2026年廣州中考語文基礎(chǔ)夯實(shí)專項(xiàng)試卷（附答案可下載）考生須知1.本試卷聚焦廣州中考語文基礎(chǔ)題型，涵蓋字音字形、成語運(yùn)用、病句辨析、古詩文積累與默寫、文學(xué)文化常識(shí)五大核心模塊，滿分80分，建議答題時(shí)間60分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡相應(yīng)位置上，字跡工整清晰。3.試卷嚴(yán)格對(duì)標(biāo)廣州中考基礎(chǔ)題命題規(guī)律與難度梯度，精選高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與應(yīng)用，助力考生夯實(shí)基礎(chǔ)、杜絕基礎(chǔ)題型失分。4.答案部分同步中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)注基礎(chǔ)題易錯(cuò)點(diǎn)、知識(shí)拓展及解題技巧，方便考生對(duì)照復(fù)盤，精準(zhǔn)攻克基礎(chǔ)薄弱環(huán)節(jié)。一、字音辨析（每小題2分，共10分）下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）1.A.蒞臨（lì）粗獷（guǎng）憔悴（qiáo）咄咄逼人（duō）B.靜謐（mì）狹隘（ài）徘徊（huí）參差不齊（cī）C.稱職（chèng）熱忱（chén）干涸（hé）恍然大悟（huǎng）D.懲戒（chéng）蜷伏（juǎn）坍塌（tān）拈輕怕重（niān）2.A.著落（zhuó）吝嗇（lìn）棱鏡（léng）混為一談（hùn）B.菜畦（qí）確鑿（zuó）蔭蔽（yīn）人聲鼎沸（dǐng）C.稱職（chèn）狡黠（xiá）庇護(hù)（pì）杞人憂天（qǐ）D.哺乳（bǔ）禁錮（gù）懲戒（chěng）刨根問底（páo）3.A.殉職（xùn）鄙?。╞ǐ）酬勞（chóu）沉默寡言（guǎ）B.抽噎（yē）恍惚（huǎng）慫恿（sǒng）怪誕不經(jīng)（yán）C.狹隘（yì）熱忱（chén）坍塌（tān）拈輕怕重（niān）D.干涸（hé）酬勞（chóu）灼熱（zhuó）參差不齊（cān）4.A.醞釀（niàng）抖擻（sǒu）貯蓄（zhù）淅淅瀝瀝（xī）B.粗獷（kuàng）蒞臨（lì）棱鏡（léng）咄咄逼人（duō）C.憔悴（qiáo）分歧（qí）徘徊（huí）水波粼粼（lín）D.確鑿（záo）輕捷（jié）攢成（zǎn）人跡罕至（hǎn）5.A.禁錮（gù）懲戒（chéng）蜷伏（quán）畏罪潛逃（qián）B.稱職（chèng）陛下（bì）欽差（qīn）隨聲附和（hè）C.澄澈（chéng）庇護(hù)（pì）女媧（w?。斎寺犅劊╤ài）D.勛章（xūn）縹緲（miǎo）摻和（cān）神通廣大（shén）二、字形辨析（每小題2分，共10分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）6.A.朗潤瞭亮抖擻呼朋引伴B.喉嚨健壯寬敞花枝召展C.靜謐蒞臨吝嗇淅淅瀝瀝D.驕媚粗獷干澀咄咄逼人7.A.____斜沐浴禱告各得其所B.分歧取訣信服喜出望外C.癱瘓憔悴央求翻來復(fù)去D.淡雅高潔爛漫暴怒無常8.A.殉職鄙薄酬勞沉默寡言B.帳蓬廢墟坍塌刨根問底C.溜達(dá)琢磨琢摩拈輕怕重D.恍惚抽噎慫勇怪誕不經(jīng)9.A.禁錮懲戒滑翔迫不急待B.叮囑余暉俯沖大相徑庭C.羞怯溫訓(xùn)鸚鵡神采奕奕D.寫照冤枉虐待提心掉膽10.A.縹緲澄澈篷勃神通廣大B.陛下勛章鍍銀不可救要C.欽差妥當(dāng)呈報(bào)隨聲附和D.頭銜爵士眩耀駭人聽聞三、成語運(yùn)用（每小題2分，共10分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）11.A.春天來了，公園里繁花似錦，美不勝收，游人絡(luò)繹不絕。B.他對(duì)這個(gè)問題的理解不求甚解，只是停留在表面，所以總是無法得出正確結(jié)論。C.小明對(duì)每道題都認(rèn)真思考，從不滿足于一知半解，他這種格物致知的精神值得我們學(xué)習(xí)。D.元宵節(jié)，街上人山人海，燈火輝煌，一派歌舞升平的景象。12.A.面對(duì)壯闊的沙漠景象，他不禁望洋興嘆，感慨大自然的鬼斧神工。B.他性格內(nèi)向，不愛說話，即使在熱鬧的場合，也總是沉默寡言。C.這位老師講課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽得津津有味，回味無窮。D.他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)清華大學(xué)，又想報(bào)北京大學(xué)，總是見異思遷。13.A.他對(duì)工作一絲不茍，生活上卻食不果腹，令人感動(dòng)。B.他妄自菲薄別人，在團(tuán)隊(duì)里很不受歡迎。C.她性格溫柔和善，說話總是溫聲細(xì)語，娓娓動(dòng)聽。D.他在困境中依然樂觀向上，從不怨天尤人，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。14.A.他在這次考試中取得了優(yōu)異的成績，真是喜出望外。B.他對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的前景充滿信心，總是津津樂道地和別人談?wù)?。C.他在工作中總是拈輕怕重，回避困難，大家都不愿意和他合作。D.這部電影情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，觀眾們都看得如癡如醉。15.A.他對(duì)自己的要求很高，總是精益求精，不斷提升自己的能力。B.他在課堂上總是東張西望，心不在焉，學(xué)習(xí)成績一直不好。C.他在演講比賽中表現(xiàn)出色，聲音洪亮，語無倫次，贏得了陣陣掌聲。D.他在生活中總是斤斤計(jì)較，一點(diǎn)小事也不放過，大家都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。四、病句辨析（每小題2分，共10分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）16.A.通過閱讀經(jīng)典作品，使我們不僅積累了詞匯，還提升了人文素養(yǎng)和審美能力。B.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求之一。C.為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理力度。D.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。17.A.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，避免影響學(xué)習(xí)效率。B.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。C.經(jīng)過大家的共同努力，我們終于完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。D.有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。18.A.我們要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，尤其是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香飄滿我們的生活。B.為了避免類似的錯(cuò)誤不再發(fā)生，我們必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。C.他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。D.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的集體榮譽(yù)感得到了增強(qiáng)。19.A.我們要善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)學(xué)習(xí)中的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。B.他經(jīng)?；貞涍^去的往事，那些時(shí)光讓他倍感珍惜。C.我們要積極響應(yīng)“垃圾分類”的號(hào)召，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。D.他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。20.A.經(jīng)過老師的耐心講解，使我終于明白了這道數(shù)學(xué)題的解題思路。B.我們要努力克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足。C.他對(duì)家鄉(xiāng)的山山水水充滿了熱愛之情。D.能否正確認(rèn)識(shí)自己，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。五、古詩文積累與默寫（每空1分，共20分）21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）________________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（2）潮平兩岸闊，________________。（王灣《次北固山下》）（3）________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）峨眉山月半輪秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）（5）________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）遙憐故園菊，________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）（7）不知何處吹蘆管，________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（8）________________，匹夫不可奪志也。（《論語·子罕》）（9）學(xué)而不思則罔，________________。（《論語·為政》）（10）________________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語·子張》）（11）夫君子之行，________________，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）（12）非淡泊無以明志，________________。（諸葛亮《誡子書》）（13）________________，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（14）年與時(shí)馳，________________。（諸葛亮《誡子書》）（15）________________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（16）晴空一鶴排云上，________________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（17）僵臥孤村不自哀，________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（18）________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（19）河流大野猶嫌束，________________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（20）________________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）六、文學(xué)文化常識(shí)（每小題2分，共10分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）21.A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，由孔子編撰而成，是儒家經(jīng)典著作之一。B.曹操，字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家，代表作有《觀滄?！贰洱旊m壽》等，其詩以慷慨悲壯著稱。C.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)為“詩仙”，代表作有《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》等。D.馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代著名戲曲家、散曲家，其散曲作品《天凈沙·秋思》被譽(yù)為“秋思之祖”，“天凈沙”是題目，“秋思”是曲牌名。22.A.諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，三國時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家，代表作《誡子書》是寫給兒子諸葛瞻的一封家書，勸勉其修身養(yǎng)性、勤學(xué)立志。B.劉禹錫，字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，其作品《秋詞（其一）》一反常情，不寫秋日的悲涼，而贊美秋日的開闊明朗，表現(xiàn)出積極樂觀的心境。C.陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋著名愛國詩人，其作品《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》通過描寫風(fēng)雨交加的夜景，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D.譚嗣同，字復(fù)生，號(hào)壯飛，清末維新派政治家、思想家，其作品《潼關(guān)》借描寫潼關(guān)的壯麗景色，表達(dá)了對(duì)封建束縛的不滿和渴望自由的思想。23.A.古代稱謂中，“令尊”“令堂”是尊稱對(duì)方的父母，“令郎”“令愛”是尊稱對(duì)方的子女，“鄙人”“愚”是謙稱自己。B.二十四節(jié)氣中，“立春”“雨水”“驚蟄”“春分”“清明”“谷雨”屬于春季的節(jié)氣，“立秋”“處暑”“白露”“秋分”“寒露”“霜降”屬于秋季的節(jié)氣。C.古代科舉考試中，鄉(xiāng)試考中者稱“舉人”，第一名稱“解元”；會(huì)試考中者稱“貢士”，第一名稱“會(huì)元”；殿試考中者稱“進(jìn)士”，第一名稱“狀元”。D.我國古代四大名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，其中《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，作者是羅貫中。24.A.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原名《舊事重提》，收錄了《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《藤野先生》等十篇文章。B.安徒生，丹麥著名童話作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《白雪公主》《海的女兒》等，其童話作品充滿了對(duì)真善美的歌頌。C.法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，代表作《昆蟲記》是一部科普巨著，同時(shí)也是一部文學(xué)經(jīng)典，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。D.莫泊桑，法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與契訶夫、歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”，代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》《變色龍》等。25.A.漢字的演變過程為：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書→草書，其中甲骨文是我國現(xiàn)存最早的成熟文字。B.我國古代詩歌分為古體詩和近體詩，古體詩不講對(duì)仗，押韻較自由；近體詩分為律詩和絕句，律詩八句，絕句四句，對(duì)仗、押韻都有嚴(yán)格要求。C.書法是我國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，著名的書法家有王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾等，其中王羲之被譽(yù)為“書圣”，其代表作《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”。D.我國古代文化中，“五行”指金、木、水、火、土，“五?！敝溉?、義、禮、智、信，“五音”指宮、商、角、徵、羽。參考答案及基礎(chǔ)夯實(shí)解析一、字音辨析（每小題2分，共10分）1.A解析：B項(xiàng)“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”；C項(xiàng)“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”；D項(xiàng)“蜷伏”的“蜷”應(yīng)讀“quán”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】多音字“稱”“混”的讀音辨析。2.A解析：B項(xiàng)“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀“záo”；C項(xiàng)“庇護(hù)”的“庇”應(yīng)讀“bì”；D項(xiàng)“懲戒”的“懲”應(yīng)讀“chéng”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】形近字“庇”與“屁”的讀音區(qū)分。3.A解析：B項(xiàng)“怪誕不經(jīng)”的“誕”應(yīng)讀“dàn”；C項(xiàng)“狹隘”的“隘”應(yīng)讀“ài”；D項(xiàng)“參差不齊”的“參”應(yīng)讀“cēn”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】多音字“參”的讀音辨析。4.A解析：B項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項(xiàng)“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”；D項(xiàng)“攢成”的“攢”應(yīng)讀“cuán”。【易錯(cuò)點(diǎn)】形近字“獷”與“曠”的讀音區(qū)分。5.A解析：B項(xiàng)“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”；C項(xiàng)“庇護(hù)”的“庇”應(yīng)讀“bì”；D項(xiàng)“摻和”的“摻”應(yīng)讀“chān”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】多音字“稱”“摻”的讀音辨析。二、字形辨析（每小題2分，共10分）6.C解析：A項(xiàng)“瞭亮”應(yīng)為“嘹亮”；B項(xiàng)“花枝召展”應(yīng)為“花枝招展”；D項(xiàng)“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】形聲字“嘹”“招”“嬌”的字形區(qū)分。7.D解析：A項(xiàng)“____斜”應(yīng)為“攲斜”；B項(xiàng)“取訣”應(yīng)為“取決”；C項(xiàng)“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】形近字“訣”與“決”、“復(fù)”與“覆”的字形區(qū)分。8.A解析：B項(xiàng)“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”；C項(xiàng)“琢摩”應(yīng)為“琢磨”；D項(xiàng)“慫勇”應(yīng)為“慫恿”。【易錯(cuò)點(diǎn)】形近字“蓬”與“篷”、“勇”與“恿”的字形區(qū)分。9.B解析：A項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；C項(xiàng)“溫訓(xùn)”應(yīng)為“溫馴”；D項(xiàng)“提心掉膽”應(yīng)為“提心吊膽”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】形近字“急”與“及”、“訓(xùn)”與“馴”的字形區(qū)分。10.C解析：A項(xiàng)“篷勃”應(yīng)為“蓬勃”；B項(xiàng)“不可救要”應(yīng)為“不可救藥”；D項(xiàng)“眩耀”應(yīng)為“炫耀”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】形近字“蓬”與“篷”、“要”與“藥”的字形區(qū)分。三、成語運(yùn)用（每小題2分，共10分）11.A解析：B項(xiàng)“不求甚解”為貶義，此處語境不符；C項(xiàng)“格物致知”指探究事物原理，獲得智慧，此處用詞不當(dāng)；D項(xiàng)“歌舞升平”多形容太平盛世，用于元宵節(jié)場景不恰當(dāng)?！疽族e(cuò)點(diǎn)】成語感情色彩與語境適配性辨析。12.B解析：A項(xiàng)“望洋興嘆”指因力量不足而無可奈何，此處用于形容對(duì)景色的感慨，用詞不當(dāng)；C項(xiàng)“回味無窮”指事后回憶，越想越有味道，此處用于形容聽課的狀態(tài)，用詞不當(dāng)；D項(xiàng)“見異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一，此處語境不符?！疽族e(cuò)點(diǎn)】成語語義與語境適配性辨析。13.D解析：A項(xiàng)“食不果腹”形容生活貧困，與“對(duì)工作一絲不茍”語境不符；B項(xiàng)“妄自菲薄”不能接賓語，用法錯(cuò)誤；C項(xiàng)“娓娓動(dòng)聽”形容說話生動(dòng)，此處用于形容聲音，用詞不當(dāng)?！疽族e(cuò)點(diǎn)】成語用法與語義辨析。14.D解析：A項(xiàng)“喜出望外”指意外得到驚喜，與“取得優(yōu)異成績”語境不符；B項(xiàng)“津津樂道”指對(duì)某事興趣濃厚，樂于談?wù)?，此處用法重?fù)；C項(xiàng)“拈輕怕重”為貶義，此處語境不符?！疽族e(cuò)點(diǎn)】成語語義與語境適配性辨析。15.A解析：B項(xiàng)“心不在焉”為貶義，此處語境不符；C項(xiàng)“語無倫次”為貶義，與“表現(xiàn)出色”語境矛盾；D項(xiàng)“斤斤計(jì)較”為貶義，此處語境不符?！疽族e(cuò)點(diǎn)】成語感情色彩與語境適配性辨析。四、病句辨析（每小題2分，共10分）16.C解析：A項(xiàng)主語殘缺，刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“可作為青少年人格教育的重要讀本”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】主語殘缺、兩面對(duì)一面、搭配不當(dāng)?shù)瘸Ｒ姴【漕愋捅嫖觥?7.C解析：A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)并解決”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)在眼前”；D項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“有沒有”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、兩面對(duì)一面等常見病句類型辨析。18.A解析：B項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；D項(xiàng)主語殘缺，刪去“通過”或“使”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】否定不當(dāng)、兩面對(duì)一面、主語殘缺等常見病句類型辨析。19.A解析：B項(xiàng)語義重復(fù)，刪去“過去的”或“往”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“積極響應(yīng)‘垃圾分類’的號(hào)召”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)在腦海中”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】語義重復(fù)、搭配不當(dāng)?shù)瘸Ｒ姴【漕愋捅嫖觥?0.C解析：A項(xiàng)主語殘缺，刪去“經(jīng)過”或“使”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并努力克服”；D項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”?！疽族e(cuò)點(diǎn)】主語殘缺、語序不當(dāng)、兩面對(duì)一面等常見病句類型辨析。五、古詩文積累與默寫（每空1分，共20分）21.（1）秋風(fēng)蕭瑟（2）風(fēng)正一帆懸（3）枯藤老樹昏鴉（4）影入平羌江水流