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文檔簡介

練習2第1課時課時教學目標1、背會《漢語拼音字母表》，記住字母的大寫和小寫。

2、照樣子練習寫左右結構的字。教學重難點背會《漢語拼音字母表》，記住字母的大寫和小寫。教學準備課件教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動二次備課一、教學第一題。1、審題。

（1）指名借讀拼音讀題目。

（2）教師進一步講清題目要求。

2、指導。

（1）引導學生各自試讀題目。

（2）引導學生分角色讀。

（3）引導學生將形狀部分像的字母連起來。

（4）根據(jù)對話整理出模樣差不多的大寫字母。

O--Q

U--V

E--F

C--G

M--N

B--D

（5）整理不像的字母。

（6）其余的字母你如何記呢？

3、練習。

（1）在書上練習

（2）教師出示小黑板讓學生練習：

G

W

Z

M

Q

S

F

D

B

N

w

m

g

s

f

d

b

n

z

q

（2）指名對照認讀。

（3）出示填空題，讓學生在括號里寫出相應小寫字母。

F(

)

G(

)

M(

)

Q(

)

D(

)

4、反饋

（1）分小組競賽

（2）大小寫字母配對子二、教學第三題。1、審題。

（1）讓學生清楚本題要求。

（2）復習寫字要求。

2、指導。

（1）指名認讀“動、散、都”3個字。

（2）引導學生說說字的結構方式及寫字式要注意什么？

（3）指導寫出“動”。

出示“動”字，學生觀察，注意觀察走的起筆和收筆。

（4）指導學生寫“散、都”。

3、練習。

讓學生按要求認真練習描紅，教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。

4、反饋。

作業(yè)1、和同學做字母找朋友游戲教學反思

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