熱天氣，巧妙守株待兔A.④①⑤③②B.④②⑥①③C.①⑥②④③D.②①③④⑥22.《水滸傳》采取“鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)”講故事：?jiǎn)蝹€(gè)英雄人物有自己的獨(dú)立篇章，又都是故事鏈上的一環(huán)，由這一位自然引出下一位，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。(1)以下不屬于鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)的兩項(xiàng)分別是和。(2分)A.環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)推進(jìn)B.清晰分明的敘事線索C.全知全能的敘事視角D.先分后合的整體結(jié)構(gòu)E.獨(dú)立成篇的英雄故事F.自由松散的敘事方式(2)《水滸傳》的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)突出，但不適用于《孤獨(dú)之旅》中杜小康放鴨的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)四、寫(xiě)作(60分)23.“耐心”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋為“心里不急躁，不厭煩”。《背影》中父親堅(jiān)持車站送行，為兒子鋪?zhàn)?、買橘子，是親情的耐心包容；《藤野先生》中先生用紅筆添改講義，是師者的耐心關(guān)切；《美麗的顏色》中居里夫人多年暗夜里的追尋，是學(xué)者的耐心堅(jiān)守……耐心讓心靈溫暖，讓夢(mèng)想發(fā)光，使生活彰顯意義。請(qǐng)以“耐心”為關(guān)鍵詞，自擬標(biāo)題，講述你的經(jīng)歷，以及對(duì)這段經(jīng)歷的思考。寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：(1)自擬題目并嵌入關(guān)鍵詞“耐心”；(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息；(3)不得抄襲。普陀區(qū)初三語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷·參考答案一、古詩(shī)文(36分)(一)(13分)1.(3分)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春2.(3分)山隨平野盡3.(3分)并怡然自樂(lè)4.(4分)折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認(rèn)前朝(二)(5分)5.(2分)B6.(3分)D（三）(18分)7.（1分）宋代8.（4分）(1)離開(kāi)(2分)(2)A(2分)9.（3分）D10.（4分）“不能飲”指作者酒量小，是生理特點(diǎn)；“好飲”指作者喜歡以酒待客，尤其愛(ài)看客人飲酒，是興趣愛(ài)好。兩者結(jié)合能體現(xiàn)出蘇軾樂(lè)于助人，以他人之樂(lè)為樂(lè)的精神境界。所以彼此互不矛盾。11.（6分）(1)身無(wú)病(1分)(2)心無(wú)憂(1分)(3)與民同樂(lè)(2分)(4)在幫助、成就他人中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而獲得快樂(lè)(2分)二、現(xiàn)代文(34分)（一）(21分)12.（3分）雨打鐵皮的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比極靜極靜的環(huán)境更深得“我”心，讓“我”感到無(wú)量喜悅13.（6分）通過(guò)整齊工整而富有韻律的句式（排比/對(duì)偶等），凝練有力而節(jié)奏明快的成語(yǔ)以及意義相對(duì)、對(duì)比鮮明的四字詞語(yǔ)，生動(dòng)凝練栩栩如生的比喻，內(nèi)涵豐富的典故······來(lái)描繪雨聲富有節(jié)奏、變化無(wú)窮的特點(diǎn)。表達(dá)作者從聽(tīng)雨中獲得的愉悅、被重新激發(fā)的創(chuàng)作激情與生命活力，以及內(nèi)心與自然萬(wàn)物共鳴的境界。14.（4分）B（4分，選C得2分）15.（8分）答題示例：①選擇：A和B（2分）。麥田中麥苗盡情吸吮春雨的畫(huà)面在遠(yuǎn)方，且照應(yīng)第⑥段“我”作為農(nóng)民的經(jīng)歷，二月蘭在干旱中掙扎開(kāi)花的畫(huà)面就在“我”家樓旁小山上。兩處畫(huà)面一遠(yuǎn)一近；一寫(xiě)關(guān)系百姓生機(jī)的農(nóng)作物，一寫(xiě)作者喜愛(ài)的花卉，互為補(bǔ)充。表達(dá)了作者對(duì)春雨降臨的喜悅，對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村的深厚情感，對(duì)身邊一草一木的關(guān)心愛(ài)護(hù)（6分）。②選擇：A和C（2分）。麥苗需要雨水才能生長(zhǎng)，小荷花生活的荷塘不缺雨水，但雨水豐盈更能促進(jìn)小荷花成長(zhǎng)。麥田中麥苗盡情吸吮春雨的畫(huà)面在遠(yuǎn)方，且照應(yīng)第⑥段“我”作為農(nóng)民的經(jīng)歷，而荷花蓄積力量向水面沖擊的畫(huà)面就在我家門前荷塘內(nèi)。兩處畫(huà)面一遠(yuǎn)一近；一寫(xiě)關(guān)系百姓生機(jī)的農(nóng)作物，一寫(xiě)作者喜愛(ài)的花