2026年人教版語文八年級下冊期末質(zhì)量檢測卷（附答案解析）（時間：120分鐘滿分：150分）注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡相應(yīng)位置；2.所有答案均需寫在答題卡上，寫在試卷上無效；3.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回；4.字跡工整，卷面整潔，書寫不規(guī)范者酌情扣分。一、積累與運用（25分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.霧靄（ǎi）龜裂（jūn）追溯（sù）銷聲匿跡（nì）B.緘默（jiān）狩獵（shǒu）凋零（diāo）天衣無縫（fèng）C.褶皺（zhě）遷徙（xǐ）翩然（piān）風(fēng)雪載途（zǎi）D.腐蝕（shí）粗糙（zào）遺骸（hái）草長鶯飛（zhǎng）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.劫難帷幕?？菔癄€嘎然而止B.喧嚷枯燥人情事故周而復(fù)始C.裝置彌漫目空一切嘆為觀止D.偏僻嚴竣大徹大悟草長鶯飛3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.面對窮兇極惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是本色當(dāng)行??！B.她性格溫柔和善，說話總是溫聲細語，娓娓動聽。C.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯的也很多。D.他在選擇中考志愿的第一志愿時，既想報清華附中，又想報北大附中，總是見異思遷。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.傳統(tǒng)文化源遠流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。C.有無扎實的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）（3分）A.《大自然的語言》的作者竺可楨，是我國著名的氣象學(xué)家、地理學(xué)家。B.《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》，社戲是社中每年所演的“年規(guī)戲”。C.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。D.《小石潭記》的作者柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，世稱“柳河?xùn)|”。6.古詩文默寫。（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）氣蒸云夢澤，________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）《桃花源記》中描寫桃花源中老人和小孩生活狀態(tài)的句子是：________________，________________。（6）《小石潭記》中描寫潭水清澈的句子是：________________，________________。7.名著閱讀。（2分）《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兒子________、傅敏的家信摘編，書信中凝聚著傅雷對兒子的________、藝術(shù)修養(yǎng)和為人處世的殷切期望。二、閱讀與理解（55分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文，完成8-11題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。8.解釋下列加點詞語在句中的意思。（4分）（1）緣溪行緣：________（2）豁然開朗豁然：________（3）便要還家要：________（4）處處志之志：________9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。10.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章以漁人的行蹤為線索，依次寫了發(fā)現(xiàn)桃花源、進入桃花源、做客桃花源、離開桃花源和再尋桃花源的過程。B.“豁然開朗”一詞寫出了漁人進入桃花源后看到的景象，與前文“初極狹，才通人”形成鮮明對比。C.桃花源中的人“皆嘆惋”，是因為他們聽漁人講述了外界的戰(zhàn)亂紛爭，對比自己的安寧生活而感慨。D.文章結(jié)尾寫劉子驥“未果，尋病終”，暗示桃花源是虛構(gòu)的，表達了作者對理想社會的追求無法實現(xiàn)的悵惘之情。11.作者在文中描繪了一個怎樣的理想社會？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面文字，完成12-15題。大自然的語言（節(jié)選）竺可楨①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。12.選文的說明對象是什么？采用了什么說明順序？（4分）13.第②段畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（6分）14.第④段中“不過研究這個因素要考慮到特殊的情況”一句中“這個因素”指什么？“特殊的情況”又指什么？（6分）15.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（4分）A.選文圍繞“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素”這一問題，從緯度、經(jīng)度、高下、古今四個方面進行了說明。B.選文在說明每個因素時，都運用了舉例子的說明方法，使說明更具體、更有說服力。C.選文第③段中“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷”一句中，“凡是”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。D.選文說明高下差異對物候的影響時，指出植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲，落葉則越往高處越早，沒有例外情況。（三）現(xiàn)代文閱讀（二）（20分）閱讀下面文字，完成16-19題。老棗樹下的斑駁流年①老宅的院子里有一棵老棗樹，粗糙的樹皮布滿了歲月的溝壑，枝椏遒勁地伸向天空，像一位歷經(jīng)滄桑的老者，沉默地守護著小院的晨昏。②我對老棗樹的記憶，是從童年開始的。那時的夏天，老棗樹的枝葉長得格外繁茂，層層疊疊的綠葉遮擋住毒辣的太陽，在院子里投下大片清涼的樹蔭。我和小伙伴們總愛搬著小板凳坐在樹下，聽奶奶講那些古老的故事，或是追逐嬉鬧，讓笑聲在枝葉間回蕩。偶爾有熟透的棗子從枝頭掉落，“啪嗒”一聲砸在地上，我們便爭先恐后地去撿，剝開薄薄的棗皮，甜絲絲的果肉在舌尖化開，那味道，是童年最純粹的甘甜。③奶奶是老棗樹最忠實的守護者。每年春天，棗樹剛冒出嫩芽，奶奶就會仔細地修剪枝椏，去除枯黃的枝條，讓養(yǎng)分都集中供給新生的枝葉。她還會在樹根周圍松土、施肥，用自己的雙手呵護著棗樹的生長。夏天，棗花盛開，細碎的白色小花綴滿枝頭，淡淡的清香彌漫在小院里。奶奶會摘下幾朵棗花，用開水沖泡成茶，那茶水帶著淡淡的甜香，是夏日里最解暑的飲品。秋天，棗子成熟了，紅彤彤的棗子掛滿枝頭，像一串串小燈籠。奶奶會搬來梯子，小心翼翼地摘下棗子，一部分分給鄰里鄉(xiāng)親，一部分曬干儲存起來，留著冬天給我們當(dāng)零食。④后來，我上學(xué)了，陪伴老棗樹和奶奶的時間漸漸少了。每當(dāng)我放學(xué)回家，總能看到奶奶坐在老棗樹下等我，手里拿著幾顆剛摘的棗子，見我回來，便笑著遞到我手里。那棗子的甜，混著奶奶的疼愛，在我心里久久不散。有一次，我考試失利，心情低落地回到家，趴在老棗樹下的石桌上偷偷抹眼淚。奶奶沒有多說什么，只是坐在我身邊，輕輕撫摸著我的頭，遞給我一顆曬干的棗子。我咬了一口，甜中帶著一絲韌勁，奶奶輕聲說：“孩子，人生就像這棗樹，難免會遇到風(fēng)雨，但只要扎根土壤，默默生長，總有一天會結(jié)出甜美的果實。”奶奶的話，像一束光，照亮了我迷茫的心情。⑤歲月流轉(zhuǎn)，我漸漸長大，離開了老宅，去了城里讀書、工作。每年只有節(jié)假日，我才能回到老宅，看望奶奶和老棗樹。不知從什么時候起，老棗樹的枝葉開始變得稀疏，結(jié)出的棗子也不如從前飽滿甘甜。奶奶的腰也彎了，頭發(fā)也白了，再也不能像以前那樣靈活地爬上梯子摘棗子了。但每當(dāng)我回到家，奶奶依然會拉著我的手，坐在老棗樹下，給我講家里的瑣事，遞上一顆她精心儲存的棗子。⑥去年冬天，奶奶走了。我回到老宅，院子里的老棗樹光禿禿的，枝椏在寒風(fēng)中搖曳，顯得格外孤單。我走到樹下，撫摸著粗糙的樹皮，仿佛還能感受到奶奶的溫度。那些藏在老棗樹下的時光，那些帶著棗香的記憶，像電影一樣在腦海中回放。我知道，奶奶雖然離開了，但她對我的疼愛，對生活的熱愛，會像老棗樹一樣，永遠扎根在我心里。⑦如今，我常常會想起老宅的老棗樹，想起奶奶的話語。那棵老棗樹，不僅承載著我童年的回憶，更承載著奶奶對我的深情。它像一位沉默的智者，提醒著我，無論走多遠，都不要忘記來時的路，不要忘記那些藏在歲月里的溫暖與感動。16.文章圍繞“老棗樹”寫了哪些往事？請簡要概括。（4分）17.賞析第①段畫線句子的表達效果。（6分）老宅的院子里有一棵老棗樹，粗糙的樹皮布滿了歲月的溝壑，枝椏遒勁地伸向天空，像一位歷經(jīng)滄桑的老者，沉默地守護著小院的晨昏。18.文中的奶奶是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（6分）19.文章結(jié)尾段有什么作用？請簡要分析。（4分）三、寫作（70分）20.請以“那一刻，我讀懂了________”為題，寫一篇文章。（70分）要求：（1）先將題目補充完整，可以是“親情”“友情”“堅持”“責(zé)任”等詞語；（2）立意明確，文體不限（詩歌除外）；（3）字跡工整，卷面整潔，不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案及解析一、積累與運用（25分）1.A（3分）解析：B項“狩獵”的“狩”應(yīng)讀“shòu”；C項“風(fēng)雪載途”的“載”應(yīng)讀“zài”；D項“粗糙”的“糙”應(yīng)讀“cāo”。2.C（3分）解析：A項“嘎然而止”應(yīng)為“戛然而止”；B項“人情事故”應(yīng)為“人情世故”；D項“嚴竣”應(yīng)為“嚴峻”。3.C（3分）解析：A項“本色當(dāng)行”指做本行的事，成績十分顯著，此處用于形容面對歹徒的鎮(zhèn)定，使用不當(dāng)；B項“娓娓動聽”形容說話生動好聽，不能用于形容說話的語氣；C項“不求甚解”指只求知道個大概，不求徹底了解，符合語境；D項“見異思遷”指看見別的事物就想改變原來的主意，形容意志不堅定，此處用于選擇志愿，使用不當(dāng)。4.B（3分）解析：A項缺主語，刪去“通過”或“使”；C項兩面對一面，刪去“有無”；D項否定不當(dāng)，刪去“不”。5.B（3分）解析：《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》，表述正確；但“社戲是社中每年所演的‘年規(guī)戲’”表述有誤，社戲是社里每年在一定的時間所演的戲，不一定是“年規(guī)戲”。6.（8分，每空1分）（1）窈窕淑女（2）胡為乎中露（3）波撼岳陽城（4）海內(nèi)存知己（5）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（6）潭中魚可百許頭皆若空游無所依7.傅聰生活理想（2分，每空1分）二、閱讀與理解（55分）（一）文言文閱讀（15分）8.（4分，每空1分）（1）沿著，順著（2）開闊敞亮的樣子（3）同“邀”，邀請（4）做記號9.（4分，每句2分）（1）田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。（2）率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與人世隔絕的地方，不再出去了。10.C（3分）解析：桃花源中的人“皆嘆惋”，是因為他們聽漁人講述了外界的朝代更替、戰(zhàn)亂紛爭，為外界百姓的苦難生活而感慨，并非僅僅對比自己的安寧生活。11.（4分）作者描繪了一個環(huán)境優(yōu)美、土地肥沃、資源豐富、民風(fēng)淳樸、沒有剝削、沒有壓迫、人人安居樂業(yè)、幸福和睦的理想社會。（答出“沒有剝削壓迫”“民風(fēng)淳樸”“安居樂業(yè)”等核心要點即可）（二）現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）12.（4分）說明對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素（2分）；說明順序：邏輯順序（2分）。13.（6分）運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法（3分）。舉南京與北京桃花、刺槐開花時間差異的例子，列出具體天數(shù)，將早春與晚春物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)進行比較，具體、準確、突出地說明了物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同（3分）。14.（6分）“這個因素”指高下的差異（3分）；“特殊的情況”指秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高（即逆溫層現(xiàn)象）（3分）。15.D（4分）解析：選文第④段明確指出“不過研究這個因素要考慮到特殊的情況”，說明高下差異對物候的影響存在例外情況，并非沒有例外。（三）現(xiàn)代文閱讀（二）（20分）16.（4分）①童年時，“我”和小伙伴在老棗樹下乘涼、嬉鬧、撿棗吃；②奶奶精心呵護老棗樹，春天修剪施肥，夏天用棗花泡茶，秋天摘棗分棗、曬棗儲存；③“我”考試失利時，奶奶在老棗樹下安慰“我”，給“我”講道理；④“我”長大后離開老宅，每年節(jié)假日回家，奶奶在老棗樹下等“我”，給“我”遞棗子；⑤奶奶去世后，“我”回到老宅，在老棗樹下回憶往事。（答出4點即可，每點1分）17.（6分）運用