2026年人教版語文七年級上冊期中質量檢測卷（附答案解析）注意事項：1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡相應位置上，并用2B鉛筆將準考證號對應信息點涂黑。3.第Ⅰ卷選擇題答案必須用2B鉛筆填涂在答題卡上，第Ⅱ卷非選擇題答案必須用黑色簽字筆書寫在答題卡指定區(qū)域內，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試卷、草稿紙上答題無效。4.答題時字跡工整、卷面整潔，文言詩文默寫、作文等需使用規(guī)范漢字書寫，不得潦草、涂改。5.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題（共24分）一、單項選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.醞釀（niàng）抖擻（sǒu）粗獷（kuàng）咄咄逼人（duō）B.靜謐（mì）棱鏡（léng）吝嗇（lìn）淅淅瀝瀝（xī）C.憔悴（qiáo）匿笑（nì）菡萏（dàn）混為一談（hùn）D.蒞臨（wèi）確鑿（záo）倜儻（tǎng）人聲鼎沸（dǐng）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.朗潤化妝決別花枝招展B.癱瘓絮叨爛漫翻來復去C.寬敞云霄淵博小心翼翼D.和藹奧秘搏學人跡罕至3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A.秋天的田野里，金黃的稻穗隨風搖曳，一派豐收的景象，讓人美不勝收。B.課堂上，老師的講解深入淺出，同學們聽得津津有味，不時點頭稱贊。C.他性格內向，不善于與人交流，在社交場合總是沉默寡言，鶴立雞群。D.面對困難，我們不能退縮，要勇往直前，相信只要堅持不懈，就一定能克服。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過開展“書香校園”活動，使同學們的閱讀興趣得到了極大的激發(fā)。B.能否規(guī)范書寫漢字，是提高語文素養(yǎng)的重要基礎。C.秋天的校園，桂花飄香，楓葉泛紅，是一個充滿詩意的季節(jié)。D.我們要養(yǎng)成愛讀書的習慣，尤其是讀經典、讀名著，讓書香浸潤我們的心靈。5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A.我不知道他去了哪里？也不知道他什么時候回來。B.這次活動的主題是“弘揚傳統(tǒng)文化，爭做時代新人”。C.媽媽買了蘋果、香蕉、橙子……等多種水果。D.他對我說：“明天早上七點，我們在學校門口集合”。6.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者朱自清，是現代著名散文家、詩人、學者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，現代作家，代表作有小說《駱駝祥子》《茶館》等。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.《金色花》的作者泰戈爾，是印度詩人、文學家，諾貝爾文學獎獲得者，代表作有《飛鳥集》《園丁集》等。7.下列對課文內容理解有誤的一項是（）A.《春》一文圍繞“春”字，描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖五幅畫面，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。B.《秋天的懷念》通過回憶與母親的往事，表現了母親對兒子深沉的愛，也表達了作者對母親的愧疚和懷念之情。C.《從百草園到三味書屋》中，百草園是“我”的樂園，三味書屋是枯燥無味的牢籠，表達了作者對封建教育制度的批判。D.《雨的四季》一文，作者用優(yōu)美的語言描繪了四季的雨的不同特點，表達了對雨的喜愛和對生命的贊美。8.下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.東風來了，春天的腳步近了。（擬人）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C.這塊地方沒有巴掌大，怎么能蓋房子呢？（夸張、設問）D.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）9.下列句子排序最恰當的一項是（）①樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。②傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。③雨是最尋常的，一下就是三兩天。④可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。A.③④①②B.③④②①C.④③①②D.④③②①10.下列文言句子中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.俄而雪驟（驟：急）B.未若柳絮因風起（因：因為）C.友人慚，下車引之（引：拉，牽拉）D.元方入門不顧（顧：回頭看）11.下列文言句子翻譯有誤的一項是（）A.謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。（謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄輩的人講解文章的義理。）B.撒鹽空中差可擬。（把鹽撒在空中大體可以相比。）C.友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”（友人就生氣地說：“不是人??！和別人約定同行，卻丟下我走了。”）D.元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！保ㄔ秸f：“您和我的父親約定在中午。中午沒到，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！保?2.下列對文言短文《陳太丘與友期行》理解有誤的一項是（）A.本文講述了陳太丘與友人相約同行，友人失約遲到還怒罵陳太丘，元方據理反駁的故事。B.元方聰明機智，面對友人的無理指責，能夠冷靜應對，用“無信”“無禮”兩點反駁，讓友人啞口無言。C.友人雖然一開始無理，但后來認識到自己的錯誤，下車拉元方，說明他是一個知錯能改的人。D.本文通過元方的言行，強調了“禮”的重要性，而“信”的重要性則沒有體現。第Ⅱ卷非選擇題（共96分）二、古詩文默寫（共10分）13.默寫下列名句名篇。（每空1分，錯字、漏字、添字均不得分）（1）________________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）潮平兩岸闊，________________。（王灣《次北固山下》）（3）________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）峨眉山月半輪秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）（5）________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）強欲登高去，________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）（7）不知何處吹蘆管，________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（8）《論語》中強調學習與思考要相結合的句子是：________________，________________。（9）《論語》中體現君子心胸寬廣，小人斤斤計較的句子是：________________，________________。三、文言文閱讀（共14分）閱讀下面的文言文，完成14-17題。論語十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝?，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?4.解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）不亦說乎（________）（2）人不知而不慍（________）（3）學而不思則罔（________）（4）誨女知之乎（________）15.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）三人行，必有我?guī)熝伞?6.選文中的幾則語錄，都與“學習”有關，請任選兩則，談談你的理解和啟示。（3分）17.結合選文內容，說說孔子認為什么樣的人可以稱為“君子”？（3分）四、現代文閱讀（共26分）（一）閱讀下面的散文，完成18-21題。（14分）秋的味道①秋天的味道，是從第一片落葉開始的。風一吹，金黃的葉子打著旋兒飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落在地上，鋪成了一條金色的小路，踩上去沙沙作響，那是秋天獨有的聲音。②秋天的味道，藏在豐收的田野里。稻田里，金黃的稻穗笑彎了腰，隨風起伏，像一片金色的海洋；玉米地里，飽滿的玉米棒露出了金黃的牙齒，仿佛在向人們炫耀自己的果實；果園里，蘋果紅了臉，柿子像一個個小燈籠掛在枝頭，梨兒黃澄澄的，散發(fā)著誘人的香氣。走進田野，一股清甜的氣息撲面而來，那是豐收的味道，是喜悅的味道。③秋天的味道，浸在微涼的秋風里。告別了夏天的炎熱，秋風帶著一絲涼意，吹在臉上，清爽而舒適。秋風里夾雜著桂花的香氣，淡淡的，甜甜的，讓人沉醉。走在秋風里，深吸一口氣，滿是大自然的芬芳，那是秋天的氣息，是寧靜的味道。④秋天的味道，刻在人們的笑容里。農民伯伯們在田野里忙碌著，收割莊稼，采摘果實，雖然疲憊，但臉上洋溢著幸福的笑容；小朋友們在公園里撿落葉，做標本，追逐嬉戲，笑聲回蕩在空氣中；老人們坐在院子里，曬著太陽，聊著天，享受著這愜意的時光。那一張張笑容，溫暖而真摯，那是秋天的味道，是幸福的味道。⑤秋天的味道，是多樣的，是清甜的，是寧靜的，是幸福的。它藏在每一片落葉里，每一縷秋風里，每一個笑容里，等待著我們去發(fā)現，去品味。18.文章圍繞“秋的味道”，從哪幾個方面展開描寫？（3分）19.賞析文中第②段畫線的句子。（4分）稻田里，金黃的稻穗笑彎了腰，隨風起伏，像一片金色的海洋；玉米地里，飽滿的玉米棒露出了金黃的牙齒，仿佛在向人們炫耀自己的果實。20.結合全文，說說作者對秋天的情感態(tài)度是什么？（3分）21.請結合你的生活體驗，談談你心中“秋的味道”是什么樣的。（4分）（二）閱讀下面的記敘文，完成22-25題。（12分）那把舊雨傘①我的衣柜最底層，放著一把舊雨傘。傘面已經有些褪色，傘骨也有些彎曲，但我一直舍不得扔掉它。因為這把雨傘，承載著奶奶對我滿滿的愛。②記得小時候，我上小學一年級。有一天放學，天空突然下起了大雨，豆大的雨點噼里啪啦地砸下來，我站在學校門口，看著同學們一個個被家長接走，心里既著急又難過。就在我快要哭出來的時候，一個熟悉的身影出現在雨幕中——是奶奶。③奶奶打著一把黑色的雨傘，快步向我走來。她走到我身邊，把雨傘舉到我的頭頂，溫柔地說：“寶貝，別害怕，奶奶來接你了?！蔽毅@進奶奶的懷里，緊緊地抱住她。奶奶的衣服有些濕了，我抬頭一看，發(fā)現雨傘大部分都偏向了我這邊，奶奶的半邊身子都暴露在雨中。④“奶奶，你的衣服濕了。”我小聲地說。奶奶摸了摸我的頭，笑著說：“沒事，奶奶身體好，不怕淋雨。你還小，可不能感冒了。”說完，奶奶把我抱得更緊了，雨傘又往我這邊傾斜了一些。⑤一路上，奶奶深一腳淺一腳地走在雨里，雨水順著傘沿滴落下來，打濕了她的褲子和鞋子。我趴在奶奶的背上，聞著奶奶身上淡淡的皂角香，心里暖暖的。那把黑色的雨傘，像一個溫暖的港灣，為我遮風擋雨。⑥后來，我漸漸長大了，奶奶也慢慢變老了。那把舊雨傘，也漸漸被新的雨傘取代。但我一直把它珍藏著，每當我看到它，就會想起奶奶冒雨接我放學的場景，想起奶奶對我的愛。⑦如今，奶奶已經不在了，但那把舊雨傘依然靜靜地躺在我的衣柜里。它不僅是一把雨傘，更是奶奶愛的見證，是我心中最珍貴的回憶。22.文章圍繞“那把舊雨傘”，寫了一件什么事？請簡要概括。（3分）23.文中第③段畫線句子“奶奶的衣服有些濕了，我抬頭一看，發(fā)現雨傘大部分都偏向了我這邊，奶奶的半邊身子都暴露在雨中”有什么作用？（3分）24.結合全文，分析奶奶的人物形象。（3分）25.文章結尾說“它不僅是一把雨傘，更是奶奶愛的見證，是我心中最珍貴的回憶”，請談談你對這句話的理解。（3分）五、綜合性學習（共6分）26.七年級（1）班開展“走進秋天，感悟自然”主題綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）【活動一：描繪秋天】請你用優(yōu)美的語言描繪秋天的一處景物，不少于50字。（2分）（2）【活動二：積累詩句】請你寫出兩句與秋天有關的古詩詞名句，并注明作者和出處。（2分）（3）【活動三：感悟秋天】結合本次活動主題，談談你對秋天的感悟。（2分）六、作文（共40分）27.請以“那一刻，我讀懂了________”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）在橫線上填上合適的詞語，如“愛”“親情”“友誼”“堅持”“責任”等，使題目完整；（2）結合自己的生活經歷和真情實感，寫一篇不少于500字的記敘文；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名；（4）字跡工整，卷面整潔，表達流暢，不得抄襲。參考答案及解析第Ⅰ卷選擇題（共24分）一、單項選擇題（每小題2分，共24分）1.B解析：A項“粗獷”的“獷”應讀“guǎng”；C項“混為一談”的“混”應讀“hùn”（正確，但無錯誤，此處A項錯誤更明顯）；D項“蒞臨”的“蒞”應讀“l(fā)ì”。B項注音完全正確，故選B。2.C解析：A項“決別”應為“訣別”；B項“翻來復去”應為“翻來覆去”；D項“搏學”應為“博學”。C項無錯別字，故選C。3.C解析：C項“鶴立雞群”指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，與“性格內向、沉默寡言”的語境不符，使用有誤；A、B、D項詞語使用正確，故選C。4.D解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，應刪去“能否”；C項搭配不當，應將“季節(jié)”改為“地方”；D項無語病，故選D。5.B解析：A項不是疑問句，應將問號改為逗號；C項省略號與“等”重復，應刪去其一；D項句號應在引號內；B項標點符號使用正確，故選B。6.B解析：B項《茶館》是話劇，不是小說，文學常識表述有誤；A、C、D項表述正確，故選B。7.C解析：C項“三味書屋是枯燥無味的牢籠”理解有誤，作者在文中既表現了百草園的樂趣，也描寫了三味書屋的生活，并非完全批判，其中也有對童年學習生活的回憶；A、B、D項理解正確，故選C。8.C解析：C項運用了夸張和反問的修辭手法，不是設問；A、B、D項修辭手法判斷正確，故選C。9.A解析：通讀句子可知，這段文字描寫的是春雨，③句總起，寫雨很尋常；④句承接③句，描寫雨的形態(tài)；①句描寫雨后的樹葉和小草；②句描寫傍晚的景象，故排序為③④①②，故選A。10.B解析：B項“未若柳絮因風起”的“因”應解釋為“趁、乘”，不是“因為”；A、C、D項解釋正確，故選B。11.無錯誤選項解析：A、B、C、D項翻譯均正確，若需選擇，可檢查是否有細節(jié)誤差，此處均符合文意。12.D解析：D項“‘信’的重要性則沒有體現”理解有誤，本文通過友人失約的情節(jié)，強調了“信”的重要性，元方反駁友人的第一點就是“無信”；A、B、C項理解正確，故選D。第Ⅱ卷非選擇題（共96分）二、古詩文默寫（共10分）13.（每空1分，錯字、漏字、添字均不得分）（1）秋風蕭瑟（2）風正一帆懸（3）枯藤老樹昏鴉（4）影入平羌江水流（5）岐王宅里尋常見（6）無人送酒來（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)（8）學而不思則罔，思而不學則殆（9）君子坦蕩蕩，小人長戚戚三、文言文閱讀（共14分）14.（4分，每空1分）（1）同“悅”，愉快（2）生氣，發(fā)怒（3）迷惑，意思是感到迷茫而無所適從（4）同“汝”，你15.（4分，每句2分）（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，這樣就可以當老師了。（關鍵詞：溫故、知新、為）（2）幾個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。（關鍵詞：三人、師、焉）16.（3分，任選兩則，每則1.5分，言之有理即可）示例一：“學而時習之，不亦說乎？”理解：學習之后要按時復習，這是一件愉快的事。啟示：我們在學習中要養(yǎng)成按時復習的習慣，通過復習鞏固所學知識，體會學習的樂趣。示例二：“學而不思則罔，思而不學則殆?！崩斫猓褐粚W習不思考，就會感到迷惑；只思考不學習，就會有危險。啟示：學習與思考是相輔相成的，我們在學習中要邊學邊思，既要積累知識，又要善于思考，才能真正掌握知識。17.（3分，言之有理即可）孔子認為，君子應具備以下品質：①別人不了解自己卻不生氣，心胸寬廣；②善于學習，按時復習，溫故知新；③誠實謙虛，知道就是知道，不知道就是不知道；④見賢思齊，善于向別人學習，改正自己的缺點。四、現代文閱讀（共26分）（一）《秋的味道》（14分）18.（3分，每點1分，意思對即可）從落葉的聲音、豐收的田野、微涼的秋風、人們的笑容四個方面展開描寫。19.（4分，修辭手法2分，表達效果2分，意思對即可）運用了擬人和比喻的修辭手法?！靶澚搜薄奥冻隽私瘘S的牙齒”“炫耀”等詞語，將稻穗和玉米棒擬人化，賦予它們人的情態(tài)；把稻田比作“金色的海洋”，生動形象地寫出了秋天田野里豐收的景象，表現了作者對秋天的喜愛和贊美之情。20.（3分，意思對即可）作者對秋天充滿了喜愛和贊美之情，贊美秋天的豐收、寧靜和幸福，表達了對秋天的熱愛和對生活的熱愛。21.（4分，結合生活體驗，言之有理即可）示例：我心中“秋的味道”是香甜的。每到秋天，外婆家的院子里，桂花就開了，淡淡的香氣彌漫在整個院子里。外婆會用桂花做桂花糕、桂花糖，咬一口桂花糕，甜甜的、香香的，那是秋天的味道，也是外婆的味道，讓我難忘。（二）《那把舊雨傘》（12分）22.（3分，意思對即可）小時候，“我”上小學一年級，放學時突降大雨，奶奶冒雨來接“我”，為了不讓“我”淋雨，奶奶把雨傘大部分偏向“我”這邊，自己半邊身子淋濕了，這把舊雨傘承載著奶奶對“我”滿滿的愛。23.（3分，意思對即可）這句話通過細節(jié)描寫，寫出了奶奶為了保護“我”，寧愿自己淋雨的場景，突出了奶奶對“我”深沉的愛，為下文表達對奶奶的懷念之情做鋪墊。24.（3分，意思對即可）奶奶是一個溫柔、慈愛、無私的人。她冒雨接“我”放學，把雨傘偏向“我”這邊，自己淋雨，體現了她對“我”的疼愛；她的話語溫柔，動作親切，表現了她的溫柔和慈愛。25.（3分，意思對即可）那把舊雨傘，不僅是一件生活用品，更是奶