課題13、在大海中永生總2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能夠借助文中的語(yǔ)句，理解課文的主要內(nèi)容。3、能用“奔騰不息”造句；學(xué)習(xí)排比句的作用和用法，理解省略號(hào)在文中的作用。本課第1課時(shí)課型：新授重點(diǎn)正確流利有感情的朗讀背誦課文。教具：多媒體難點(diǎn)借助語(yǔ)言文字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評(píng)價(jià)一、學(xué)情調(diào)查1、讀一讀：篇章嗚咽痛悼屬于船舷波翻浪涌嶄新愛(ài)戴海疆香港無(wú)垠奔騰不息2、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思：永生嗚咽愛(ài)戴震撼奔騰不息3、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。4、匯報(bào)通訊小知識(shí)；鄧爺爺?shù)囊粋€(gè)故事二、學(xué)習(xí)板塊（一）(一)合作探究----初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、 自由輕聲讀課文，勾畫(huà)出本課不認(rèn)識(shí)的生字、詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字詞，注意“嶄、咽、弦、屬”的讀音。2、 找出自己認(rèn)為重要的六個(gè)詞，理解這些詞語(yǔ)的含義。（師：提醒生字：嶄、嗚、港、疆、屬的寫(xiě)法，讓生明白注意點(diǎn)在哪兒）3、練習(xí)正確、流利地朗讀課文（對(duì)于比較難讀的長(zhǎng)句子要反復(fù)讀幾遍，直到讀通為止）。（二）展示交流：1、交流字詞學(xué)習(xí)情況。（師：投影出示本課生字表）2、朗讀課文。（相機(jī)評(píng)價(jià)，是否正確流利）。三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究———讀課文，理清課文脈落：學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、默讀課文，思考：每一個(gè)自然段說(shuō)了什么。這篇通訊是按照怎樣的線索來(lái)寫(xiě)的？你能用幾個(gè)詞來(lái)概括嗎？2、說(shuō)說(shuō)這篇課文主要記敘了什么，表達(dá)了什么？畫(huà)出課文相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。（二）展示交流：分段：課文分幾部分來(lái)寫(xiě)撒骨灰的。（飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大海）四、學(xué)習(xí)板塊（三）（一）合作探究———學(xué)習(xí)第一自然段學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、自由讀第一段，讀懂：這一段話講了1997年3月2日上午，飛機(jī)載著鄧小平爺爺?shù)墓腔绎w向大海。2、再讀第一段，思考作者用了哪些詞來(lái)反映人們悲痛不舍的心情。3、默讀第一段，說(shuō)一說(shuō)，這段共有幾句話？每句話有什么含義？（1）比較：a、……在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)的遼闊大海。b、……在首都上空繞飛一周，然后穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)的遼闊大海。這兩句的意思一樣嗎？哪句好，為什么？（2）理解“愛(ài)戴”的意思，區(qū)別“愛(ài)護(hù)”。并指導(dǎo)用“愛(ài)戴”說(shuō)一句話。（3）理解“今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章”。（二）展示交流1、有感情地朗讀課文第一自然段。2、小組合作，練習(xí)背誦。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、課后第2題（描紅）2、學(xué)習(xí)手冊(cè)第一、二題。六、總結(jié)提升在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你最大的收獲是什么？還有哪些問(wèn)題或者困惑？第一課時(shí)，給足時(shí)間使學(xué)生讀、思、劃、批，自讀之后有個(gè)人的感受、體驗(yàn)和見(jiàn)解，能提出比較有價(jià)值的問(wèn)題。在理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生誦讀，可讓學(xué)生感受文句的宏大氣勢(shì)，讀出感情，領(lǐng)悟他超越時(shí)代，超越國(guó)界的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)反思課題總第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)本課第2課時(shí)課型：新授重點(diǎn)教具：多媒體難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評(píng)價(jià)一、學(xué)情調(diào)查1、交流鄧小平爺爺?shù)墓适隆?、用關(guān)聯(lián)詞“不僅……也……”、“愛(ài)戴”造句。3、鞏固詞語(yǔ)（默寫(xiě)）海疆愛(ài)戴嗚咽奔騰不息嶄新痛悼超越波翻浪涌二、學(xué)習(xí)板塊（一）（一）合作探究———品讀課文2-6自然段，第7自然段。學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、自讀課文，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，畫(huà)出課文中最讓自己感動(dòng)的地方或是自己最喜歡的段落或句子，反復(fù)品讀。2、分小組合作學(xué)習(xí)，交流一下各自畫(huà)的句子并說(shuō)說(shuō)原因，然后有感情朗讀并互相評(píng)價(jià)。自學(xué)第三自然段：（1）本自然段有一個(gè)很大的特點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)嗎？（四個(gè)“也許”）（2）你們從這四個(gè)“也許”中知道了什么？理解“奔騰不息”，并造句。（3）這一段除了有四個(gè)“也許”這一特別的地方，還有一個(gè)特別的地方，請(qǐng)你找找看，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不要放過(guò)（“也許”的后面用了省略號(hào)，我們從中可以知道些什么呢？）（4）這“也許”后面的內(nèi)容，在順序上能不能顛倒？為什么？（5）你們知道鄧爺爺?shù)哪男┴S功偉績(jī)？試著說(shuō)一說(shuō)。（6）練說(shuō)：也許，奔騰不息的浪花還會(huì)把鄧爺爺?shù)墓腔規(guī)｀囆∑綘敔數(shù)墓腔绎h向祖國(guó)的萬(wàn)里海疆，祖國(guó)人民說(shuō)：“。”鄧小平爺爺?shù)墓腔绎h向香港、澳門(mén)，香港、澳門(mén)的同胞說(shuō)：“?！编囆∑綘敔?shù)墓腔绎h向臺(tái)灣，臺(tái)灣同胞說(shuō)：“?！编囆∑綘敔?shù)墓腔绎h向世界各地，世界人民說(shuō)：“。”自學(xué)第二自然段：（1）“嗚咽”是什么意思？為什么大海在嗚咽呢？我們從中看到人們的心情是？（“痛悼”）運(yùn)用合適地感情讀句子。（2）濤聲中，你仿佛聽(tīng)到大海在說(shuō)些什么呢？（3）理解“鮮花伴著骨灰”中的“伴”字，體會(huì)“伴”與“拌”的區(qū)別。自學(xué)四、五六自然段：（1）理解“水天一色”指的是什么？（2）“仿佛聽(tīng)到”說(shuō)明了什么？（3）品讀對(duì)句“骨灰撒大海，鮮花送偉人”自學(xué)七自然段：（1）本節(jié)在全文中起什么作用？“永生”表達(dá)了人們什么樣的感情？三個(gè)“同在”說(shuō)明了什么？（2）讀出對(duì)鄧爺爺?shù)拿篮米Ｔ概c懷念之情。三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究——有感情地朗讀、背誦課文1、學(xué)習(xí)引導(dǎo)練習(xí)背自己喜歡的段落或語(yǔ)句。2、同桌背誦或小組背誦。（可配上動(dòng)作）3、舉行小小朗誦會(huì)，配上音樂(lè)《春天的故事》。（二）展示交流試背課文。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)習(xí)手冊(cè)第三、四題。五、總結(jié)提升你是否想畫(huà)一幅畫(huà)或?qū)懸皇自?shī)或?qū)懸环庑疟磉_(dá)出對(duì)祖國(guó)的美好祝愿，作為送給鄧爺爺?shù)亩Y物呢？讓學(xué)生邊讀邊用筆劃，并在旁