2026年深圳中考語文考綱解讀精練試卷（附答案可下載）（考試時間：120分鐘滿分：120分考綱適配提示：本卷嚴格依據(jù)2026年深圳中考語文考綱編寫，精準覆蓋基礎(chǔ)積累、文言解讀、現(xiàn)代文閱讀、實用文應(yīng)用及寫作五大模塊，聚焦考綱核心考點與能力要求，每道題對應(yīng)考綱具體條目，答案配套考綱解讀、考點溯源及精練指引，助力以題悟綱、精準備考）一、積累與運用（20分，考綱對應(yīng)：語言知識積累與運用，側(cè)重字音字形、成語、病句、古詩文默寫及文化常識）下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）（2分，考綱考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音）

A.哺育（bǔ）殷紅（yān）校對（jiào）忍俊不禁（jīn）

B.亙古（gèng）字帖（tiě）粗拙（zhuō）鮮為人知（xiǎn）

C.澎湃（pài）鍥而不舍（qiè）默契（qì）嗚咽（yàn）

D.愧怍（zuò）污穢（huì）取締（dì）氣沖斗牛（dòu）

下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分，考綱考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字）

A.煩躁取締斑斕大庭廣眾婦孺皆知

B.修葺陡俏拖沓微不足道憂心忡忡

C.閑暇契約狂瀾鋒芒必露鍥而不舍

D.煩燥矜持竹篾振聾發(fā)聵鞠躬盡瘁

下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分，考綱考點：正確使用詞語（包括熟語））

A.考綱要求注重基礎(chǔ)積累，他卻忽視字音字形訓(xùn)練，一味鉆研難題，成績自然不盡人意。

B.這份考綱解讀精練卷題型貼合考點，能幫助考生精準把握考向，不少考生做完后豁然開朗。

C.深圳的春日繁花似錦，街頭巷尾的花卉競相綻放，一派花團錦簇的喧鬧景象。

D.他對考綱明確要求的古詩文篇目不求甚解，僅隨意背誦，難以應(yīng)對情境化默寫題型。

下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分，考綱考點：辨析并修改病句）

A.通過研讀考綱、精做精練試卷，使考生明確了2026年深圳中考語文的核心考點與命題方向。

B.能否熟練掌握考綱規(guī)定的古詩文篇目、文言實詞虛詞，是中考語文基礎(chǔ)題不丟分的關(guān)鍵。

C.備考中，考生需對照考綱梳理考點，分類突破薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范答題語言，提升應(yīng)試能力。

D.為了適配考綱要求，考生應(yīng)加大刷題量，快速提升解題速度，爭取在考試中搶占先機。

下列文學(xué)文化常識表述，符合考綱要求的一項是（）（2分，考綱考點：識記重要作家、作品及文學(xué)常識，掌握常見文化常識）

A.《陋室銘》《愛蓮說》均為托物言志散文，劉禹錫、周敦頤分別為唐代、宋代文學(xué)家，二人作品均被列入考綱必背篇目。

B.《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的回憶性小說集，收錄《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等篇目，考綱要求重點掌握其內(nèi)容與情感主旨。

C.古人稱謂有謙敬之分，考綱常考此類常識，“令尊”“令堂”用于謙稱自己的父母，“寒舍”“拙作”用于對他人稱自己的居所與作品。

D.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的紀傳體通史，《孫權(quán)勸學(xué)》選自其中，考綱要求掌握文中重點實詞虛詞及課文主旨。

根據(jù)課文默寫古詩文。（10分，考綱考點：背誦、默寫考綱規(guī)定的古詩文篇目，能結(jié)合語境準確默寫）

（1）會當(dāng)凌絕頂，______。（杜甫《望岳》，考綱必背篇目）（1分）

（2）落紅不是無情物，______。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》，考綱必背篇目）（1分）

（3）商女不知亡國恨，______。（杜牧《泊秦淮》，考綱必背篇目）（1分）

（4）《陋室銘》中，體現(xiàn)陋室環(huán)境清幽的句子是：______，______。（考綱要求掌握的核心句）（2分）

（5）默寫《岳陽樓記》中表達作者政治抱負的核心句子及體現(xiàn)其曠達胸襟的句子。（考綱重點篇目核心句）（4分）

______，______；

______，______。

（6）《論語·為政》中，強調(diào)學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：______，______。（考綱必背名句）（1分）

二、文言文閱讀（15分，考綱對應(yīng)：文言文閱讀與理解，側(cè)重實詞虛詞、翻譯、文意把握及文化內(nèi)涵解讀）閱讀下面文言文，完成第6～9題。（考綱適配：選取考綱重點篇目，考查文言核心考點，貼合考綱對文言文閱讀的能力要求）【甲】桃花源記（節(jié)選）陶淵明

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”【乙】小石潭記（節(jié)選）柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

解釋下列句中加點詞語的意思。（4分，考綱考點：理解常見文言實詞在文中的含義，掌握常見文言虛詞的用法）

（1）便要還家要：______（2）率妻子邑人來此絕境妻子：______

（3）水尤清冽尤：______（4）悄愴幽邃邃：______

翻譯下列句子。（4分，考綱考點：理解并翻譯文中的句子，做到字字落實、文意通順）

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

甲、乙兩文均為考綱重點篇目，簡要分析兩文所營造的意境及作者表達的情感有何不同。（3分，考綱考點：把握文章內(nèi)容與主旨，體會作者情感）

結(jié)合考綱對文言文文化內(nèi)涵解讀的要求，談?wù)剝晌乃w現(xiàn)的古人對理想生活的追求有何共性。（4分，考綱考點：挖掘文言文的文化內(nèi)涵，理解傳統(tǒng)文化精神）

三、現(xiàn)代文閱讀（35分，考綱對應(yīng)：現(xiàn)代文閱讀，涵蓋議論文、記敘文、非連續(xù)性文本，側(cè)重信息提取、邏輯分析、情感體悟及實用表達）（一）議論文閱讀（12分，考綱對應(yīng)：議論文閱讀，考查中心論點、論證方法、論證思路及思辨能力）閱讀下文，完成第10～12題。（考綱適配：主題貼合考綱素養(yǎng)導(dǎo)向，題型覆蓋議論文核心考點）讀書，是最樸素的成長力量

①考綱明確要求提升學(xué)生的文本閱讀與思辨能力，而讀書，正是滋養(yǎng)心智、提升素養(yǎng)的最樸素路徑。無論是中考備考中的知識積累，還是人生路上的精神成長，讀書都能給予我們源源不斷的力量。

②讀書能夯實知識根基，為備考筑牢底氣。中考考綱涵蓋的古詩文、文化常識、寫作素材，大多能從書籍中汲取。通過精讀經(jīng)典，我們既能熟練掌握考綱規(guī)定的篇目，又能積累鮮活素材，提升語言表達能力。古有宋濂“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”，憑借刻苦讀書夯實學(xué)識；今有無數(shù)考生通過精讀名著、拓展閱讀，彌補知識短板，在中考中脫穎而出。

③讀書能滋養(yǎng)精神品格，提升思辨素養(yǎng)。考綱強調(diào)閱讀要兼顧信息提取與價值判斷，而讀書正是培養(yǎng)思辨能力的有效途徑。在閱讀中，我們接觸不同的觀點、多元的思想，學(xué)會辯證看待問題，不盲從、不偏執(zhí)。讀《論語》，感悟儒家的修身之道；讀《史記》，體會歷史的興衰智慧；讀當(dāng)代時評，洞察社會的發(fā)展趨勢。這些閱讀經(jīng)歷，能讓我們的思維更深刻，更能適配中考議論文閱讀的思辨要求。

④讀書需講究方法，方能事半功倍?？季V要求高效閱讀，這就需要我們學(xué)會精讀與略讀結(jié)合：精讀考綱重點文本，深挖主旨與手法；略讀拓展讀物，快速提取核心信息。同時，要注重讀思結(jié)合，將書中知識與備考實際、生活體驗相連，讓讀書真正轉(zhuǎn)化為應(yīng)試能力與成長力量。

⑤中考的競爭，本質(zhì)上是素養(yǎng)的比拼。唯有堅持讀書，以書為友、以讀為伴，才能在夯實知識的同時，提升核心素養(yǎng)，既從容應(yīng)對中考，又為終身成長蓄力。

本文的中心論點是什么？（2分，考綱考點：提取并概括文章中心論點）

第②段運用了哪些論證方法？請結(jié)合文本分析其作用。（4分，考綱考點：辨析常見論證方法，分析其在文中的作用）

請簡要梳理本文的論證思路，并結(jié)合中考備考實際，談?wù)勅绾温鋵崱白x思結(jié)合”的讀書方法。（6分，考綱考點：梳理文章論證思路，結(jié)合實際談閱讀啟示）

（二）記敘文閱讀（15分，考綱對應(yīng)：記敘文閱讀，考查情節(jié)梳理、細節(jié)賞析、情感主旨及成長感悟）閱讀下文，完成第13～16題。（考綱適配：文本貼近學(xué)生生活，題型覆蓋記敘文核心考點，貼合考綱情感體悟要求）那本伴我備考的書

①書桌的抽屜里，放著一本泛黃的《朝花夕拾》，封面被反復(fù)摩挲得有些發(fā)皺，這是考綱要求的必讀書目，也是陪我走過中考備考時光的良師益友。它不僅幫我夯實了考點，更在迷茫疲憊時，給予我溫暖與力量。

②剛接觸《朝花夕拾》時，我只把它當(dāng)作考點背誦的載體，逐篇梳理段落大意、提煉主旨，卻忽略了文字背后的情感。直到一次模擬考試，關(guān)于《藤野先生》的閱讀題屢屢失分，我才靜下心來重讀這本書。燈光下，我細細品味魯迅筆下的童年往事、師生情誼，才讀懂《從百草園到三味書屋》的童真爛漫，讀懂《藤野先生》的深沉感恩，讀懂字里行間的溫情與思考。那些曾經(jīng)枯燥的考點，忽然變得生動起來，我也漸漸掌握了考綱對名著閱讀的理解要求。

③備考的日子枯燥而緊張，每當(dāng)刷題到深夜、心態(tài)浮躁時，我就會翻開這本《朝花夕拾》。讀魯迅在求學(xué)路上的堅持，讀他對理想的執(zhí)著，我便會重新平靜下來。有一次，因成績波動而情緒低落，我讀到《阿長與<山海經(jīng)>》中阿長對魯迅的關(guān)愛，忽然想起父母的陪伴、老師的鼓勵，心中的陰霾漸漸消散。這本書，早已不只是一本備考讀物，它像一位知己，讀懂我的疲憊與迷茫，給予我前行的勇氣。

④我還養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣，把書中的經(jīng)典語句、考綱核心考點、自己的感悟一一記錄下來。每次復(fù)習(xí)，這本筆記都能幫我快速回顧重點，查漏補缺。隨著閱讀的深入，我的閱讀理解能力、寫作素材積累都有了明顯提升，在后續(xù)的考試中，名著閱讀題型再也沒有成為我的短板。

⑤如今，這本《朝花夕拾》依然靜靜躺在我的書桌里。它見證了我的備考時光，承載著我的努力與成長，更讓我明白，考綱要求閱讀經(jīng)典，不僅是為了應(yīng)對考試，更是為了滋養(yǎng)心靈、提升素養(yǎng)。那些在書中汲取的力量，將陪著我走進考場，也陪著我奔赴更遠的人生。

文中的《朝花夕拾》有哪些含義？請結(jié)合文本簡要分析。（4分，考綱考點：理解文中重要物象的多重含義）

賞析文中畫線句子。（4分，考綱考點：賞析文中重要語句，分析其表達效果與情感）

燈光下，我細細品味魯迅筆下的童年往事、師生情誼，才讀懂《從百草園到三味書屋》的童真爛漫，讀懂《藤野先生》的深沉感恩，讀懂字里行間的溫情與思考。

文章以“那本伴我備考的書”為題，有何作用？（3分，考綱考點：分析文章標題的含義與作用）

結(jié)合全文及考綱對名著閱讀的要求，談?wù)勯喿x經(jīng)典對中考備考及個人成長的意義。（4分，考綱考點：結(jié)合文本談閱讀啟示，落實考綱素養(yǎng)要求）

（三）非連續(xù)性文本閱讀（8分，考綱對應(yīng)：非連續(xù)性文本閱讀，考查信息整合、概括、實用表達及問題解決能力）閱讀下列材料，完成第17～19題。（考綱適配：材料聚焦中考備考與考綱解讀，題型貼合考綱對實用文本的考查要求）材料一：2026年深圳中考語文考綱明確，非連續(xù)性文本閱讀側(cè)重考查信息提取與整合、概括與歸納、基于材料的推理與判斷、實用表達等能力，材料多選取貼近學(xué)生生活、社會熱點或備考相關(guān)的內(nèi)容，強調(diào)應(yīng)用性與綜合性。

材料二：考綱要求下的非連續(xù)性文本備考策略：一是掌握信息提取技巧，學(xué)會定位關(guān)鍵句、劃分材料層次，快速抓取核心信息；二是強化概括能力，能對多則材料進行歸納總結(jié)，提煉共性觀點；三是提升實用表達能力，能結(jié)合材料解決實際問題，如撰寫宣傳語、提出建議等，貼合考綱對實用素養(yǎng)的要求。

材料三：非連續(xù)性文本備考常見誤區(qū)：誤區(qū)一，信息提取不精準，遺漏關(guān)鍵內(nèi)容；應(yīng)對方向：精讀材料，圈畫關(guān)鍵信息，結(jié)合題干精準定位答案。誤區(qū)二，概括內(nèi)容缺乏邏輯，語言繁瑣；應(yīng)對方向：梳理材料邏輯，用簡潔準確的語言歸納，避免冗余。誤區(qū)三，實用表達脫離材料，不符合題干要求；應(yīng)對方向：緊扣材料核心，結(jié)合題干場景，規(guī)范表達，貼合考綱實用導(dǎo)向。

請概括2026年深圳中考語文考綱對非連續(xù)性文本閱讀的要求及核心備考策略。（3分，考綱考點：整合多則材料信息，精準概括核心內(nèi)容）

結(jié)合材料三，針對非連續(xù)性文本備考常見誤區(qū)，為考生提出三條具體的改進建議。（3分，考綱考點：基于材料提出合理建議，落實實用表達能力要求）

請為班級“非連續(xù)性文本考綱適配精練”計劃寫一句宣傳語。（2分，考綱考點：語言凝練與實用表達，貼合題干場景要求）

四、寫作（50分，考綱對應(yīng)：寫作與表達，側(cè)重審題立意、素材運用、結(jié)構(gòu)布局、語言表達，強調(diào)真情實感與核心素養(yǎng)）請以“讀______，悟成長”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整，可填“經(jīng)典”“時光”“生活”“錯題”等，補題需貼合考綱成長主題導(dǎo)向，突出核心主旨；（2）文體自選（詩歌除外），記敘文需敘事完整、細節(jié)生動、情感真摯，議論文需觀點明確、論據(jù)典型、邏輯嚴密；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（5）立意積極健康，中心明確，語句通順，卷面整潔，規(guī)范書寫，適當(dāng)運用修辭手法與表現(xiàn)手法增強表達效果，嚴格貼合2026年深圳中考語文寫作考綱要求與評分標準。參考答案及考綱解讀指引一、積累與運用（20分）A（2分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”考點，聚焦多音字、形聲字易錯點。B項“亙古”應(yīng)讀gèn，“字帖”應(yīng)讀tiè；C項“嗚咽”應(yīng)讀yè；D項“氣沖斗?！睉?yīng)讀dǒu。備考指引：對照考綱梳理高頻多音字，結(jié)合詞性、語境記憶標準讀音。

A（2分）。考綱解讀：本題對應(yīng)考綱“識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字”考點，側(cè)重易錯字、形近字辨析。B項“陡俏”應(yīng)為“陡峭”；C項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；D項“煩燥”應(yīng)為“煩躁”。備考指引：按考綱要求整理易錯字清單，通過字義辨析字形，強化默寫訓(xùn)練。

B（2分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“正確使用詞語（包括熟語）”考點，考查成語語境運用。A項“不盡人意”應(yīng)為“不盡如人意”，用詞不當(dāng)；C項“花團錦簇”與“喧鬧”搭配不當(dāng)，側(cè)重靜態(tài)美景；D項“不求甚解”為貶義，語境無貶義傾向。備考指引：結(jié)合考綱要求，積累高頻成語，分析語境與成語的搭配、感情色彩適配性。

C（2分）。考綱解讀：本題對應(yīng)考綱“辨析并修改病句”考點，覆蓋成分殘缺、兩面對一面、搭配不當(dāng)?shù)雀哳l病句類型。A項成分殘缺，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“能否”；D項搭配不當(dāng)，應(yīng)“兼顧刷題質(zhì)量與速度”。備考指引：對照考綱梳理病句類型，針對性精練，逐句排查語病。

A（2分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“識記重要作家、作品及文學(xué)常識，掌握常見文化常識”考點。B項《朝花夕拾》是散文集；C項“令尊”“令堂”是敬稱對方父母；D項《資治通鑒》是編年體通史。備考指引：按考綱梳理必背作家作品及文化常識，構(gòu)建知識體系。（1）一覽眾山?。?分）；（2）化作春泥更護花（1分）；（3）隔江猶唱后庭花（1分）；（4）苔痕上階綠草色入簾青（2分）；（5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂不以物喜不以己悲（4分）；（6）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（1分）。考綱解讀：本題對應(yīng)考綱“背誦、默寫考綱規(guī)定的古詩文篇目”考點，強化語境化、主題化默寫。易錯字“凌”“猶”“苔”“罔”“殆”。備考指引：對照考綱必背篇目，按主題梳理核心句，強化易錯字默寫，結(jié)合語境理解記憶。

二、文言文閱讀（15分）（1）同“邀”，邀請（通假字）（1分）；（2）妻子兒女（古今異義）（1分）；（3）格外（1分）；（4）深遠（1分）。考綱解讀：本題對應(yīng)考綱“理解常見文言實詞在文中的含義，掌握常見文言虛詞的用法”考點，覆蓋通假字、古今異義等高頻考點。備考指引：按考綱要求整理文言實詞特殊用法，結(jié)合文本語境精準釋義。

（1）田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。（2分）。解析：“阡陌”譯為“田間小路”，“交通”譯為“交錯相通”，貼合古今異義用法，保證文意通順。（2）潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。（2分）。解析：“可”譯為“大約”，“許”譯為“左右”，“空游”譯為“在空中游動”，落實考綱“字字落實”的翻譯要求?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“理解并翻譯文中的句子”考點，強調(diào)直譯為主、意譯為輔。備考指引：掌握文言翻譯技巧，重點突破考綱要求的特殊句式、詞類活用，確保譯文準確通順。

甲文營造了寧靜祥和、安居樂業(yè)的世外桃源意境，表達了作者對理想社會的向往（1.5分）；乙文營造了清幽冷寂、凄清深遠的小石潭意境，表達了作者被貶后的孤寂悲涼之情（1.5分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“把握文章內(nèi)容與主旨，體會作者情感”考點。備考指引：結(jié)合文本景物描寫，分析意境特點，關(guān)聯(lián)作者經(jīng)歷與情感，精準提煉主旨。

共性：兩文均體現(xiàn)了古人對擺脫世俗紛擾、追求安寧自在生活的向往（2分）。甲文通過桃花源的描寫，追求沒有戰(zhàn)亂、人人安居樂業(yè)的理想社會；乙文通過小石潭的清幽之景，寄托了作者對遠離官場紛爭、清凈自在生活的渴望，二者均反映了古人對理想生活的樸素追求（2分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“挖掘文言文的文化內(nèi)涵，理解傳統(tǒng)文化精神”考點。備考指引：結(jié)合文本內(nèi)容，深挖文化內(nèi)涵，聯(lián)系傳統(tǒng)文化中對理想生活的追求，規(guī)范表達共性。

三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）議論文閱讀（12分）讀書是滋養(yǎng)心智、提升素養(yǎng)的最樸素路徑，能為中考備考和人生成長提供源源不斷的力量。（2分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“提取并概括文章中心論點”考點，中心論點需涵蓋核心觀點與適用范圍。備考指引：通讀全文，定位首段、尾段核心句，整合提煉完整論點，區(qū)分中心論點與分論點。

運用了舉例論證、道理論證（2分）。引用宋濂刻苦讀書的事例，具體論證了“讀書能夯實知識根基，為備考筑牢底氣”的分論點；結(jié)合中考備考實際，增強論證的說服力，貼合考綱對議論文閱讀的能力要求（2分）。考綱解讀：本題對應(yīng)考綱“辨析常見論證方法，分析其在文中的作用”考點。備考指引：牢記舉例論證、道理論證等常見方法，結(jié)合文本內(nèi)容分析作用，精準關(guān)聯(lián)分論點與中心論點。

論證思路：首先提出中心論點，指出讀書對中考備考和人生成長的重要意義（1分）；接著從“讀書夯實知識根基”“讀書提升思辨素養(yǎng)”兩個方面，運用舉例論證、道理論證論證中心論點（3分）；然后補充論述讀書的方法，強調(diào)讀思結(jié)合、精讀略讀結(jié)合（1分）；最后總結(jié)全文，點明讀書對中考和終身成長的價值（1分）。對“讀思結(jié)合”的理解：備考中，閱讀考綱重點文本時，既要精讀深挖考點，又要結(jié)合自身備考實際思考知識的運用；閱讀拓展讀物時，要思考素材如何轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容，讓讀書與備考、成長緊密結(jié)合（1分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“梳理文章論證思路，結(jié)合實際談閱讀啟示”考點。備考指引：按“提出論點-論證論點-補充論述-總結(jié)升華”梳理思路，結(jié)合考綱備考要求談理解，強化表達的邏輯性。

（二）記敘文閱讀（15分）表層含義：考綱要求必背的名著《朝花夕拾》，是陪伴“我”備考的讀物（2分）；深層含義：象征著備考路上的精神慰藉與成長力量，是幫助“我”夯實考點、提升素養(yǎng)、走出迷茫的良師益友（2分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“理解文中重要物象的多重含義”考點。備考指引：結(jié)合文本情節(jié)，從表層物象與深層情感、主旨兩個維度解讀，貼合考綱對文本深層理解的要求。

運用了細節(jié)描寫與排比修辭（2分）?！凹毤毱肺丁笨坍嬃恕拔摇本x名著的狀態(tài)，三個“讀懂”構(gòu)成排比，層層遞進地寫出了“我”對《朝花夕拾》情感與主旨的理解過程，體現(xiàn)了閱讀經(jīng)典對提升文本解讀能力的作用，情感真摯動人（2分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“賞析文中重要語句，分析其表達效果與情感”考點。備考指引：先判斷描寫手法或修辭，再分析語句內(nèi)容與情感表達的關(guān)聯(lián)，落實考綱對語句賞析的能力要求。

①作為文章線索，串聯(lián)起“我”閱讀《朝花夕拾》備考、用書籍撫平迷茫、做筆記查漏補缺等情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹（1分）；②點明寫作對象，暗示文章主旨，體現(xiàn)了經(jīng)典書籍對備考與成長的重要意義（1分）；③貼近學(xué)生備考生活，激發(fā)讀者共鳴，凸顯考綱名著閱讀的備考價值（1分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“分析文章標題的含義與作用”考點。備考指引：從線索、主旨、對象、讀者共鳴四個維度分析，結(jié)合考綱要求強化標題與考點的關(guān)聯(lián)。

意義：對中考備考而言，閱讀經(jīng)典能幫助落實考綱名著閱讀考點，提升閱讀理解與寫作能力，積累鮮活素材，彌補知識短板（2分）；對個人成長而言，閱讀經(jīng)典能滋養(yǎng)精神品格，提升思辨能力，給予成長力量，培養(yǎng)終身閱讀的習(xí)慣，契合考綱核心素養(yǎng)導(dǎo)向（2分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“結(jié)合文本談閱讀啟示，落實考綱素養(yǎng)要求”考點。備考指引：緊扣考綱備考要求與素養(yǎng)導(dǎo)向，結(jié)合文本內(nèi)容談雙重意義，強化表達的針對性與深度。

（三）非連續(xù)性文本閱讀（8分）考綱要求：側(cè)重考查信息提取與整合、概括與歸納、推理判斷、實用表達等能力，材料貼近生活、熱點或備考，強調(diào)應(yīng)用性與綜合性（1分）。核心備考策略：掌握信息提取技巧，強化概括能力，提升實用表達能力（2分）?？季V解讀：本題對應(yīng)考綱“整合多則材料信息，精準概括核心內(nèi)容”考點。備考指引：提取每則材料核心句，按“要求”“策略”分類概括，語言簡潔精準。

①精讀材料，圈畫關(guān)鍵信息，結(jié)合題干精準定位答案，避免信息提取遺漏、不精準；②梳理材料邏輯層次，用簡潔凝