培養(yǎng)良好的學習習慣4教學內(nèi)容：教學目標：1、

指導學生認真觀察課本彩圖，并結合平時的教學，使學生了解勤查字典的重要性和應具備的態(tài)度。

2、

在掌握有關查字典的方法的基礎上，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。教學重難點：了解勤查字典的重要性和應具備的態(tài)度，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。課前準備：掛圖教學過程：

第一課時教學內(nèi)容教師活動學生活動（一）

復習導入（二）

看圖理解圖意，知道查字典的好處復習音序查字典查字法（三）

作業(yè)1、

小朋友們，良好的學習習慣有利于我們學好各門功課，還有助于提高我們各方面的素質(zhì)。從今天起，老師要求大家養(yǎng)成一個新的好習慣，那就是——勤查字典。（板書：勤查字典）

2、

字典是一位不說話的老師，是我們學習文化知識的好幫手。我們不認識的字，不理解的詞語，都可以向這位不說話的老師請教。在查字典的過程中，我們不僅能學到知識，解決學習中的具體問題，而且可以鍛煉我們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)主動學習、主動探究的學習品質(zhì)，這對我們的成長非常重要。所以我們要像認真讀書、認真寫字那樣認真查字典，勤于查字典，和字典交朋友。

1、

指導觀察圓形彩圖

（2）

小結：圖上的老師手里拿著字典，她在對小朋友說：“知識是無窮無盡的無論是誰都不可能門門知識都精通。要學習各種知識，就離不開書本和老師，而字典等工具書就是我們身邊不說話的老師。遇到疑難問題，如果老師不在身邊就可以自己查字典、詞典等工具書來解決。

2、

復習音序查字法

（1）

小朋友，上學期我們學了一種查字典的方法，你們還記得嗎？

（2）

對！是音序查字法。你們還記得是怎么查的嗎？

（3）

小結查字典的方法。

3、

指導觀察下面兩幅彩圖

（2）

小結：左邊一幅圖，畫的是一位母親在女兒的房間里指導女兒查閱詞典。小女孩房間里的書架上的書擺放的整整齊齊。右邊的一幅圖，畫的是一位老師在校園的草坪上指導學生查字典。

5、

指導觀察第二頁上第一幅彩圖

（2）

小結：在教室里，小朋友在進行課外閱讀，坐在一起的兩個小朋友在閱讀過程中遇到了困難，互相幫助解決問題。男同學在查字典，他查得多么認真啊！女同學在一旁專心的看著。

6、

指導觀察第二頁上第二、第三幅彩圖（2）

小結：在家里，兩位小朋友自己讀書時遇到困難就查字典解決。

7、

總結：字典是一位不說話的老師和朋友，在學校中我們應該經(jīng)常向她請教，在家中也同樣要勤于查閱，這樣才能不斷豐富知識，提高自己解決問題的能力。

練習查字典（1）

學生觀察圖片，弄清圖意：圖上有誰？她手里拿著什么？在干什么？

音序查字法學生回答（1）

學生觀察圖片，弄清圖意：圖上有誰？她們在干什么？4、

結合《識字1》中的生字，讓學生用音序查字法練習查字。（1）

學生觀察圖片，弄清圖意：圖上有什么人？在什么地方，干什么？人物的態(tài)度如何？

（3）

學生交流，自己在閱讀課外書籍時遇到的難題，哪些是通過查字典來解決的，解決問題后有什么想法？

（1）

學生觀察圖片，弄清圖意：圖上有什么人？在什么地方，干什么？

板書設計：培養(yǎng)良好的學習習慣（4）勤查字典課后小記：