2025年大學(xué)大二（教育學(xué)）教育測量與評價階段測試試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.教育測量的核心是（）A.測量方法B.測量工具C.測量數(shù)據(jù)D.測量目的2.下列不屬于教育測量要素的是（）A.測量對象B.測量工具C.測量結(jié)果D.測量環(huán)境3.教育評價的本質(zhì)是（）A.價值判斷B.事實判斷C.數(shù)據(jù)統(tǒng)計D.行為分析4.形成性評價的主要目的是（）A.選拔人才B.鑒定水平C.改進(jìn)學(xué)習(xí)D.診斷問題5.總結(jié)性評價通常在（）進(jìn)行。A.教學(xué)過程中B.教學(xué)結(jié)束后C.教學(xué)開始前D.任意時間6.下列屬于絕對評價的是（）A.高考B.大學(xué)英語四六級考試C.學(xué)校的期中期末考試D.以上都是7.相對評價的參照標(biāo)準(zhǔn)是（）A.群體內(nèi)的平均水平B.預(yù)先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)C.歷史數(shù)據(jù)D.專家意見8.診斷性評價主要針對（）A.學(xué)習(xí)困難學(xué)生B.全體學(xué)生C.優(yōu)秀學(xué)生D.中等水平學(xué)生9.教育測量的結(jié)果通常用（）來表示。A.分?jǐn)?shù)B.等級C.評語D.以上都可以10.信度是指測量結(jié)果的（）A.準(zhǔn)確性B.可靠性C.有效性D.區(qū)分性11.效度是指測量的（）A.準(zhǔn)確性B.可靠性C.有效性D.區(qū)分性12.難度是指試題的（）A.難易程度B.區(qū)分程度C.信度高低D.效度大小13.區(qū)分度是指試題對不同水平考生的（）A.區(qū)分能力B.吸引能力C.迷惑能力D.引導(dǎo)能力14.下列哪種題型的區(qū)分度相對較高（）A.選擇題B.填空題C.論述題D.判斷題15.標(biāo)準(zhǔn)化測驗的特點不包括（）A.試題編制標(biāo)準(zhǔn)化B.施測過程標(biāo)準(zhǔn)化C.評分計分標(biāo)準(zhǔn)化D.結(jié)果解釋隨意化16.常模參照測驗主要用于（）A.選拔B.診斷C.安置D.評價17.目標(biāo)參照測驗主要用于（）A.選拔B.診斷C.安置D.評價18.教育評價的功能不包括（）A.導(dǎo)向功能B.鑒定功能C.懲罰功能D.激勵功能19.下列屬于定性評價方法的是（）A.問卷法B.觀察法C.測驗法D.統(tǒng)計分析法20.下列屬于定量評價方法的是（）A.問卷法B.觀察法C.訪談法D.統(tǒng)計分析法第II卷（非選擇題，共60分）（一）簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，每題10分。1.簡述教育測量與教育評價的關(guān)系。2.簡述信度和效度的關(guān)系。（二）論述題（共20分）答題要求：論述觀點明確，論據(jù)充分，邏輯清晰，每題10分。1.論述如何提高教育測量的信度。2.論述如何提高教育評價的科學(xué)性。（三）案例分析題（共10分）答題要求：閱讀案例，分析問題，提出解決方案，字?jǐn)?shù)150字左右。某學(xué)校在一次數(shù)學(xué)考試后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績普遍較低。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，試卷的難度較大，很多學(xué)生都不會做。而且，試卷的區(qū)分度也不夠，無法區(qū)分出不同水平的學(xué)生。請你分析該案例中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。（四）材料分析題（共10分）材料：在某學(xué)校的一次語文考試中，老師采用了以下幾種評價方式：一是讓學(xué)生自評，學(xué)生可以對自己的答題情況進(jìn)行反思和評價；二是讓學(xué)生互評，學(xué)生之間可以互相評價對方的答題情況；三是老師進(jìn)行總結(jié)性評價，對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價。問題：請分析這幾種評價方式的優(yōu)缺點，并說明如何綜合運用這些評價方式，以提高評價的效果。（五）教學(xué)設(shè)計題（共10分）答題要求：根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個教育測量與評價的方案，字?jǐn)?shù)150字左右。教學(xué)內(nèi)容：某節(jié)課的主題是“古代文學(xué)作品賞析”。要求：設(shè)計一個評價方案，包括評價目標(biāo)、評價內(nèi)容、評價方法和評價工具等。答案：1.B2.D3.A4.C5.B6.D7.A8.A9.D10.B11.C12.A13.A14.C15.D16.A17.B18.C19.B20.D簡答題答案：1.教育測量是對教育現(xiàn)象進(jìn)行量化描述，教育評價是對教育現(xiàn)象進(jìn)行價值判斷。測量是評價的基礎(chǔ)，評價是測量的延伸和深化。測量為評價提供數(shù)據(jù)支持，評價為測量賦予意義。2.信度高是效度高的必要而非充分條件。效度高的測驗，信度一定高；信度高的測驗，效度不一定高。信度是效度的基礎(chǔ)，效度是信度的目的。論述題答案：1.提高教育測量信度的方法有：選擇適宜的測量工具；控制測量環(huán)境；增加測量的長度；采用科學(xué)的施測程序；評分計分要客觀公正等。2.提高教育評價科學(xué)性的方法有：明確評價目的；選擇合適的評價方法；制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)；廣泛收集評價信息；注重評價結(jié)果的反饋與應(yīng)用等。案例分析題答案：問題：試卷難度大，區(qū)分度不夠。建議：降低試卷難度，調(diào)整題目難度梯度；優(yōu)化題目設(shè)計，提高區(qū)分度；對學(xué)生成績進(jìn)行分層分析，了解不同水平學(xué)生的情況。材料分析題答案：自評優(yōu)點：促進(jìn)自我反思；缺點：主觀性強(qiáng)?；ピu優(yōu)點：促進(jìn)交流；缺點：評價標(biāo)準(zhǔn)不一。老師總結(jié)性評價優(yōu)點：全面客觀；缺點：缺乏學(xué)生參與。綜合運用：先自評