2026年廣州中考語文考前終極預(yù)測試卷（附答案可下載）考生須知1.本試卷分為積累與運用、閱讀與鑒賞、寫作三大板塊，滿分150分，考試時間120分鐘。2.答題前，務(wù)必將姓名、準考證號填寫在答題卡指定位置，字跡工整清晰，不得涂改、潦草，嚴禁使用涂改液、修正帶。3.所有答案均需書寫在答題卡對應(yīng)區(qū)域，試卷上作答無效；選擇題用2B鉛筆規(guī)范填涂，非選擇題用黑色簽字筆作答，字跡工整可辨。4.試卷嚴格對標2026年廣州中考語文命題規(guī)律，聚焦高頻考點、核心素養(yǎng)與命題趨勢，精準覆蓋基礎(chǔ)、中檔、拔高題型，適配考前終極沖刺，助力查漏補缺、決勝考場。5.答案部分包含核心采分點、易錯提示及答題技巧，兼顧快速糾錯與能力提升，方便考前高效復(fù)盤、強化應(yīng)試手感。第一部分積累與運用（24分）一、（5小題，16分）1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.鐫刻（juān）恪守（kè）箴言（zhēn）憂心忡忡（chōng）B.瀕臨（bīn）箴言（jiān）拮據(jù)（jū）矯揉造作（jiǎo）C.褻瀆（xiè）廣袤（mào）寬宥（yǒu）自慚形穢（huì）D.豢養(yǎng)（huàn）勾當（gōu）筵席（yán）歇斯底里（xiē）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.旁騖聒噪走投無路與日具增B.誆騙渺茫根深蒂固相得益彰C.魯鈍端祥鄭重其事抽絲剝繭D.緲茫灌溉不足為據(jù)前仆后繼3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）（1）廣州亞運會的籌備工作中，志愿者們用熱情與堅守，______著城市的溫度與擔當。（2）優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要我們用心傳承，在時代浪潮中______其獨特魅力，讓更多人感受文化力量。（3）面對網(wǎng)絡(luò)上的各類信息，我們要保持理性思考，學(xué)會______真?zhèn)危苊獗徊粚嵮哉撜`導(dǎo)。A.彰顯煥發(fā)辨別B.凸顯煥發(fā)鑒別C.彰顯散發(fā)辨別D.凸顯散發(fā)鑒別4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A.通過開展“迎亞運、講文明、樹新風”活動，讓廣州的城市形象得到了顯著提升。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，交警部門加強了交通監(jiān)管和安全宣傳力度。C.傳統(tǒng)文化源遠流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。D.能否熟練運用古詩詞表情達意，是衡量中學(xué)生語文素養(yǎng)高低的重要標志之一。5.下列文學(xué)文化常識表述正確的一項是（）（4分）A.《岳陽樓記》作者范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，文章表達了“先天下之憂而憂”的曠達情懷。B.古代科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級，鄉(xiāng)試考中者稱“舉人”，殿試第一名稱“狀元”，第二名稱“榜眼”。C.魯迅的《吶喊》是一部散文集，收錄了《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《藤野先生》等經(jīng)典篇目，深刻反映了社會現(xiàn)實。D.古代稱謂中，“令尊”“令堂”是對對方父母的尊稱，“鄙人”是對自己的謙稱，“足下”是對長輩的尊稱。二、（1小題，8分）6.古詩文默寫。（1）______，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（1分）（2）但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（1分）（3）______，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（1分）（4）人生自古誰無死？______。（文天祥《過零丁洋》）（1分）（5）《陋室銘》中，點明陋室不陋主旨的句子是：“______，______?！保?分）（6）《出師表》中，諸葛亮表達自己淡泊名利、無意于功名的句子是：“______，______?！保?分）第二部分閱讀與鑒賞（56分）一、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。###出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺訓(xùn)，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所云。7.解釋下列加點詞在文中的含義。（4分）（1）躬耕于南陽躬：________________（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：________________（3）夙夜憂嘆夙夜：________________（4）以咨諏善道諏：________________8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.茍全性命于亂世告之于帝B.受任于敗軍之際此誠危急存亡之秋也C.以傷先帝之明先帝不以臣卑鄙D.則治臣之罪則漢室之隆，可計日而待也9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（2）庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。10.結(jié)合選文，概括諸葛亮“報先帝而忠陛下”的具體表現(xiàn)。（4分）二、古詩詞鑒賞（9分）閱讀下面這首唐詩，完成11-12題。###水調(diào)歌頭·明月幾時有蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。11.上闋中“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”表現(xiàn)了詞人怎樣的矛盾心理？（4分）12.請結(jié)合全詞，賞析“但愿人長久，千里共嬋娟”的妙處。（5分）三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）記敘文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成13-16題。###父親的老藤椅①父親的老藤椅，就放在陽臺的角落，藤條編織的椅面泛著溫潤的淺棕色，椅背上幾道深淺不一的裂痕，是歲月刻下的痕跡。這把藤椅陪伴了父親大半輩子，也藏著我成長路上最溫暖的回憶。②藤椅是父親年輕時出差特意買回來的。那時我還小，總愛黏著父親，他一有空就坐在藤椅上，我便蜷在他懷里，聽他講過去的故事。陽光透過陽臺的玻璃窗，灑在藤椅上，也灑在父親溫和的臉上，藤條的紋路里都浸著暖意。父親的手粗糙卻有力，輕輕拍著我的后背，那些細碎的往事，便隨著他的聲音，落在我心里，成了最安穩(wěn)的慰藉。③上小學(xué)后，我總愛趴在藤椅旁寫作業(yè)。遇到難題卡殼時，就抬頭看向坐在藤椅上看書的父親，他便放下書本，俯身耐心為我講解。有時我寫得累了，就順勢趴在藤椅扶手上，聞著藤條特有的清香，不知不覺就睡著了。父親從不會叫醒我，只是輕輕為我蓋上薄毯，自己則坐在一旁，繼續(xù)安靜地看書，生怕驚擾了我的好夢。④后來我上了中學(xué)，回家的時間漸漸少了。每次周末歸來，總能看見父親坐在藤椅上，望著陽臺外的路口，像是在等我。我放下書包，挨著他坐下，藤椅發(fā)出輕微的“咯吱”聲，熟悉又親切。父親會問我在學(xué)校的近況，語氣里滿是牽掛，那些瑣碎的叮囑，順著藤椅的暖意，悄悄融進我的心里。有一次我考試失利，心情低落，父親沒有責備我，只是坐在藤椅上，輕輕拍著我的肩膀說：“沒事，慢慢來，盡力就好。”藤椅的溫度，伴著父親的鼓勵，讓我重新拾起了勇氣。⑤如今父親老了，脊背不再挺拔，坐藤椅的時間也越來越長。我常常陪他坐在陽臺，就像小時候他陪我那樣，聽他重復(fù)那些講過無數(shù)遍的往事。藤椅依舊是那把老藤椅，只是椅面更光滑了，裂痕也更深了，就像父親眼角的皺紋，藏著數(shù)不盡的溫柔與牽掛。⑥這把老藤椅，早已不是簡單的家具。它承載著父親的歲月，也盛滿了對我的疼愛。無論我走多遠，只要想起這把老藤椅，想起藤椅上的溫暖時光，就會心生安穩(wěn)，知道總有一份牽掛，在原地等我歸來。13.文章以“父親的老藤椅”為線索，寫了哪幾件事？請簡要概括。（4分）14.請賞析第②段畫線句子的表達效果。（4分）畫線句：陽光透過陽臺的玻璃窗，灑在藤椅上，也灑在父親溫和的臉上，藤條的紋路里都浸著暖意。15.結(jié)合全文，分析父親這一人物形象的特點。（4分）16.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖薅沃小疤僖蔚臏囟取钡睦斫狻＃?分）（二）議論文閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成17-19題。###以堅守鑄就不凡①人生如路，唯有堅守，方能行穩(wěn)致遠；歲月如河，唯有堅守，方能匯聚成海。堅守，是對初心的執(zhí)著，是對理想的篤定，更是成就不凡的基石。那些驚艷時光的成就，皆源于日復(fù)一日的堅守與沉淀。②堅守初心，方能抵御誘惑，行有所向。初心是人生的指南針，唯有堅守初心，才能在紛繁世事中不迷失方向，在名利誘惑前守住本心?！岸鼗团畠骸狈\詩，為了心中的敦煌夢，放棄都市繁華，扎根大漠五十余載，悉心守護莫高窟的壁畫與彩塑，用一生的堅守，讓千年敦煌煥發(fā)新生。正是這份對初心的堅守，讓她在平凡的崗位上，書寫了不平凡的人生篇章。③堅守理想，方能迎難而上，不負韶華。理想是前行的動力，堅守理想的道路，往往布滿荊棘，但唯有迎難而上、堅持不懈，才能跨越阻礙，抵達理想的彼岸。袁隆平院士一生堅守“讓所有人遠離饑餓”的理想，頂著烈日、踏著泥濘，在稻田中深耕數(shù)十年，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，終于培育出高產(chǎn)雜交水稻，用堅守與奉獻，解決了數(shù)億人的溫飽問題。理想因堅守而閃耀，人生因堅守而不凡。④堅守責任，方能扛起擔當，溫暖歲月。責任是與生俱來的使命，堅守責任，是對他人的負責，更是對人生的敬畏。抗疫期間，無數(shù)醫(yī)護人員、志愿者堅守崗位，不畏艱險、挺身而出，用血肉之軀筑起守護生命的防線；山區(qū)教師張桂梅，堅守教育扶貧一線，創(chuàng)辦免費女子高中，用一生的堅守，點亮上千名山區(qū)女孩的求學(xué)夢想。他們以堅守詮釋責任，用擔當溫暖時光，成為時代最可愛的人。⑤堅守從不是一成不變的固執(zhí)，而是歷經(jīng)風雨后的清醒與堅定。在快節(jié)奏的當下，唯有守住初心、堅定理想、扛起責任，以執(zhí)著的堅守對抗歲月浮躁，方能在時光的淬煉中，鑄就屬于自己的不凡人生。17.本文的中心論點是什么？（3分）18.第③段運用了什么論證方法？有何作用？（4分）19.結(jié)合全文，談?wù)勛鳛樾聲r代青少年，我們應(yīng)如何以堅守鑄就不凡。（5分）第三部分寫作（70分）20.請以“那一份______的堅守”為題，寫一篇文章。（70分）要求：（1）先補全題目，補題可從情感、態(tài)度、場景等角度切入，如“那一份執(zhí)著的堅守”“那一份溫暖的堅守”“那一份藏在時光里的堅守”等；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字，不超過900字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（5）書寫工整，卷面整潔，語言流暢，情感真摯，內(nèi)容具體，能體現(xiàn)對“堅守”的理解與感悟。參考答案及解析第一部分積累與運用（24分）1.（3分）A解析：B項“箴言”應(yīng)讀“zhēn”；C項“寬宥”應(yīng)讀“yòu”；D項“勾當”應(yīng)讀“gòu”。（易錯提示：“勾當”為多音字，表貶義時讀“gòu”）2.（3分）B解析：A項“與日具增”應(yīng)為“與日俱增”；C項“端祥”應(yīng)為“端詳”；D項“緲茫”應(yīng)為“渺?！?。（易錯提示：“俱”表“一起、一同”，不可誤寫為“具”）3.（3分）A解析：“彰顯”側(cè)重鮮明體現(xiàn)，搭配“城市溫度與擔當”恰當；“凸顯”側(cè)重突出顯現(xiàn)，語氣較平淡?！盁òl(fā)”側(cè)重使原有事物重新展現(xiàn)活力，貼合傳統(tǒng)文化傳承；“散發(fā)”側(cè)重自然流露?！氨鎰e”側(cè)重區(qū)分真?zhèn)巍⒑脡?，適配信息判斷；“鑒別”側(cè)重專業(yè)層面的鑒定，程度過重。4.（3分）D解析：A項成分殘缺，刪去“通過”或“讓”；B項否定不當，刪去“不”；C項搭配不當，“文化著作”改為“文化經(jīng)典”。（易錯提示：兩面對一面題型需注意前后邏輯一致，D項“能否”與“高低”對應(yīng)，邏輯通順）5.（4分）B解析：A項范仲淹不屬于“唐宋八大家”；C項《吶喊》是小說集，《藤野先生》出自《朝花夕拾》；D項“足下”是對平輩或朋友的尊稱，非長輩。（高頻考點：科舉制度、文學(xué)常識分類需牢記）6.（8分）（1）會當凌絕頂（2）千里共嬋娟（3）亂花漸欲迷人眼（4）留取丹心照汗青（5）斯是陋室惟吾德馨（6）茍全性命于亂世不求聞達于諸侯（每空1分，錯字、漏字、添字均不得分。易錯字：“凌”“嬋”“馨”“茍”）第二部分閱讀與鑒賞（56分）一、文言文閱讀（19分）7.（4分）（1）親自（2）身份低微，見識短淺（古今異義）（3）早晚，日夜（4）詢問（每空1分，古今異義詞需準確翻譯，不可直譯）8.（3分）B解析：A項“于”：介詞，在/介詞，向；B項“之”：均為助詞，的；C項“以”：連詞，以致/介詞，因為；D項“則”：連詞，就/連詞，那么。（高頻考點：文言虛詞“之”“以”“于”的用法需分類記憶）9.（8分）（1）（先帝）三次到草廬中拜訪我，向我詢問當代的世事，我因此十分感動振奮，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。（采分點：“顧”“咨”“由是”“驅(qū)馳”，各1分，句意通順1分）（2）我希望竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，振興恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的都城。（采分點：“庶”“駑鈍”“攘除”“舊都”，各1分，句意通順1分）10.（4分）①接受先帝托付，夙夜憂嘆，盡心輔佐陛下；②平定南方，為北伐奠定基礎(chǔ)；③主動請求北伐，興復(fù)漢室、還于舊都；④叮囑陛下察納雅言，追究失職者責任。（每點1分，意思對即可，需結(jié)合選文概括）二、古詩詞鑒賞（9分）11.（4分）表現(xiàn)了詞人既向往天上仙境的超脫，又留戀人間溫情的矛盾心理。（2分）“欲乘風歸去”體現(xiàn)對仙境的向往，“恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”則暗含對人間煙火氣的眷戀，展現(xiàn)出詞人曠達而細膩的情感。（2分，意思對即可）12.（5分）運用借景抒情的手法，以“嬋娟”（明月）為意象，表達了詞人對親人的思念與美好祝愿。（2分）既體現(xiàn)了詞人豁達樂觀的胸襟，又突破了離別傷感的局限，將個人情感升華為對天下有情人的美好期許，語言凝練，意蘊深遠，成為千古名句。（3分，意思對即可，需結(jié)合情感與手法賞析）三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）記敘文閱讀（16分）13.（4分）①小時候，父親坐在藤椅上給“我”講往事，“我”蜷在他懷里；②上小學(xué)時，“我”趴在藤椅旁寫作業(yè)，父親為“我”講題、蓋毯；③上中學(xué)后，周末歸來父親坐在藤椅上等“我”，安慰考試失利的“我”；④如今，“我”陪年邁的父親坐在藤椅上，聽他重復(fù)往事。（每點1分，意思對即可，需緊扣藤椅串聯(lián)事件）14.（4分）運用環(huán)境描寫與神態(tài)描寫。（2分）環(huán)境描寫烘托出溫馨寧靜的氛圍，神態(tài)描寫刻畫了父親的溫和，二者結(jié)合，既展現(xiàn)了父子間的溫情，又為下文回憶往事奠定情感基調(diào)，讓畫面富有感染力。（2分，意思對即可）15.（4分）①溫柔慈愛：耐心陪“我”、安慰失利的“我”，滿含對“我”的牽掛；②沉穩(wěn)內(nèi)斂：不責備“我”，用溫和的方式給予“我”鼓勵與力量；③深情堅守：用陪伴詮釋父愛，始終在原地牽掛“我”。（每點1分，答全三點得4分，意思對即可）16.（4分）“藤椅的溫度”既指藤椅本身承載的陽光暖意與使用多年的溫潤質(zhì)感；（2分）更指藤椅所承載的父親對“我”的疼愛、陪伴與牽掛，是跨越歲月的親情溫度，讓“我”心生安穩(wěn)與眷戀。（2分，意思對即可，需結(jié)合表層與深層含義）（二）議論文閱讀（12分）17.（3分）堅守是成就不凡的基石，唯有堅守初心、理想與責任，方能鑄就不凡人生。（或：以堅守鑄就不凡。意思對即可，需概括全文核心觀點）18.（4分）運用舉例論證的方法。（2分）列舉袁隆平院士堅守理想、深耕稻田培育雜交水稻的事例，具體有力地論證了“堅守理想，方能迎難而上，不負韶華”這一分論點，增強了文章的說服力，支撐全文中心論點。（2分，意思對即可）19.（5分）①堅守初心：明確人生方向，在誘惑面前守住本心，不迷失自我；②堅守理想：樹立遠大目標，勇于面對挫折，堅持不懈為之努力；③堅守責任：主動承擔自己的職責，對學(xué)習、生活負責，以擔當詮釋價值；④拒絕浮躁，腳踏實地，在日復(fù)一日的堅持中沉淀自我，成就不凡。（每點1分，答全四點得5分，意思對即可，需結(jié)合青少年身份）第三部分寫作（70分）評分標準1.一類文（63-70分）：立意深刻，中心突出，選材典型，細節(jié)生動，語言流暢優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴謹，情感真摯，能深刻詮釋“堅守”的內(nèi)涵與價值，符合文體要求，書寫工整。2.二類文（54-62分）：立意明確，中心清晰，選材恰當，有細節(jié)描寫，語言通順，結(jié)構(gòu)完整，情感真實，能緊扣“堅守”展開內(nèi)容，體現(xiàn)個人感悟，符合文體要求，書寫規(guī)范。3.三類文（45-53分）：立意基本明確，中心基本清晰，選材一般，細節(jié)不夠具體，語言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整，情感平淡，能圍繞“堅守”寫作，符合文體要求，書寫基本規(guī)范。4.四類文（36-44分）：立意模糊，中心不明確，選材不當，語言不通順，結(jié)構(gòu)不夠完整，情感虛假，對“堅守”的理解膚淺，文體特征不明顯，書寫潦草。5.五類文（35分以下）：偏離題意，內(nèi)容空洞，語言晦澀，結(jié)構(gòu)混亂，錯別字多，完全脫離“堅守”主題，不符合文體要求，書寫難以辨認?！狙a充說明】①未補全題目，扣2分；②字數(shù)不足600字，每少50字扣1分，不足400字按四類文評分；③錯別字每3個扣1分，重復(fù)不計，扣滿3分為止。高分范文示例###那一份執(zhí)著的堅守時光流轉(zhuǎn)，總有一些堅守，在歲月的淬煉中愈發(fā)堅定；歲月無聲，總有一份執(zhí)著，在時光