導(dǎo)學(xué)內(nèi)容15、小露珠授課教師導(dǎo)學(xué)課時(shí)課時(shí)2備課時(shí)間11.26授課時(shí)間11.27導(dǎo)學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。用"越**越**"造句。理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。重、難點(diǎn)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會(huì)它無私奉獻(xiàn)的精神。難點(diǎn)在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會(huì)它無私奉獻(xiàn)的精神。導(dǎo)學(xué)用具學(xué)具投影片、小露珠頭飾導(dǎo)路學(xué)路設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)揭示課題，設(shè)疑激趣揭示課題，板書：15小露珠設(shè)置疑問：你見過小露珠嗎？是什么樣的？她一般在什么時(shí)候出現(xiàn)，什么時(shí)候消失？初讀指導(dǎo)1、自學(xué)生字2、檢查自學(xué)效果（1）出示詞語：夜幕降臨黎明反射格外衰老生機(jī)俊俏痕跡一股襲擊喇叭花水蒸氣鉆石樂曲（2）理解相關(guān)詞語的意思（3）齊讀生字（4）指導(dǎo)書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：黎戴蒸，力求把字寫勻稱，寫美觀。3、各自輕聲讀課文。4、指名讀課文，及時(shí)評(píng)點(diǎn)。5、齊讀課文布置作業(yè)抄寫詞語夜幕降臨黎明反射格外衰老生機(jī)俊俏痕跡蝴蝶一股襲擊喇叭花水蒸氣鉆石樂曲精神2、比一比，組詞湖（）股（）蝶（）蝴（）投（）碟（）（1）默讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)或者不理解的詞語。（2）會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字，會(huì)讀田字格上的生字。（3）理解下列詞語的意思：夜幕降臨黎明反射格外衰老生機(jī)俊俏痕跡揭示課題，設(shè)疑激趣鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)與鞏固導(dǎo)路學(xué)路設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)激趣導(dǎo)入今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?小露珠。瞧，她來了**2、小露珠自我介紹。大家喜歡這位小客人嗎？課文中還有誰也喜歡她？學(xué)習(xí)課文第2－6自然段投影出示圖片、句子。A早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。蹦到大荷葉上的小青蛙對(duì)小露珠說。（1）哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？（2）這個(gè)字使你仿佛看到了什么？（3）指導(dǎo)讀。誰來學(xué)小青蛙贊美小露珠？看哪一只小青蛙夸得最棒！小結(jié)：從剛才3種動(dòng)物的贊美中，我們感受到小露珠是那么美麗（板書：美麗），那么惹人喜歡。那僅僅只有這3種動(dòng)物贊美小露珠嗎？其它小動(dòng)物會(huì)說些什么？三、學(xué)習(xí)第七自然段。（1）出示投影圖片。師述：小露珠爬著、滾著、笑著。她感到有一股熱氣襲來，漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。小露珠發(fā)生了什么變化呢？四、講讀第1自然段。（1）快速讀課文，用一句話說說小露珠是怎么變化的？（2）哪些詞最能體現(xiàn)出這種變化？（3）指導(dǎo)朗讀讀出小露珠變化的過程。指名讀練讀齊讀五、總結(jié)全文。（2）師小結(jié)：小露珠是那么美麗，它給大地萬物-帶來了蓬勃的朝氣和無盡的快樂，但就在太陽(yáng)升起時(shí)，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。動(dòng)物植物1、自由朗讀課文2－6自然段,邊讀邊思考:從課文哪些地方看出大家喜歡小露珠的？2、小組交流。3、全班討論交流，同樣學(xué)習(xí)其他幾句思考：（1）小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告別時(shí)，會(huì)說些什么？如果你在場(chǎng)，你又會(huì)說些什么呢？（2）小露珠還會(huì)來嗎？它是怎么來的？新穎導(dǎo)入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)應(yīng)用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)課文中其他語句。在思考問題中理解課文內(nèi)容六、布置作業(yè)1、把這篇課文編成一個(gè)課本劇，準(zhǔn)備在隊(duì)會(huì)課上表演。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。板書設(shè)計(jì)15、小露珠閃亮動(dòng)物透明美麗贊美小露珠圓